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          【題目】書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式或符號表達式并注明反應(yīng)類型
          （1）加熱高錳酸鉀 _____________________________________（______________）
          （2）紅磷在氧氣中燃燒 ______________________________（_________________） 
          （3）鐵在氧氣中燃燒 _________________________________（__________________）
          （4）加熱銅片_______________________（________________）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2分解反應(yīng)磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5化合反應(yīng)鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4化合反應(yīng)銅+氧氣氧化銅或Cu + O2CuO化合反應(yīng)
          【解析】
          （1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；
          （2）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為：磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；
          （3）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；
          （4）加熱銅生成氧化銅，反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為：銅+氧氣氧化銅或Cu + O2CuO；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列方框內(nèi)是對某一主題知識的描述．其內(nèi)容全部正確的一組是（ ）
          ．安全常識
          安裝燃氣熱水器———定要配有煙道
          預(yù)防煤氣中毒———–室內(nèi)放一盆水
          劣質(zhì)裝飾材料—甲醛等超標(biāo)致室內(nèi)污染
          ．環(huán)保常識
          減少汽車尾氣污染——使用乙醇汽油
          深埋丟棄廢舊電池——造成水土污染
          大理石雕塑被腐蝕——溫室效應(yīng)所致
          ．健康常識
          食用水果蔬菜———–可補充維生素
          食用“加鐵醬油”———可預(yù)防貧血
          食用加碘鹽———可預(yù)防甲狀腺腫大
          ．生產(chǎn)常識
          氮氣———-可做焊接金屬的保護氣
          可作復(fù)合肥料
          油罐車尾鐵鏈——–防靜電引燃油料
          A.  B.  C.  D. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短探究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素
          （1）檢查此裝置氣密性的方法是:________________。
          （2）甲小組有如下實驗設(shè)計方案，完成下表。
           實驗編號
          實驗?zāi)康?/span>
          溫度
          催化劑
          濃度
          甲組實驗Ⅰ
          探究濃度對H2O2分解速率的影響
          25℃
          二氧化錳0.2g
          _____2%H2O2溶液
          甲組實驗Ⅱ
          _____
          二氧化錳0.2g
          10mL 5%H2O2溶液
          （3）甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。
          ①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知濃度越大，H2O2分解速率 ___________ ;
          ②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析相同條件下H2O2在________（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．
          請回答下列問題： 
          （1）D中x=______；
          （2）圖中A、B、C、D粒子共表示______種元素；
          （3）圖中A、B、C、D粒子表示陰離子的是______________
          （4）圖中A、B、C、D粒子表示陽離子的是______________
          （5）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為____，一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的___倍。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
          ⑴紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字(或符號)表達式為_____________。該實驗中紅磷稍過量，目的是_______________。有同學(xué)在做該實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小，你知道還有哪些原因會導(dǎo)致這種結(jié)果，請寫出其中一種____________。
          ⑵待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的______。剩下的氣體主要是_______，該氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為_________。
          ⑶若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？________，理由是__________。能否用鐵絲替代？理由是___________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：
          （1）標(biāo)號為①的儀器的名稱是：___________．
          （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達式是：____________________________，所選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。
          （3）因為氧氣的密度比空氣的密度______，所以氧氣可以用____________裝置（填字母）來收集。用該裝置收集氧氣后，驗滿的方法是：用___________的木條，放在___________，若觀察到___________現(xiàn)象則證明氧氣已經(jīng)收集滿了。
          當(dāng)用F裝置收集氧氣時，當(dāng)觀察到__________現(xiàn)象時，才開始收集氣體，這是因為_________。
          （4）某同學(xué)利用過氧化氫溶液來制氧氣。實驗裝置則不能選擇A原因是（________）
          A、對環(huán)境有影響 　　B、反應(yīng)不需要加熱，不用酒精燈
          C、反應(yīng)太快難以控制 D、過氧化氫溶液是液體，試管口不能略向下傾斜
          （5）氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集氨氣可選擇的方法是__________（填字母）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。
          請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
          （1）實驗前，將左側(cè)注射器推到底，將右側(cè)注射器從15ml刻度拉到20ml刻度處，然后松開手一段時間，活塞移到________ml刻度處，說明氣密性良好。
          （2）為了保證裝置中的氧氣被完全耗盡，紅磷的用量應(yīng)確保___________，實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 _____________ mL。
          （3）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是 ______________；寫出該反應(yīng)的表達式 _________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
          A. 木炭+氧氣二氧化碳  B. 鋁+氧氣氧化鋁
          C. 石蠟+氧氣水+二氧化碳  D. 氧化汞汞+氧氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。“—”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。若A、B是組成元素相同的無色液體，C、D是兩種常見的無色氣體，氣體D常用于滅火，E是一種白色固體，受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體。試推斷：
          （1）B、D分別為：B________，D________。
          （2）E物質(zhì)受熱分解的文字表達式__________________。
          （3）A和D發(fā)生化合反應(yīng)的文字表達式___________________。
          （4）自然界中，通過__________（填變化名稱）可將D轉(zhuǎn)化為C。
          （5）寫出由C→A發(fā)生化合反應(yīng)的文字表達式________________，由A→C發(fā)生反應(yīng)的文字表達式___________________。
          （6）寫出由B→A發(fā)生反應(yīng)的符號表達式_________________。
          

			
          

			
          
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