【題目】如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。請回答：
（1）C的化學(xué)式是 ___________。
（2）B的一種用途___________。
（3）A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
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【題目】熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著意層水垢，其成份是碳酸鈣、氫氧化鎂及少量水。實驗室現(xiàn)有一瓶水垢樣品，為沉淀其中各成份的質(zhì)量分數(shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進行實驗（該裝置氣密性良好．A、C、D中所裝藥品足量）。已知：堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物：加熱條件下，氫氧化鎂易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg(OH)2
MgO+H2O↑。
部分實驗步驟如下：
I.將質(zhì)量為m的樣品裝入裝置B的玻璃管中，按圖連接好裝置，關(guān)閉彈贊夾，給樣品加熱；
II．待樣品完全反應(yīng)，先打開彈贊夾通入空氣，再熄滅酒精噴燈，直到玻璃管冷卻：
III.實驗完畢，測得裝置C、D中的液體質(zhì)以分別增加了m1、m2；
IV.根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)計算該樣品中碳膠鈣、氫氧化鎂和水的質(zhì)量分數(shù)。
請回答下列問題：
（1）裝置C中所裝藥品為___________。
（2）裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
（3）該水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)的表達式為___________。
（4）實驗反思：實驗步驟不變，若沒有裝置A，會導(dǎo)致氫氧化鎂的測定結(jié)果_____（填“偏大”“偏小”或“無法判斷”)。
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【題目】某工廠現(xiàn)有廢硫酸9.8 t(H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%)，試計算：
(1)該9.8 t廢硫酸中H2SO4的質(zhì)量多少t；
(2)如果用該9.8 t廢硫酸去中和處理另一工廠的廢堿液(主要成分為NaOH)，恰好中和廢堿液20 t，求廢堿液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)
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【題目】鋁是一種常見的金屬，用途十分廣泛．請回答下列問題：
（1）如圖甲是鋁在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖．鋁的相對原子質(zhì)量是 ．圖乙原子結(jié)構(gòu)示意圖所對應(yīng)的元素與鋁元素化學(xué)性質(zhì)相似的是 （填字母序號）
（2）氮化鋁（AIN）是一種良好的耐熱沖擊材料，氮化鋁中鋁元素的化合價為+3價，則N元素的化合價為
價．
（3）氮化鋁遇水緩慢反應(yīng)產(chǎn)生一種白色膠狀物質(zhì)氫氧化鋁和氨氣（NH3），則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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【題目】生活中處處有化學(xué)，下列說法不正確的是
A．可用肥皂水鑒別硬水和軟水
B．煤、石油、天然氣是取之不盡用之不竭的能源
C．鐵在潮濕的空氣中易生銹
D．塑料、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)能源的敘述正確的是
A石油是一種可再生資源
B人類需要的能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的
C目前沒有大量氫能源，是由于氫氣的制取成本高，貯存困難
D大量使用化石能源會造成大氣污染，因此應(yīng)該停止化石能源的開采和利用
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【題目】吸煙讓自己受到傷害的同時，也造成周圍的人“被動吸煙”。對其原因解釋合理的是
A．分子在不斷運動 B．分子的質(zhì)量很小
C．分子間有間隔 D．分子由原子構(gòu)成
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【題目】某化學(xué)興趣小組為研究酸的化學(xué)性質(zhì)，他們將一定量稀硫酸加入到盛有少量CuO的試管中，觀察到黑色粉末全部溶解，溶液呈 色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．為進一步確定反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分，他們進行了以下實驗探究．
【提出猜想】猜想一： ；猜想二：H2SO4和CuSO4
【資料查詢】CuSO4溶液呈弱酸性，加入Zn粒時有極少量的氣體產(chǎn)生．
【實驗探究】為了驗證猜想，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案．
方案﹣：取所得溶液少許于試管中，滴入石蕊試液，振蕩，若觀察到溶液顯紅色，則猜想二正確．
方案二：取所得溶液少許于另一支試管中，加入足量Zn粒，若觀察到產(chǎn)生大量氣體、 等現(xiàn)象，則猜想二正確．
【討論交流】A、經(jīng)過討論，大家一致認為方案一是錯誤的，其理由是 ．
B、要使由H2SO4和CuSO4組成的混合溶液中的溶質(zhì)只有CuSO4，可向其中加入過量的 （填序號）．
a、CuO b．Cu（OH）2 c、Cu d．Cu（NO3）2
【拓展探究】某混合溶液由硫酸和硫酸銅溶液組成．上述小組同學(xué)又進行了如下實驗：取124.5g該混合溶液于燒杯中，然后將120gNaOH溶液分六次加入其中，毎次充分反應(yīng)后稱量所得溶液的質(zhì)量，所測數(shù)據(jù)如下表所示．
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | |
加入NaOH溶液的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
反應(yīng)后溶液的質(zhì)量/g | 144.5 | 164.5 | 179.6 | 189 8 | 200 | 220 |
每次產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g | 0 | 0 | m | n | 9.8 | 0 |
計算：
（1）上述表格中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量：m= ，n= ．
（2）所加NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（3）第5次加入NaOH溶液充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
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【題目】下圖中A-I表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別是由一種或兩種元素組成：其中A、B、D、H均為單質(zhì)；F可用作大棚蔬菜生產(chǎn)中的氣體肥料；H在B、F、G存在的情況下可以生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3]。圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→” 表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
（1）寫出化學(xué)式：F______, H_______。
（2）實驗室常用E制取B，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
（3）反應(yīng)①和②的基本反應(yīng)類型相同，該基本反應(yīng)類型是____________。
（4） 寫出A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
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