【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B、C是無色氣體，D、E是黑色固體，它們之間有如下的變化關(guān)系：
A的化學(xué)式是_____，B和C反應(yīng)的反應(yīng)類型為_____，B和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
【答案】CO2 化合反應(yīng) CuO+CO
Cu+CO2
【解析】
A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B、C是無色氣體，D、E是黑色固體。根據(jù)圖框
可推知E是氧化銅，B是具有還原性氣體一氧化碳，那么A就是二氧化碳；根據(jù)圖框
可推知C為氧氣。
根據(jù)圖框 可知生成物有銅，那么反應(yīng)物也應(yīng)該含有銅元素，而B為氣體不可能含銅元素，那么E含銅元素且黑色，推知E是氧化銅，B是具有還原性氣體，且生成A是氣體，那么B是一氧化碳，那么A就是二氧化碳；根據(jù)圖框 可推知C為氧氣；根據(jù)圖框
可推知D為碳。
A的化學(xué)式為CO2；B和C反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；B和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO
Cu+CO2。
激活思維智能訓(xùn)練課時導(dǎo)學(xué)練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小亮同學(xué)想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量。
[提出問題1]①該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?
[猜想與假設(shè)]通過分析，小亮做出如下假設(shè)：
(1)只含有Na2CO3；(2)含有Na2CO3和NaHCO3
[查閱資料]
NaHCO3 | Na2CO3 | |
加入稀鹽酸 | 現(xiàn)象I | 產(chǎn)生氣泡 |
加入飽和石灰水 | 溶液變渾濁 | 現(xiàn)象Ⅱ |
加入CaCl2溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
(1)表中的現(xiàn)象Ⅱ為___________；
(2)現(xiàn)象I對應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
[實驗探究]為了確定純堿樣品的成分，小亮設(shè)計如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl2溶液 | 溶液變渾濁 | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________； |
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液_______； | _______； | 證明猜想②成立。 |
[實驗反思]
實驗步驟①中，加入試劑過量的目的是_______；
[提出問題2]如何測量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量?
(1)為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設(shè)計了如圖裝置，通過稱量B裝置中的質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量。該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進(jìn)入裝置B的CO2與NaOH均完全反應(yīng)，操作無誤，但多次實驗發(fā)現(xiàn)，測定結(jié)果有偏差。造成偏差的原因有
①__________；②__________；
(2)小亮在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計了如下的實驗裝置。該實驗有以下操作步驟：
①檢查裝置氣密性；②將w g干燥的樣品放入錐形瓶中；
③稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
④打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩注入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡；
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
⑥打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量計算樣品中各成分的含量。
該實驗的正確步驟是___________；
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【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記，下列數(shù)軸表示錯誤的是（ �。�
A.
地殼中元素含量由高到低
B.
不同種原子的原子序數(shù)依次遞增
C.
空氣中氣體體積分?jǐn)?shù)由大到小
D.
含氮物質(zhì)中氮元素的化合價由低到高
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【題目】下列A~D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置：
（1）A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中_____處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平；
（2）B實驗成功的關(guān)鍵是____ (填序號)；
①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻至室溫后再打開止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣
（3）C實驗中水的作用是_____________；
（4）D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是_____________(填化學(xué)式)。電解水發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為____________。
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【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述錯誤的是
A.t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為A<B<C
B.t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等
C.t3℃時，C的飽和溶液降溫到t1℃時，得C的不飽和溶液
D.保持t3℃，向處于N點的A溶液中加水，可得到M點的A溶液
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【題目】如圖是“測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”的實驗裝置，關(guān)于該實驗下列說法正確的是（ �。�
A. 不用考慮裝置氣密性是否良好
B. 紅磷火焰熄滅后立即打開止水夾
C. 依據(jù)實驗現(xiàn)象推測，氧氣約占空氣總體積的
D. 紅磷燃燒的化學(xué)方程式為2P+O2
P2O5
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【題目】水是生命之源。
（1）“生命吸管”（如圖1）可將普通水凈化為飲用水，主要凈水流程如圖2。（離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）
①活性炭的作用是_______（填標(biāo)號，下同），過濾棉的作用是_______。
a 去除有害菌和部分病毒 b 吸附雜質(zhì) c 去除不溶于水的雜質(zhì)
②經(jīng)“生命吸管”處理后的水是硬水還是軟水，可加入_______來檢驗。在生活中，為降低普通水的硬度，常采用的方法是_______。
（2）從化學(xué)視角認(rèn)識水的組成和結(jié)構(gòu)。
①用圖3裝置電解水。發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式：_______________，常用________檢驗管b中氣體。
②保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________（填符號）。
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【題目】從地溝油中提煉生物柴油是垃圾資源化的方法之一。生物柴油主要成分是硬脂酸甲酯(C19H38O2)，下列有關(guān)硬脂酸甲酯的說法正確的是
A. C、H、O三種元素的質(zhì)量比為19:38:2
B. 相對分子質(zhì)量為(12×19+1×38+16×2)
C. C、H、O三種原子的個數(shù)比為12:1:16
D. 氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
×100%
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【題目】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_____。
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體_____（填名稱）。
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
（查閱資料）
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
能否和稀鹽酸（稀硫酸）反應(yīng)生成金屬化合物和水 | 能 | 能 | 能 |
（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
（猜想與假設(shè)）猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體_____。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
_____ | _____ |
（實驗結(jié)論）鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；
（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_____。
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