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        1. 17、水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
          (1)下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是
          B
          (選填字母序號(hào)).

          (2)小剛利用圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為
          H2
          ,試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為:
          2:1
          ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          2H2O═2H2↑+O2
          .該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
          氫元素和氧元素
          組成的.

          (3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
          過(guò)濾(或除去水中的固體雜質(zhì))
          .為了測(cè)定凈化后水是硬水還是軟水,小剛應(yīng)該使用
          肥皂水
          .(填試劑名稱(chēng))來(lái)檢驗(yàn).沉淀、過(guò)濾、蒸餾等方法都可以?xún)艋,其中能降低水的硬度的?
          蒸餾

          (4)礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水和凈化后的雨水都是生活中常見(jiàn)的“水”,其中屬于純凈物的是
          蒸餾水

          (5)“中水”是指生活污水經(jīng)處理后,達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水.根據(jù)你了解的水的凈化方法,寫(xiě)出將生活污水凈化處理成“中水”的過(guò)程中,常采用的兩種方法:
          過(guò)濾
          、
          吸附
          .利用“中水”的實(shí)際意義是
          節(jié)約水的資源
          分析:(1)從微觀模型的角度考查水分子的構(gòu)成情況,一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,
          (2)電解水時(shí),與正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氧氣,與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣,且氫氣和氧氣的體積比為2:1,
          (3)根據(jù)水中所含有的雜質(zhì),水凈化的方式依次是沉降、過(guò)濾、消毒、蒸餾等,最后得到的水是蒸餾水,
          (4)純凈水就是不含雜質(zhì)的水,
          (5)根據(jù)題干敘述的中水是指生活污水經(jīng)處理后,達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水,因此凈化程度不是太高,就可以確定本題的答案.
          解答:解:(1)一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,且氫氧原子不在同一條直線上,所以本題的答案:B
          (2)電解水時(shí),與正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氧氣,與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣,且氫氣是氧氣體積的2倍,根據(jù)圖一可知,本題答案為:H2,2:1,2H2O═2H2↑+O2↑,氫元素和氧元素.
          (3)簡(jiǎn)易凈水器所用的各種物品,都是為了除去水中的不溶性固體雜質(zhì),硬水與軟水的區(qū)別是其中所含的可溶性鈣鎂化合物的多少,而這些物質(zhì)與肥皂水接觸會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)椴蝗苄晕镔|(zhì),從而出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象,而蒸餾能除去水中的可溶性固體雜質(zhì),所以本題答案為:過(guò)濾(除去水中不溶性的固體雜質(zhì));肥皂水;蒸餾.
          (4)凈化水的最高程度是活的蒸餾水,所以本題答案為:蒸餾水.
          (5)根據(jù)中水的特點(diǎn)和適用范圍,可以確定本題答案為:過(guò)濾,吸附,節(jié)約水資源.
          點(diǎn)評(píng):根據(jù)水分子的構(gòu)成,可以確定水分子的模型,由電解水的實(shí)驗(yàn)可以知道水的組成,
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.

          (1)圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
          氫元素和用元素
          氫元素和用元素
          組成的;通電一段時(shí)間后,正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為
          1:2
          1:2

          (2)若圖2所示裝置來(lái)凈化天然水,其所起的作用是
          D
          D
          (選填序號(hào))
          A.能殺菌消毒    B.能得到純水    C.能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;   D.能使天然水變澄清
          (3)圖3中,自來(lái)水廠使用的凈水方法有
          ABE
          ABE
          (選填序號(hào))
          A.沉淀  B.過(guò)濾  C.煮沸   D.蒸餾    E.吸附
          若要檢驗(yàn)本地區(qū)的自來(lái)水是否為硬水,常選用的物質(zhì)是
          肥皂水
          肥皂水

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          水是生命之源,人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.右圖甲是水電解實(shí)驗(yàn)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:
          (1)電源的B極為
          負(fù)
          負(fù)
          極,儀器C是
          試管
          試管
          ,其中產(chǎn)生的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ,可以用
          帶火星的木條
          帶火星的木條
          來(lái)檢驗(yàn).
          (2)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
          通電
          氫氣+氧氣
          通電
          氫氣+氧氣
          .此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水是由
          氫、氧兩種元素
          氫、氧兩種元素
          組成的.
          (3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如右圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水
          器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
          過(guò)濾作用
          過(guò)濾作用

          (4)為了節(jié)約用水,小剛決定從家中的生活用水入手,請(qǐng)你幫他想一條節(jié)水措施
          一水多用
          一水多用

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.

