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        1. 【題目】(6分)如圖是制取蒸餾水的簡易裝置,在試管a中加入約1/3容積的水和幾片碎瓷片。將長玻璃導管c一端插入潔凈的試管b中,導管c末端距離試管b底部2cm~3cm。把試管b放入盛有冷水的燒杯d里。用酒精燈加熱試管a中的水,加熱至試管b里有蒸餾水生成;卮鹣铝袉栴}:

          (1)燒杯d中冷水的作用是 ;

          (2)加熱a試管時,常加入幾片碎瓷片 ;

          (3)為什么要使用很長的一段玻璃管c

          (4)用分子、原子的知識解釋制取蒸餾水與水電解過程的不同

          【答案】(1)使水蒸氣冷凝為液態(tài)水;(2)防止加熱時出現(xiàn)暴沸;

          (3)使水蒸氣經(jīng)過較長的自然冷卻的過程;

          (4)制取蒸餾水時,水分子本身不變,只是水分子之間的間隔發(fā)生變化;而電解水時,水分子分解成氫、氧原子,氫原子、氧原子分別結(jié)合成氫分子、氧分子。

          【解析】

          試題分析:(1)燒杯d中冷水的作用是使水蒸氣冷凝為液態(tài)水;

          (2)加熱a試管時,常加入幾片碎瓷片的目的是防止加熱時出現(xiàn)暴沸;

          (3)使用很長的一段玻璃管c的目的是使水蒸氣經(jīng)過較長的自然冷卻的過程;

          (4)制取蒸餾水是物理變化,水分子本身不變,只是水分子之間的間隔發(fā)生變化;而電解水發(fā)生的是化學變化,水分子分解成氫、氧原子,氫原子、氧原子分別結(jié)合成氫分子、氧分子。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(4分)去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。全國人民團結(jié)一致,共同抗旱。

          (1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ,

          (2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是 。

          (3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取______ 方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。

          (4)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么? (舉一做法)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖。

          下列有關說法正確的是

          A.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

          B.選用紅磷是因為反應只消耗O2,生成固態(tài)的P2O5

          C.鐘罩中紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白霧,放出熱量

          D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(12分)化學語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等。

          (1)用文字描述下列化學符號的意義:

          2H2O2 5Si 3Ca2+

          (2)用下列字母序號填空:

          a.Mg b.N2 c.O2 d.CO

          用于急救病人

          充入食品包裝

          可制作照明彈

          是管道煤氣的主要成分

          (3)寫出下列反應的化學方程式:

          紅磷在空氣中燃燒

          銅綠受熱分解

          鐵和硫酸銅溶液

          硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(8分)生命必需的水在化學中常用作溶劑和原料。

          (1)部分地下水溶有較多含 的物質(zhì),這種水稱為硬水。用 可鑒別硬水與軟水。

          (2)電解水時,為增強水的導電性,可在水中加少量 ,在與直流電源 極相連的電極上產(chǎn)生氫氣。

          (3)水 組成,保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是 (填化學式)

          (4)下列做法會造成水體污染的有 (填字母序號)。

          a.工業(yè)廢水直接排放

          b.工業(yè)廢氣處理后排放

          c.廣泛使用含磷洗衣粉

          d.大量使用化肥、農(nóng)藥

          (5圖為自然界水循環(huán)示意圖下列關于水的天然循環(huán)的說法中正確的是 (填字母)。

          a.水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化

          b.水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的

          c.太陽為水的天然循環(huán)提供了能量

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】元素的種類決定于原子的

          A.最外層電子數(shù) B.中子數(shù) C.相對原子質(zhì)量 D.質(zhì)子數(shù)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】 (6分) A-F和X都是初中化學中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示(部分生成物已省略):

          (1)物質(zhì)E的化學式為

          (2)寫出反應的化學方程式 。

          (3)寫出反應的化學方程式 ,該反應屬于 (填基本反應類型)反應。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(11分)某;瘜W興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗此氣體為氧氣。根據(jù)學過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率?請你參與他們的研究,分享和體驗探究實驗的快樂。

          【猜想與假設】

          甲同學:鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。

          乙同學:鐵釘里的 加快了H2O2的溶液分解。

          【設計方案和實驗】完成下列表格

          實驗方案

          實驗現(xiàn)象

          結(jié)論

          方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。

          甲同學結(jié)論成立。

          方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。

          無現(xiàn)象

          乙同學結(jié)論 。

          (填“成立”或“不成立”)

          【討論交流】丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學的觀點? ,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設計一個實驗來證明,這個實驗的設計原理是 。

          【拓展】

          (1)實驗證明Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。該反應的文字表達式

          (2)下表是丙同學探究影響H2O2分解速率時所記錄的部分數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論? 。

          用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是

          A.水燒開后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高,分子變大

          B.敞口容器中酒精逐漸減少 —— 分子是不斷運動的

          C.1滴水中大約有167×1021個水分子 —— 分子很小

          D.氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質(zhì)的分子,其化學性質(zhì)相同

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