【題目】若某小組的液體為只含有一種溶質(zhì)的溶液，加入少量MnO2后產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體。則下列說法錯(cuò)誤的是
A. 反應(yīng)前后MnO2的化學(xué)性質(zhì)不變
B. 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2=H2O+O2
C. 產(chǎn)生的氣體高溫時(shí)能與磷、硫等發(fā)生氧化反應(yīng)
D. 如果用如圖裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題。
（1）寫出上述標(biāo)號(hào)儀器的名稱①______② ______ 。
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ______ 。
（3）林月用高錳酸鉀制取氧氣，她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為A裝置中還缺少 ______。
（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是 ______ 
填序號(hào)
。
A生成物中只有氧氣B不需加熱C需加熱
（5）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 ______ ；用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 ______ 。
（6）收集氧氣的裝置可以選用 ______ ；若選用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng) ______ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)。以下是探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢因素的相關(guān)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質(zhì)量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/ml | 反應(yīng)所需時(shí)間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
（1）通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與_________有關(guān)；
（2）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)_________和_________可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是：相同條件下，溫度________，反應(yīng)速率越快。
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是：溫度為_________℃,過氧化氫的濃度為_________% ，二氧化錳_________（填“有”或“無”）。
（4）實(shí)驗(yàn)中除了量筒外，還需要用到的測(cè)量儀器有：_________。
（5）為完成本實(shí)驗(yàn)，收集裝置可以選下圖中的 ____________（填序號(hào)）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)世界中的六個(gè)部落舉行“六方談判”。六個(gè)部落的談判代表A~F分別是稀硫酸、水、生石灰、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳六種物質(zhì)中的一種。位置的安排規(guī)則是相鄰的代表之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(所涉及的反應(yīng)均為初中常見化學(xué)反應(yīng))，如圖所示。其中A、B都是氧化物，F是氣體。請(qǐng)回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式是_____,
(2)C物質(zhì)的用途為_____,
(3)D一E之間反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,
(4)A、B之間的反應(yīng)的基本類型是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是（ ）
A. ①③是不同種元素B. ②表示的元素屬于金屬元素
C. ②③的化學(xué)性質(zhì)相似D. ①④表示的是離子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈣元素是人體必需的常量元素,分析以下對(duì)鈣元素的介紹,回答相關(guān)問題。
1808年,英國的戴維、瑞典的貝采利烏斯、法國的蓬丁發(fā)現(xiàn)了單質(zhì)鈣。如圖為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖以及鈣元素在元素周期表中的單元格。單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)活波,在空氣中其表面會(huì)形成一層氧化薄膜,以防止單質(zhì)鈣繼續(xù)受到腐蝕。氧化鈣與水反應(yīng)放出的熱量能“煮熟”雞蛋。人體中的鈣主要存在于骨骼和牙齒中。豆制品、干果中含有比較豐富的鈣元素。膳食中的鈣不能滿足人體生理需要時(shí),可攝入補(bǔ)鈣藥劑。
(1)鈣原子的最外層電子數(shù)為__________,在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子。從鈣元素在元素周期表中的單元格可獲取的一條信息是______________________________________ 。
(2)單質(zhì)鈣具有很好的抗腐蝕性能,其原因是______。在空氣中具有抗腐性能的金屬還有_____。(寫出一種)
(3)寫出氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將12.5g的大理石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水）放到盛有100g稀鹽酸中的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為108.1g，求：
（1）生成二氧化碳_____g。
（2）所用100g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ �。�
A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素一個(gè)原子的原子核外有28個(gè)電子
D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“共享單車“是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車，由于符合”低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。
（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低_________（寫化學(xué)式）氣體排放。
（2）采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便，承重強(qiáng)度高。如圖是鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中x=_______。
（3）采用實(shí)體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因________。
（4）掃描二維碼可以和用“共享單車”二維碼的制作材料主要用PVC不干膠貼紙，它屬于_________(填“混合物”或“純凈物”)。
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