【題目】KNO3與NH4Cl的溶解度曲線如圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 常溫下，NH4Cl易溶于水
B. t2°C時(shí),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C. t3°C時(shí)，KNO3的溶解度大于NH4Cl的溶解度
D. 兩種飽和溶液從t2°C降到t1°C時(shí)，均有晶體析出
【答案】BD
【解析】試題分析：A、根據(jù)溶解度曲線，.常溫下，NH4Cl的溶解度大于10g，易溶于水，正確，B、根據(jù)溶解度曲線， t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的溶解度相等，故兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等，但這里沒(méi)有說(shuō)溶液是否飽和，錯(cuò)誤，C、根據(jù)溶解度曲線，t3°C時(shí)，KNO3的溶解度大于NH4Cl的溶解度，正確，D，根據(jù)溶解度曲線，兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大，故兩種飽和溶液從t2°C降到t1°C時(shí)，均有晶體析出，正確，故選B
寒假創(chuàng)新型自主學(xué)習(xí)第三學(xué)期寒假銜接系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后，分子變化的微觀示意圖如下圖所示．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 該反應(yīng)是中和反應(yīng)
B. 四種物質(zhì)A、B、C、D中有3種單質(zhì)和1種化合物
C. 該反應(yīng)中，A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17：14
D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH3+O2═N2+H2O
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）40℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是______；請(qǐng)通過(guò)比較A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，說(shuō)明這兩種物質(zhì)溶解度變化的共同特點(diǎn)：______________。
（2）若A為硝酸鉀，60℃，將120gA放入100g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為_____g。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) B. 該反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒(méi)有變化
C. 圖中的兩種化合物都屬于氧化物 D. 該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為1：1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．10℃時(shí)，甲的溶解度小于乙的溶解度
B．t℃時(shí)，甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C．使甲物質(zhì)從其飽和溶液中析出，可采取降溫的方法
D．甲、乙的飽和溶液從30℃降溫到10℃時(shí)，析出的晶體質(zhì)量甲一定大于乙
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇______(填編號(hào))裝置中還缺少的玻璃儀器是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。為了便于觀察氧氣是否集滿，應(yīng)選用的收集裝置是______(填編號(hào))
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變， 甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)， 請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖 A 所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質(zhì)反應(yīng)后， 托盤天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)， 原因是______。
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。
（3）兩位同學(xué)通過(guò)交流反思得到啟示： 在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)， 對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。
（4）從微觀角度分析， 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______（選填序號(hào)）。
①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】青銅器渾厚凝重，繁縟富麗。
(1)青銅器的主要成分銅和錫，它們屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)下列關(guān)于銅、錫的性質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____(填序號(hào))。
A．都可以導(dǎo)電
B．均可以與氧氣反應(yīng)
C．都可以與稀鹽酸反應(yīng)
(3)一種鍍錫銅線表面錫的褪除及回收的工藝流程如圖所示，回答以下問(wèn)題：
① Sn(OH) 4中錫(Sn)的化合價(jià)為_____，過(guò)程Ⅳ反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。
② 步驟Ⅲ中操作a的名稱是_____。
③ 寫出過(guò)程Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。
(1)數(shù)字化裝備正逐步進(jìn)入校園，利用數(shù)字傳感器可以測(cè)得酸與堿反應(yīng)過(guò)程中溶液pH變化的圖象。如圖是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)過(guò)程中的pH變化的圖象。
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
②當(dāng)溶液呈中性時(shí)，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是___________；
③圖中b點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是____________。
(2)在“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置”的競(jìng)賽中，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去)，引起同學(xué)們的興趣。
①請(qǐng)寫出儀器M的名稱_________，儀器M的優(yōu)點(diǎn)_____________；
②打開M的活塞后，裝置A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____________；
③打開M的活塞后，裝置C中的現(xiàn)象為_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室里，現(xiàn)有一瓶未知濃度的過(guò)氧化氫溶液，取該溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是34.4g，將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過(guò)濾、洗滌、干燥后得濾渣2g。計(jì)算：瓶?jī)?nèi)過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為____________________。
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