【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。
（1）蛋糕是一種美味又營(yíng)養(yǎng)的食品，其制作原料主要有：雞蛋、面粉、白砂糖、牛奶、橄欖油等，其中橄欖油富含的營(yíng)養(yǎng)素的名稱是________。
（2）農(nóng)作物增產(chǎn)依賴化學(xué)。①NH4Cl�、�KCl ③KNO3�、�Ca（H2PO4）2都是常用的化肥，其中________（填序號(hào)）屬于磷肥。
（3）煙道氣中含有大量CO2，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)尿素、甲醇等產(chǎn)品。“捕捉”CO2的過(guò)程是在高壓時(shí)將煙道氣中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶質(zhì)是________。
（4）碳酸氫鈉的俗稱________；在醫(yī)療上，它是治療胃酸過(guò)多的一種藥劑，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)方程式__________。
同步練習(xí)河南大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行如下操作：①溶解；②依次加入過(guò)量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；③過(guò)濾；④加入適量鹽酸；⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。[提示：Mg（OH）2、BaSO4、BaCO3難溶于水；微溶物不形成沉淀]
（1）請(qǐng)寫(xiě)出除去雜質(zhì)Na2SO4發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；
（2）操作④中加入適量鹽酸的目的是什么？_____
（3）操作⑤中用到了玻璃棒，玻璃棒的作用是什么？_____
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制_____？
（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能差異很大的原因是什么_____？
（3）金剛石和石墨都是由碳元素組成，為什么它們的物理性質(zhì)存在著明顯差異_____？
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊�，F(xiàn)有①金剛石 ②氫氧化鈉 ③塑料 ④二氧化硫 ⑤氮?dú)?/span> ⑥碳酸鈣，從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空（填序號(hào)）：
（1）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是_____。
（2）可作補(bǔ)鈣劑的是____。
（3）用于肥皂、紡織、洗滌劑的是_____。
（4）屬于有機(jī)合成材料的是_____。
（5）可用于切割玻璃的是_____。
（6）可造成酸雨的氣體是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小紅與小明兩位同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片被砂紙打磨光亮的銀白色金屬未貼標(biāo)簽。它們到底是哪種金屬？?jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
進(jìn)行猜想：
小紅同學(xué)猜想：金屬活動(dòng)性X大于Y。
小明同學(xué)猜想：金屬活動(dòng)性Y大于X。
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得知識(shí)，完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題。
①實(shí)驗(yàn)步驟 | ②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | ③實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
a、_____ b、將燃著的木條放在裝金屬X的試管口 | a、金屬Y表面無(wú)明顯變化，金屬X的表面有氣泡產(chǎn)生 b、氣體燃燒 | a、產(chǎn)生的氣體是_____； b、小紅的猜想：_____（選填“正確”或“不正確”） |
（2）上述實(shí)驗(yàn)之前，用砂紙打磨金屬片的目的是_____，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀、鐵中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y是_____。
（3）你還能想出哪種方法比較X、Y的活動(dòng)性（用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）_____。
（4）現(xiàn)有的X、Y的混合粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜試劑是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組通過(guò)查閱資料了解到過(guò)氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。
向盛有過(guò)氧化鈉粉末的燒杯中加入水，充分反應(yīng)后，取燒杯中的少量溶液于試管中并加入幾滴無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去。
（提出問(wèn)題）溶液為什么先變紅后又褪色了呢？
（交流討論）甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是_______。寫(xiě)出氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
（查閱資料）①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中顯紅色，而在濃氫氧化鈉等濃度較大的堿性溶液中先變紅后又褪色。
（作出猜想）
猜想1：酚酞溶液變質(zhì)
猜想2：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了H2O2
猜想3：生成的氫氧化鈉溶液濃度太大
（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
（1）重新配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液 | ____ | 猜想1錯(cuò)誤 |
（2）取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液于試管中，加入適量的二氧化錳后，將帶火星的木條放在試管口 | ________ | 猜想2正確 |
（3）取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液于試管中， ___ | 溶液變紅， 一會(huì)兒又褪去 | 猜想3錯(cuò)誤 |
（拓展延伸）（1）過(guò)氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣，該白色固體可能是___。
（2）保存過(guò)氧化鈉時(shí)，應(yīng)注意____保存。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】老師從某化工廠收集來(lái)一些廢堿液（主要成分為碳酸鈉，還含有少量氯化鈉，其它雜質(zhì)不計(jì)），組織課外興趣小組的同學(xué)以其和石灰乳為原料制備燒堿，并對(duì)所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析，請(qǐng)參與他們的探究活動(dòng)。
（1）將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合，寫(xiě)出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（2）將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，制得NaOH粗產(chǎn)品。
（提出問(wèn)題）所得粗產(chǎn)品中究竟含有哪些成分呢？
（作出猜想）猜想一：NaOH和NaCl；
猜想二：NaOH、NaCl和Na2CO3；
猜想三：______。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（1）張帆進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：取適量粗產(chǎn)品溶于水，滴加少量稀鹽酸，觀察到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生，證明猜想二不合理；
（2）李東進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：取適量粗產(chǎn)品溶于水，滴加Ba（NO3）2溶液出現(xiàn)白色渾濁，該粗產(chǎn)品中一定不含有____，理由是______________。
（思考討論）大家認(rèn)為張帆的結(jié)論有錯(cuò)誤，原因是_________。
（得出結(jié)論）經(jīng)討論后，大家一致認(rèn)為李東的實(shí)驗(yàn)方案可直接獲得結(jié)論：猜想二合理。
（拓展延伸）（1）在分析反應(yīng)后所得產(chǎn)品成分時(shí)，除了需考慮生成物以及原料中不反應(yīng)的成分外，還需考慮________。
（2）請(qǐng)你圍繞該實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)提出一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 鑒別CO2和N2 | 將燃著的木條分別伸入氣體中，觀察現(xiàn)象 |
B | 鑒別NH4Cl和KCl兩種白色固體肥料 | 加入熟石灰研磨后聞氣味 |
C | 除去CO2中混有的少量CO | 將氣體通過(guò)灼熱銅絲網(wǎng) |
D | 除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉 | 加入過(guò)量的石灰水，充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】 下圖是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)（2H2+O2
2H2O）的微觀模擬圖。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是 。
從微觀角度解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 。
設(shè)N個(gè)氫分子的質(zhì)量為2g，則6g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)生成的水分子數(shù)為 N。
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