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        1. 【題目】把握微觀世界,了解構(gòu)成物質(zhì)的奧秘,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì).如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖:

          1反應(yīng)物中單質(zhì)的化學(xué)式為 .該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,屬于 反應(yīng)。填基本反應(yīng)類型

          2通過(guò)該圖你能獲得的信息有 。打一條即可

          【答案】1O2 4NH3+3O22N2+6H2O 置換

          2在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分而原子不可分或者原子是化學(xué)變化中的最小粒子或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變或氨氣和氧氣在高溫高壓催化劑的條件下反應(yīng)生產(chǎn)氮?dú)夂退?/span>

          【解析】

          試題分析:1單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,故根據(jù)微觀圖示反應(yīng)物中屬于單質(zhì)的是氧氣,化學(xué)式為O2 ;根據(jù)微粒的微觀示意圖,該反應(yīng)是氨氣和氧氣反應(yīng)生成氮?dú)夂退?/span>化學(xué)方程式為4NH3+3O22N2+6H2O;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物,屬于置換反應(yīng)

          2可以從化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來(lái)描述:在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分而原子不可分或者原子是化學(xué)變化中的最小粒子,也可以從質(zhì)量守恒定律方面描述:化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變或從化學(xué)方程式的意義方面描述:氨氣和氧氣在高溫高壓催化劑的條件下反應(yīng)生產(chǎn)氮?dú)夂退?/span>

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】酒精燈的火焰太小時(shí),將燈芯撥得松散些,可使火焰更旺.其原因是

          A.降低可燃物的著火點(diǎn) B.提高可燃物的著火點(diǎn)

          C.增加空氣中氧氣含量 D.增大可燃物與空氣的接觸面積

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】2014年-6·5一世界環(huán)境日中國(guó)主題為:“向污染宣戰(zhàn)”。下列有關(guān)環(huán)境的說(shuō)法不正確的是

          APM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物

          B霧霾是一種自然現(xiàn)象,對(duì)人體健康影響不大

          C二氧化碳是主要的溫室氣體之一

          D汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(8分) 高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集吸附、凝聚、殺菌等多功能的新型、高效能水處理劑。198℃以下時(shí)能穩(wěn)定存在,但受熱易分解(4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑)、遇水將變質(zhì)(4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3+8KOH+3O2↑)。根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

          (1)取等質(zhì)量的兩份高鐵酸鉀固體分別加熱、與水反應(yīng),請(qǐng)通過(guò)觀察上述化學(xué)方程式,判斷充分反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量 (填“相等”、“不相等”或“無(wú)法確定”)。

          (2)為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室新買的高鐵酸鉀固體樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取10g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),共收集到氧氣0.96g。試通過(guò)計(jì)算求該樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

          (已知:K2FeO4的相對(duì)分子質(zhì)量為198)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:

          ①氫元素 ②4個(gè)二氧化硫分子

          ③氮?dú)?/span> ④7個(gè)銀原子

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用圖中所示裝置模擬煉鐵:

          1為了避免玻璃管a在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng) 。

          2a管中氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

          3B裝置可用來(lái)吸收二氧化碳?xì)怏w,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;B裝置 填“能”或“不能”用來(lái)收集CO

          4若a管中氧化鐵全部還原成鐵,冷卻后稱量鐵的質(zhì)量比反應(yīng)前氧化鐵的質(zhì)量減少了2.4g,則加入a管中氧化的質(zhì)量是 g。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A.t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度是丙>乙>甲

          B.t2℃時(shí),甲和丙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

          C.三種物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大

          D.當(dāng)甲中混有少量的乙時(shí)可用冷卻其熱飽和溶液的方法提純

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與如圖所示描述相符合的一組是

          A.①表示水的電解

          B.②表示在一定溫度下,向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

          C.③表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,在M點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉

          D.④表示向鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】生鐵是鐵的合金,化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):稱取生鐵樣品5.8g放入燒杯中,逐滴加入稀硫酸,所加稀硫酸的質(zhì)量與放出氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(生鐵樣品中的雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng),也不溶于水).回答下列問(wèn)題:

          (1)當(dāng)?shù)渭酉×蛩豳|(zhì)量為 時(shí),反應(yīng)恰好完全,此時(shí)產(chǎn)生氣體質(zhì)量是

          (2)計(jì)算生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留0.1%,下同).

          (3)計(jì)算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(溫馨提示:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)

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