【題目】有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣 ②水 ③自來水 ④冰水共存物 ⑤碘酒 ⑥高錳酸鉀,⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物 ⑧液態(tài)的氧氣。請(qǐng)用序號(hào)填空
（1）屬于混合物的是 ；（2）屬于純凈物的是 ；
（3）屬于化合物的是 （4）屬于氧化物的是 ；
（5）屬于單質(zhì)的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明測得石灰石與一定量的稀鹽酸反應(yīng)后的溶液pH為2，取適量該溶液到其中逐滴加入碳酸鈉溶液，并測得溶液pH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：
（1）A點(diǎn)處溶液中的兩種溶質(zhì)是____________（寫化學(xué)式）。
（2）AB段可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。
（3）BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。
（4）CD段pH上升的原因是_____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法中不正確的是
A．化學(xué)變化中原子不能再分
B．MnO2在過氧化氫的分解反應(yīng)中起催化作用
C．綠色植物在光照下吸收二氧化碳釋放出氧氣
D．電器短路起火時(shí)，用水澆滅
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】認(rèn)識(shí)反應(yīng)規(guī)律，控制反應(yīng)條件，讓化學(xué)反應(yīng)為人類服務(wù)．
（1）化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖1、2所示的裝置探究燃燒的條件．
①通過對(duì)比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象，得出的結(jié)論是 ．
②小明同學(xué)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概括，得出的下列說法中，不正確的是 （填字母序號(hào)）．
A．此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B．圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C．對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行三組對(duì)比分析
D．若將圖2中白磷換成紅磷，不能觀察到燃燒現(xiàn)象
（2）A常用于切割金屬．在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)能生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3所示．
為氫原子，
為氧原子，
為碳原子。
①下列說法正確的是 （填字母序號(hào)）．
A．該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng) B．A物質(zhì)具有可燃性
C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變 D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
②該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是 ．
③該反應(yīng)過程中，若提高B物質(zhì)的濃度及用量，好處是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有Ca(OH)2、Cu、CaO、CO、CaCl2、CuO、CO2、CaCO3八種物質(zhì)，平均分成A、B二組（即每組4種物質(zhì)不重復(fù)）。根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請(qǐng)回答：
（1）若A組的甲為CO2，丙的化學(xué)式為 ，
丁→甲的反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
（2）若B組的甲為CaCl2，寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
甲→乙： ，
丙→丁： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校初三化學(xué)興趣小組對(duì)惠州西湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查。
（1）取回水樣，靜置后過濾。在實(shí)驗(yàn)室里，過濾需要用到的玻璃儀器有 、漏斗和玻璃棒。
（2）若要測定惠州西湖的水的酸堿度，最適宜的是（填字母)________________。
A．紫色石蕊試液 B． pH試紙 C．無色酚酞試液
（3）在活動(dòng)中，某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性)，很癢，用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是（填字母）__________。
A．食醋 B．肥皂液 C．汽水 D .氫氧化鈉
（4）水是生命之源�？吹接疑蟼�(cè)漫畫，你的感想是： （用一句話解讀漫畫）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題。
（1）下列服裝主要用有機(jī)合成材料制成的是_____________。（填標(biāo)號(hào)）
A．羊毛衫 B．滌綸連衣裙 C．腈綸運(yùn)動(dòng)衣 D．純棉T恤
（2）自熱米飯是一中快餐食品。請(qǐng)根據(jù)圖6、7及表1信息，回答下列問題：
①由表1可知道自熱米飯的營養(yǎng)素中，主要負(fù)責(zé)提供能量的是 ，圖7中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的 。
②該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）良好的家居環(huán)境帶來美好的生活。①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的 性。
②圖8所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅�！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎� 。（填標(biāo)號(hào)）
A．清除可燃物 B．使燃燒物與氧氣隔絕 C．降低燃燒物的著火點(diǎn)
（4）汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具。①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，起防銹原理是隔絕氧氣和 。②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在社會(huì)推廣使用，這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣。寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的——操作——現(xiàn)象——結(jié)論”的描述正確的是（）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 所加試劑 （或操作、圖示） | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
A | 檢驗(yàn)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng) | 在反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 | 恰好完全 反應(yīng) |
B | 檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈蠪e3+ | 加入NaOH溶液 | 有紅褐色沉淀產(chǎn)生 | 該溶液中含有Fe3+ |
C | 除去NaCl溶液中含有的少量KCl | 加入過量AgNO3溶液，過濾 | 有白色沉淀生成 | 所得溶液為NaCl溶液 |
D | 測定空氣中氧氣 的體積分?jǐn)?shù)（反應(yīng)前在瓶中放有少量水） |
| 完全燃燒后，立即打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一 | 氧氣約占空氣體積的五分之一 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4和CuSO4（是重金屬污染物之一）的廢水，若直接排放到下水道既造成污染又造成浪費(fèi)。某化學(xué)課外小組同學(xué)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理，并回收硫酸亞鐵晶體和銅，實(shí)驗(yàn)方案如下：
請(qǐng)回答：
①X是 ，將其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________ ；
②Y是 ，利用其除去固體中的雜
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