          (1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管B中所收集的氣體為
          氧氣
          氧氣
          ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
          氫、氧兩種元素
          氫、氧兩種元素
          組成的.
          (2)如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時(shí)會(huì)生成氧氣
          2
          2
          mL.
          (3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
          過(guò)濾
          過(guò)濾

          (4)2007年10月,我國(guó)首次月球探測(cè)工程圓滿成功.“嫦娥二號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星
          (如圖③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          氫氣+氧氣
          點(diǎn)燃
          氫氣+氧氣
          點(diǎn)燃

          (5)按物質(zhì)組成劃分,海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都屬于
          混合物
          混合物
          (填“純凈物”或“混合物”);其中礦泉水是我們生活中常用的飲品,請(qǐng)你寫(xiě)出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡(jiǎn)單方法
          把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測(cè)水樣為蒸餾水,反之為礦泉水.
          把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測(cè)水樣為蒸餾水,反之為礦泉水.

          (6)進(jìn)入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道.為了保護(hù)好城市用水,下列做法中,正確的是
          (填序號(hào)).
          ①在引水渠岸邊堆放垃圾       ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
          ③在引水渠兩岸植樹(shù)            ④向引水渠中傾倒生活污水.
          (7)暴雨過(guò)后,河水的能見(jiàn)度很低,某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究,首先進(jìn)行過(guò)濾,若采用如圖4所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):該圖操作中存在的一處明顯錯(cuò)誤是
          將河水倒入漏斗中時(shí)沒(méi)有用玻璃棒引流
          將河水倒入漏斗中時(shí)沒(méi)有用玻璃棒引流

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          水是生命之源,人類(lèi)的日常生活離不開(kāi)水.
          (1)自然界的水是(填“混合物”或“純凈物”)
          混合物
          混合物

          (2)用如圖所示的電解水的裝置,發(fā)生反應(yīng)的文字表示式為
          通電
          氫氣+氧氣
          通電
          氫氣+氧氣

          (3)分別在兩極各收集滿一試管無(wú)色氣體①、②,迅速用膠塞塞緊.小強(qiáng)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)這兩種氣體,請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)主要步驟和現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論
          將試管①移近酒精燈,迅速打開(kāi)膠塞,發(fā)出“噗”的聲音,且有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生. 證明試管①中收集的氣體是
          氫氣
          氫氣
          將試管②
          中伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃
          中伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃
          證明試管②中收集的氣體是氧氣.
          (4)某課外小組收集了一些渾濁的河水,利用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水裝置進(jìn)行凈化.該裝置中的小卵石、石英沙、活性炭和蓬松棉的作用是
          過(guò)濾
          過(guò)濾

          (5)我國(guó)有些地區(qū)的水是硬水,有些地區(qū)的水是軟水,含有
          鈣鎂
          鈣鎂
          化合物的水叫做硬水;硬水和軟水可利用
          肥皂水
          肥皂水
          進(jìn)行鑒別.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
          (1)“5?12”汶川大地震發(fā)生后,為了保證飲用水的安全衛(wèi)生,災(zāi)區(qū)使用了某種凈水消毒泡騰片,其有效成分是二氧化氯.二氧化氯的化學(xué)式為
           
          ,其中氯元素的化合價(jià)為
           

          (2)孕震過(guò)程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng):
          ①CaCO3
          高溫
          CaO+CO2↑; ②MgCa(CO32 
          高溫
          MgO+CaO+2CO2↑.
          上述兩個(gè)反應(yīng)的類(lèi)型均為
           
          反應(yīng),從物質(zhì)的分類(lèi)上看,生成物都屬于
           

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