【題目】如圖是水分子分解的示意圖
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（2）從圖中你能獲得哪些信息？請從宏觀角度、微觀角度各寫一條．
宏觀角度：______
微觀角度：______．
【答案】
化學(xué)變化前后，元素的種類不變 化學(xué)應(yīng)應(yīng)前后原子的數(shù)目不變
【解析】
水通電生成氫氣和氧氣。
（1）由水分子分解的示意圖可得知：兩個水分子分解成兩個氫分子和一個氧分子，則水分解的化學(xué)方程式可表示為。
（2）水分子分解的示意圖可知：構(gòu)成水分子的氫原子、氧原子重新組合成氫分子和氧分子，變化前后原子種類不變；兩個水分子中共有4個氫原子和2個氧原子，分解后的兩個氫分子和一個氧分子中所含氫原子為4個、氧原子2個，變化前后原子個數(shù)不變；原子種類不變也可表明變化前后元素種類不變；分解前為水分子，分解后變成了氫分子和氧分子，一種分子分解成兩種分子，變化前后分子種類改變、反應(yīng)為分解反應(yīng)、不同種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，故宏觀角度：化學(xué)變化前后，元素的種類不變，微觀角度：化學(xué)應(yīng)應(yīng)前后原子的數(shù)目不變。
名師點睛字詞句段篇系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a_________________、b__________________。
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_______ （填序號），其中二氧化錳起___________作用。
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是__________；裝置C收集氧氣時，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，什么時候開始收集？____________________________，裝置E收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是__________________。
(4)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時，試管口放一團棉花的目的是_______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途：
（1）工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。
①如圖1是實驗室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，采用水浴加熱的優(yōu)點是_____，多孔球泡的作用為_____。
②工業(yè)生產(chǎn)時可用純氧代替空氣，這一措施能加快反應(yīng)速率外，還具有的優(yōu)點是_____。
（2）以CuSO4為原料制備堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]的過程如圖3：
①“沉淀”時的反應(yīng)為：2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2（OH）2CO3↓+2_____+CO2↑
②檢驗沉淀是否洗滌干凈選用的試劑是_____（填化學(xué)式），烘干時產(chǎn)品中出現(xiàn)少量黑色物質(zhì)，可能的原因為_____。
③若所得產(chǎn)品的產(chǎn)率偏高，其可能的原因為_____（填序號）。
a反應(yīng)物未完全沉淀
b過濾時濾紙破損
cCu2（OH）2CO3未洗滌干凈
dCu2（OH）2CO3未完全烘干
④“沉淀”時若有少量3Cu（OH）22CuCO3生成，則產(chǎn)品中銅元素的質(zhì)量分數(shù)_____（填“偏大”“不變”或“偏小”）。
（3）T℃時加熱64.0g硫酸銅，一段時間后得到30.4gCuO和Cu2O的混合物，該混合物中CuO的質(zhì)量為_____克。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)用語表達正確的是 ：
A.H2中的“2”表示2個氫原子
B.硫酸鈉溶液中所含的酸根離子：SO42+
C.過氧化氫中氫、氧元素的化合價：
D.鐵銹和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl=2FeCl2+3H2O
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A-F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中B、D為氧化物，A、B、E、F為不同類別的化合物，A、B、E放入水中能使酚酞變紅，圖是它們之間的關(guān)系 （部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已省略；“→”表示轉(zhuǎn)化，“-”表示相互反應(yīng)），請回答：
（1）寫出B的化學(xué)式_______；固態(tài)物質(zhì)A的俗名________。
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
E→C_____________；
C→D_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】Ⅰ、A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
(1)若該反應(yīng)為高溫下進行的置換反應(yīng)，且A、C為黑色固體，A具有磁性，D在常溫常壓下為無色無味的液體，則A的化學(xué)式為____。
(2)若該反應(yīng)為A燃燒不充分的反應(yīng)，且A由兩種元素組成，質(zhì)量比為3：1，B可供給動物呼吸，常溫下C為氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(3)若在20℃時，將B溶于乙醇中配成飽和溶液，通入適量A發(fā)生反應(yīng)，且A是參與光合作用的氣體，B為堿，C為純堿，則在乙醇中該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。20℃時，B、C在水中和乙醇中的溶解度:
物質(zhì) | 水中的溶解度 | 乙醇中的溶解度 |
B | 109g | 17.3g |
C | 21.8g | ＜0.01g |
Ⅱ．有一包白色粉末可能含有CuSO4、CaCl2、Na2SO4、Na2CO3、KNO3中的一種或幾種，現(xiàn)對其進行如下實驗：①取少量固體于試管中，加適量蒸餾水，固體完全溶解形成無色透明溶液；②取少量上述溶液，加過量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生；③�、谒萌芤荷倭�，滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀．分析以上實驗現(xiàn)象，由以上實驗可推斷：
(1)這包白色固體中可能存在的是___；
(2)該粉末的組成有____種情況。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）若實驗室選用高錳酸鉀來制取較純凈的氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_______________，收集裝置應(yīng)選擇______________，請寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達式______________。
（2）用C裝置檢驗氧氣是否集滿的方法是________________；
（3）實驗室常用金屬鋅固體與稀硫酸來制取氫氣。常溫下H2是一種無色氣體，密度比空氣小，難溶于水。應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_______________，收集裝置是_______________。
（4）若用如圖用排水法收集氧氣應(yīng)從_______處進氣；
（5）若用如圖用排氣法收集氫氣應(yīng)從_______處進氣。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是五種物質(zhì)的部分相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中A、B、C、D分別是初中化學(xué)常見的不同類別的化合物（酸、堿、鹽和氧化物），C為胃酸的主要成分，D是一種紅棕色粉末（“→”表示反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）。請回答下列問題：
（1）C的化學(xué)式是__________，D的名稱是_______。
（2）工業(yè)上，能使D轉(zhuǎn)化為鐵的物質(zhì)是______。
（3）若A是堿，則B可能是_________________（寫化學(xué)式）。
（4）若A是鈉鹽，寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，該反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示是實驗室電解水的裝置圖，請回答下列問題：
（1）接通直流電源段時間后，在兩個電極觀察到的現(xiàn)象是________________。
（2）切斷裝置中的電源，把燃著的木條放在________極玻璃管尖嘴口處，發(fā)現(xiàn)_____________，說明生成的氣體是氫氣。
（3）電解水的文字表達式為：
通過該實驗得出的結(jié)論：水是由______________組成的；在化學(xué)反應(yīng)前后，________________的種類沒有改變。
（4）電解水的基本反應(yīng)類型是________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com