【題目】“工業(yè)制氧”生產(chǎn)流程如下：
（1）該生產(chǎn)過程的原理是：利用氧氣和氮氣的______不同。
（2）該生產(chǎn)過程最終得到的“氧氣”并不是純凈物，還含有__________（舉一種物質(zhì)）。
（3）最終得到的“氧氣”的化學(xué)性質(zhì)與純氧氣的化學(xué)性質(zhì)__________（填“相同”或“不同”）
【答案】沸點 二氧化碳 相同
【解析】
（1）由于空氣中大約含有21%的氧氣，是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料；工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧；
（2）該生產(chǎn)過程最終得到的“氧氣”并不是純凈物，還含有二氧化碳和水蒸氣等；
（3）最終得到的“氧氣”主要是液氧，與純氧氣都是由氧分子構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)相同。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為__________________。
（2）鐵絲繞成螺旋狀的原因是_________。
（3）小明按圖示進行實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是_____________。
（4）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是__________。
（5）為延長鐵絲燃燒的時間，向盛有氧氣的集氣瓶中插入鐵絲的方法是_________________。
（6）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析后回答問題:
物質(zhì) | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星 | 劇烈燃燒，極少火星 | 劇烈燃燒，少量火星 | 劇烈燃燒，… |
①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是_______。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題：
（1）圖甲中硅元素右側(cè)一格已被墨水沾黑，請你推測，該元素的名稱是_______。
（2）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子符號一個_______。
（3）第16號元素位于元素周期表的第_________周期。
（4）圖乙是銫元素在元素周期表中的信息，則銫元素原子的核外電子數(shù)為________，中子數(shù)可能為______________。
（5）圖丙為元素周期表的一部分，X、Y、Z 代表三種不同元素，以下_______判斷正確。
A 原子序數(shù) Z＞Y B 原子核外電子數(shù)：X=Y C Y和Z處于同一周期
從圖丙中分析，X 是氧元素，則 Z 的原子最外層電子數(shù)是_______。
（6）鍶（Sr）元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：
①圖 2 所表示的粒子符號是__________。
②下列同鍶元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的有_______（填字母）。
A He B Mg C S D Ar
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氧氣是一種重要的物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量
（常規(guī)測定）如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定的方法。
（1）用符號表達式表示紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)：_____________________，屬于_______________（填“分解”或“化合”）反應(yīng)。
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積超過集氣瓶中原空氣總體積的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫一條）___________________________。
（實驗改進）
小華同學(xué)經(jīng)過思考，沒有使用止水夾，設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置。
實驗過程：
①經(jīng)檢查，裝置的氣密性良好；
②在集氣瓶里裝進a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃時白磷即可燃燒），按右圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為____________________；（注：集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已接近瓶底）
③把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，現(xiàn)象為_________（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同）；
④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。
從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化現(xiàn)象是_________________；
實驗反思：
①組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二主要是_______________________________________。
②在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值小于理論值的是_____________ 。
A．裝置氣密性不好
B．實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
C．集氣瓶沒有冷卻到室溫
D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）
（實驗拓展）
小軍同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：__________________________________ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請回答：
（1）在化學(xué)反應(yīng)中，鋁元素的原子容易失去電子變成__（填“陰”或“陽”）離子；
（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的_______________關(guān)系密切；
（3）從原子結(jié)構(gòu)方面看，同一周期的元素具有相同的_________數(shù)；
（4）由此可預(yù)測原子序數(shù)為19的元素原子的電子層數(shù)是____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列圖示,回答相關(guān)問題:
(1)儀器a的名稱是_____；實驗室用A裝置制取二氧化碳時，容器中的藥品為_____;若用該裝置制取氧氣，反應(yīng)的原理是_____ (用化學(xué)方程式表示)。
(2)B實驗還必須補充一個實驗，增加一支試管，向其中加入鐵釘并充滿_____，補充后可以得出的結(jié)論是鐵在_____的條件下易生銹。
(3)實驗中白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此得出燃燒的條件是_____。在此實驗基礎(chǔ)上(裝置不變、條件不變)改進，即可得出可燃物燃燒的另一個條件，改進措施是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）
A. 酒精＋氧氣
水＋二氧化碳
B. 硫＋氧氣二氧化硫
C. 堿式碳酸銅
氧化銅＋水＋二氧化碳
D. 氧化鈣＋水→氫氧化鈣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室要配制50g 10%的氯化鈉溶液，其操作示意圖如圖所示．
（1）稱量氯化鈉所用的儀器是__（填名稱）；
（2）①中玻璃棒的作用是__；
（3）該實驗的正確操作順序為_______（填數(shù)字序號）；
（4）如果前面配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于10%，其原因可能有__；
A．量筒讀數(shù)時，俯視 B．固體倒入燒杯時灑落
C．配制時燒杯不干燥 D．裝瓶時有液體濺出
（5）若將配制好的50g 10%的氯化鈉溶液，稀釋為質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需加一定量的水時所用到的儀器是__________（填名稱）；加水的質(zhì)量為__g．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室常用的化學(xué)儀器：
(1)寫出上圖所示的各種常用化學(xué)儀器的名稱
A_____B_____C_____D_____E_____F_____
(2)用圖所示的各種常用化學(xué)儀器的標號填空:
①少量溶液相互反應(yīng)時，需要用_____;
②吸取和滴加少量液體時用_____;
③收集和貯存少量氣體時用_____；
④量取一定體積的液體藥品時用_____。
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