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          【題目】2018年的中秋節(jié)雖然已經(jīng)過去，但全家團(tuán)聚的溫馨時(shí)刻在我們的心中長存! 
          （1）中秋節(jié)的晚餐一定是一場視覺和味覺的雙重盛宴，除享受美食外，有些同學(xué)也喜歡喝一些汽水，喝了汽水之后會打嗝，是因?yàn)槠M(jìn)入體內(nèi)溫度____，(選填“升高”或“降低”)使其中溶解的_____(填氣體名稱）氣體溶解度______(選填“增大”或“減小”)。
          （2）飯后，人們用洗滌劑洗刷碗筷，利用的是洗滌劑對油污的______作用
          （3）每逢中秋節(jié)，人們都要吃月餅。細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，袋裝的月餅內(nèi)部會有一小包黑色粉末，該粉末俗名為“雙吸劑”，失效后會部分變成紅褐色。據(jù)此推測：“雙吸”指的是吸收①_________和水蒸氣，黑色粉末中可能含有的一種金屬單質(zhì)是②_________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】升高二氧化碳減小乳化氧氣鐵(粉)
          【解析】
          （1）影響氣體溶解度的因素有壓強(qiáng)和溫度，冰鎮(zhèn)汽水在沒喝之前溫度較低，進(jìn)入人體后溫度升高，使其中溶解的二氧化碳?xì)怏w溶解度減小，才會打嗝；
          （2）飯后，人們用洗滌劑洗刷碗筷，利用的是洗滌劑對油污的乳化作用；
          （3）“雙吸劑”與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵，所以“雙吸”指的是吸收氧氣和水蒸氣，黑色粉末中可能含有的一種金屬單質(zhì)是鐵粉。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，由如圖是元素周期表的一格，從中獲得信息錯(cuò)誤的是

          A. 該元素的符號是CO B. 該元素相對原子質(zhì)量為
          C. 該元素的原子序數(shù)為27 D. 該元素原子核帶27個(gè)單位正電荷
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】食品在制作時(shí)常加入味精，味精的主要成分是一種有機(jī)化合物——谷氨酸鈉，其化學(xué)式為。根據(jù)題中的信息計(jì)算：
          （1）谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為______________；
          （2）谷氨酸鈉中碳、氫元素質(zhì)量比為_____________；
          （3）谷氨酸鈉中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________;（寫出計(jì)算過程，精確到0.1%）
          （4）338g谷氨酸鈉中含鈉元素的質(zhì)量是多少？__________;（寫出計(jì)算過程）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室用紅磷、鎂條、木炭等物質(zhì)代替汞對空氣中氧氣的含量測定進(jìn)行模擬探究。
          實(shí)驗(yàn)一：A組同學(xué)通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量，裝置如圖所示，寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式___________________________
          實(shí)驗(yàn)過程如下：
          （1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
          （2）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，觀察到紅磷燃燒，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
          （3）等裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾。
          （4）觀察并記錄水面的變化情況發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一，可能的原因是：___________
          實(shí)驗(yàn)二：B組同學(xué)利用鎂條在空氣中燃燒測定空氣中氧氣含量，如圖二所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，待裝置冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。根據(jù)空氣的組成推測可能的原因是___________。
          實(shí)驗(yàn)三：C組“利用木炭燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”如圖，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，利用上圖裝置測定空氣中氧氣含量時(shí)，能否用木炭替代？___________（填“能”或“不能”）原因是：___________ 
          （提供資料）氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，寫出文字表達(dá)式___________該小組同學(xué)選擇用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳?xì)怏w，但進(jìn)入集氣瓶中水的體積分?jǐn)?shù)仍然小于1/5 。
          （提出問題）是什么原因?qū)е聹y量不準(zhǔn)確呢？
          （猜想與假設(shè)）他們分別作了如下猜想：
          甲同學(xué)：可能是木炭取的量過少；
          乙同學(xué)：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；
          丙同學(xué)：可能是木炭與空氣反應(yīng)生成了其他氣體。
          （查閱資料）
          資料一：木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá)14.0%，8.0%和16.0%。
          資料二：木炭在密閉容器中不充分燃燒會生成一氧化碳?xì)怏w。
          資料三：一氧化碳能與灼熱的氧化銅粉末（黑色）反應(yīng)生成銅（紅色）和二氧化碳?xì)怏w
          （探究一）
          小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，可知____同學(xué)的猜想不合理。
          （探究二）乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請你填寫下表：
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          將足量木炭點(diǎn)燃，迅速插入裝有氧氣的集氣瓶中
          ___________
          木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣
          待裝置冷卻后，將燃著的___________（填“棉花”或蠟燭）再伸入集氣瓶中
          ___________ 
          （探究三）
          小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了______導(dǎo)致測量結(jié)果小于1/5；于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到d中______________（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），可證明小明的猜想成立。
          （經(jīng)典對比）通過與上述實(shí)驗(yàn)對比，拉瓦錫選擇用汞的優(yōu)點(diǎn)有___________
          A．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
          B．在汞槽中起到液封作用
          C．實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
          D．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組。設(shè)計(jì)的金屬活動性順序的探究實(shí)驗(yàn)。
          （1）上述實(shí)驗(yàn)中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。
          （2）試管F中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________________。
          （3）上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強(qiáng)弱？_____。
          （4）我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________；該反應(yīng)的基本類型是________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)(或溶質(zhì))，它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì))，已知其中B可做氣體肥料．C由兩種元素組成．
          (1)若A、D都是重要的氣態(tài)還原劑，E是最常見的溶劑，請回答：
          ①寫出A、E物質(zhì)的化學(xué)式：A_____、E_____；
          ②E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為_____．
          (2)若A中含有人體中含量最高的金屬元素，D是目前
          世界上年產(chǎn)量僅次于鐵的金屬，請回答：
          ①寫出A、D物質(zhì)的化學(xué)式：A_____、D_____；
          ②D和足量C反應(yīng)的現(xiàn)象為_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現(xiàn)有氧氣、紅磷、硫粉、二氧化錳、氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫、等物質(zhì)，請從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，用符號表示下列反應(yīng)的表達(dá)式，并在后面的括號內(nèi)注明反應(yīng)類型。
          （1）燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰_________________________ （______________）
          （2）生成三種物質(zhì)的反應(yīng)：__________________________ （______________）
          （3）用二氧化錳作催化劑的反應(yīng)___________________________ （______________）
          （4）冒白煙的反應(yīng)______________________________ （______________）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】做氧氣的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，我用了如圖所示的操作流程。
          本流程我探究的內(nèi)容是_____________________________________。C操作，為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是_________________。D操作用燒杯傾倒的液體是_____________________，得出的探究結(jié)論是_______________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，甲、乙都是化合物，丙是單質(zhì)。甲、乙都含有相同的兩種元素。它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系。（“→”表示轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物已略去）
          （1）丙的物質(zhì)名稱為：_____，請寫出丙的一種化學(xué)性質(zhì)_____；
          （2）請寫出甲轉(zhuǎn)化為乙的文字表達(dá)式：_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為：_____。
          

			
          

			
          
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