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        1. 【題目】用右圖所示裝置,

          在常溫下分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗。

          已知:白磷的著火點為40℃。

          (1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

          (2) 實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是 ;推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是 。

          (3)實驗2中, 推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是 ;木炭由燃燒到熄滅再到集氣瓶冷卻一段時間的過程中,燒杯中的實驗現(xiàn)象是

          【答案】(1)2H2O22H2O +O2

          (2)溫度未達到白磷著火點,白磷未與氧氣接觸 白磷燃燒

          (3)支持燃燒;石灰水變渾濁部分液體被吸入集氣瓶中

          【解析】

          試題分析:H2O2稀溶液與MnO2接觸時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O +O2↑; 實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是溫度未達到白磷著火點,白磷未與氧氣接觸 ;推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是白磷燃燒;實驗2中, 推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是支持燃燒;木炭由燃燒到熄滅再到集氣瓶冷卻一段時間的過程中,燒杯中的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁,部分液體被吸入集氣瓶中,因為過程中瓶內(nèi)的氣壓會降低。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】熱水瓶中少量水垢可用 除去。

          A.稀鹽酸 B.煤氣 C.氫氧化鈣 D.生石灰 E.硝酸鉀

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】的一種特殊氧化物W(CaxOy)廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域,是優(yōu)良的供養(yǎng)劑。某化學(xué)興趣小組針對W的組成進行了實驗,實驗裝置如下圖。

          資料在線W350℃時能迅速分解,生成CaO和O2氧化鈣(CaO)可吸收空氣中的水蒸氣。

          【實驗步驟】

          (1)連接儀器,并檢查裝置氣密性;

          (2)取一定量W,準確稱得其質(zhì)量;

          (3)連接儀器,讀取量氣管液面的初始數(shù)值;

          (4)點燃酒精燈,當(dāng)小試管中的W反應(yīng)完全停止加熱,冷卻至室溫;

          (5)再次讀取量氣管液面的數(shù)值。

          【回答問題】

          1)實驗中,當(dāng)觀察到量氣管內(nèi)液面 ,說明W已完全反應(yīng);

          2)正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進行的操作是 ;

          3)若W質(zhì)量為0.144 g ,反應(yīng)前量氣管讀數(shù)為2.10 mL,反應(yīng)后量氣管讀數(shù)為24.50 mL(常溫下氧氣的密度為1.429 g/L)。實驗中量氣管的最佳規(guī)格是 (填字母序號);

          A50 mL B100 mL C1 L

          4)分析實驗測量的數(shù)據(jù),生成氧氣的質(zhì)量為 氧化鈣的質(zhì)量為 ,由此推知,W中鈣元素的質(zhì)量為 ;

          5計算確定W(CaxOy)的化學(xué)式;

          反思與評價

          1)結(jié)合上述的計算結(jié)果,W受熱分解的化學(xué)方程式為 ;

          (2)加熱小試管時,隨著W受熱分解,量氣管內(nèi)的液面逐漸下降,為防止試管和量氣管內(nèi)氣體壓強過大,可將漏斗 (填“上提”或“下移”);

          3)利用上述實驗反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量也可求出W化學(xué)式。若反應(yīng)結(jié)束后,待剩余固體的在空氣中冷卻至室溫再稱量,則所測W(CaxOy)的化學(xué)式中y的值將 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”),其原因是 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A―D是初中常見的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成。

          (1)A是最輕的氣體,并且是最清潔的能源,則A的化學(xué)式是 。

          (2)B由兩種元素組成,其中,有一種元素與A中元素相同,且屬于有機物,則B的名稱是 。

          (3)C在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

          (4)D是一種固體,加入到飽和的澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則D可能是 ,石灰水變渾濁的原因是 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列各組溶液混合,能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),并且一定能得到無色透明溶液的是

          A.CuSO4,NaOH,NaCl B.NaCl,KCl,KNO3

          C.NaOH,NaCl,HCl D.MgCl2,AgNO3,NaOH

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,如果生成0.2g氫氣,該合金中的元素可能是

          A、Zn和Fe B、Cu和Au C、Zn和Cu D、Mg和Al

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】判斷金屬Zn、Fe、Ag的金屬活動性強弱有很多種方法,下列能作為判斷依據(jù)的是(

          A.根據(jù)金屬導(dǎo)電性強弱判斷

          B.根據(jù)金屬導(dǎo)熱性快慢判斷

          C.根據(jù)鋅能把鐵從硫酸亞鐵溶液中置換出來,鐵能把銀從硝酸銀溶液中置換出來判斷

          D.根據(jù)金屬的密度大小判斷

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】空氣、水時我們身邊重要的物質(zhì),根據(jù)下列裝置回答問題:

          (1)關(guān)于A圖所示實驗,下列說法不正確的是(

          A.實驗室紅磷應(yīng)足量

          B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

          C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

          D.最終進入瓶中水的質(zhì)量約為氧氣的質(zhì)量

          (2)A圖所示實驗中能否將紅磷換成木炭 (“能”或者“否”).

          (3)B圖所示實驗中試管Ⅰ中收集到的氣體是 ,產(chǎn)生的氧氣與氫氣氣體體積比為 ,根據(jù)此實驗得出水時由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列說法錯誤的是( )

          A. 在潮濕的空氣中鐵易生銹

          B. 生活中通過煮沸可以降低水的硬度

          C. 碳酸氫鈉俗稱蘇打

          D. 控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應(yīng)

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          同步練習(xí)冊答案