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        1. 【題目】某固體混合物中含有A、B、C三種物質(zhì)各10克,將其充分反應后,B消耗完全,C增加了8克,生成了4克D。若A全部參加反應,則需再加入B的質(zhì)量是(

          A.20克 B.25克 C.40克 D.50克

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。由反應前后物質(zhì)的質(zhì)量變化可知2克A與10克B完全反應,物質(zhì)的質(zhì)量比不變,故設需再加入B的質(zhì)量為X,則2g/8g=10g/x , x=40g

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列關于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是

          A. 木炭在氧氣中燃燒,有黑煙生成

          B. 細鐵絲在氧氣中燃燒,有黑色固體生成

          C. 蠟燭在氧氣中燃燒,瓶壁有水霧出現(xiàn)

          D. 白磷在氧氣中燃燒,有大量白煙生成

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氣體.

          (1)寫出圖中標號儀器名稱:①

          (2)馬強用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的A和 (填裝置序號)進行組裝.但是A裝置中有一處錯誤,請指出 ,寫出該反應的化學方程式 .用D方法制取氧氣時,先熄滅酒精燈,后撤離導管,導致結果是

          (3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳作用是 .寫出該反應的化學方程式 .用C來收集該氣體,驗滿的方法是

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】“蠟燭及其燃燒”的探究

          (1)探究內(nèi)容名稱:“蠟燭及其燃燒”的探究.

          (2)探究用品:蠟燭,火柴,2個燒杯(潔凈干燥),澄清石灰水.

          (3)、探究的目的:蠟燭的物理特性,燃燒的條件,燃燒后有何生成物.

          (4)探究步驟.

          步 驟

          對現(xiàn)象觀察及描述

          分析現(xiàn)象成因(可以是假想、推理)

          點燃前

          燃著時

          火焰上方罩一個燒杯

          火焰上方罩內(nèi)壁涂有

          石灰水的燒杯

          用燒杯完全罩住蠟燭

          熄滅后

          (5)通過該實驗知道了蠟燭的燃燒產(chǎn)物,請寫出蠟燭燃燒的文字表達式:

          (6)通過探究;談談對學習化學的感受:

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)的命名不正確的是(

          ANa2O-----氧化鈉 BMg(OH)2------氫氧化鎂

          CNa2CO3-----碳酸鈉 DFeCl2------氯化鐵

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗探究是科學探究的重要形式,請參與以下探究活動并回答問題:

          (一)測定空氣里氧氣的含量

          (1)A裝置是人教版教材設計的“測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置,教材實驗所需試劑是水和 (填物質(zhì)名稱),實驗前向集氣瓶內(nèi)加入少量水后將水面上方空間準確分為五等分,該操作中一定要使用的儀器是 ;

          (2)小華用A裝置測定的氧氣含量偏低,可能的原因是 (任答一點)

          (3)B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量,其實驗原理用化學方程式可表示為

          (4)使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是 ,實驗結束后移開酒精燈,恢復到室溫后讀數(shù)即可計算出氧氣含量,B裝置的優(yōu)點是 (任寫一點)

          (二)實驗異,F(xiàn)象探究

          在學校實驗室開放日,小明用氯化鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉的飽和溶液與稀鹽酸等藥品設計了復分解反應發(fā)生條件的驗證實驗,請參與他的實驗過程.

          【查閱資料】20℃時部分物質(zhì)的溶解度:NaHCO3 9.6g;Ca(HCO32 16.6g

          【實驗設計】小明用稀鹽酸和上述三種飽和溶液設計出如圖所示的四個驗證實驗

          【實驗預測】小明依據(jù)所學的“復分解反應發(fā)生條件”的規(guī)律預測,在Ⅰ~Ⅳ四個實驗操作中能發(fā)生復分解反應的共有________(填數(shù)字)個.

          【發(fā)現(xiàn)問題】小明在實驗Ⅱ中的操作中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了白色沉淀X?

          【提出假設】小明認為X可能是Ca(HCO32、________、________(填化學式)中的一種或幾種;

          【理論計算】小明依據(jù)化學反應方程式經(jīng)理論計算發(fā)現(xiàn),X不可能是Ca(HCO32;

          【實驗探究】將實驗Ⅱ中的白色沉淀X過濾后,取少量X固體于試管中并加適量水振蕩,再滴入幾滴酚酞試液,觀察到溶液顏色無變化,說明X一定不是________(填化學式);另取少量X固體滴加稀鹽酸產(chǎn)生的無色氣體能使澄清石灰水變渾濁,則X一定是________(填化學式);

          【拓展延伸】小明查詢得知:高濃度的碳酸氫鈉溶液可與氯化鈣溶液反應生成白色沉淀,許多化學反應事實也證實;在不同條件下(如濃度、溫度、顆粒物大小等),物質(zhì)可能體現(xiàn)出不同的化學性質(zhì),請舉例說明 _________________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】往硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量,根據(jù)實驗實施繪制如圖所示曲線,下列說法正確的是( )

          A.a(chǎn)至b段有藍色沉淀生成

          B.d點溶質(zhì)種類為三種

          C.c至d段,溶液pH不斷減少

          D.c點所含的溶質(zhì)種類最少

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是

          A用作醫(yī)療急救的氧氣 B用作焊接保護氣的稀有氣體

          C用作食品防腐劑的氮氣 D用作清潔燃料的氫氣

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是

          A分子大,原子小 B分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì),而原子不能

          C分子比原子運動得慢 D在化學變化中,分子可以再分,而原子不能

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