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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          某化學興趣小組的同學在學完《酸和堿的中和反應》后，集體創(chuàng)作了一個小魔術：“變色玫瑰”——用濾紙編制的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅，繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨�。組員揭密：噴灑無色液體乙前，白玫瑰先用某無色液體甲處理過；噴灑的無色液體乙是由兩種液體混合而成的；組成甲、乙兩種液體的物質都是初中化學常見的物質。
          （1）液體乙可能是        。
          （2）液體甲中的溶劑是        。
          （3）玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r發(fā)生反應的化學方程式可能是        。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）滴加了酚酞的鹽酸 （2）水（或H2O）（3）NaOH+HCl=NaCl+H2O

          試題分析：由題意敘述可知此題屬于溶液中的變色反應，涉及到酸堿溶液和指示劑之間的反應，因為液體乙是無色的兩種液體混合物，依據酸不能是無色酚酞變色，堿能是無色酚酞變紅色，可以確定（1）液體乙可能是滴加了酚酞的鹽酸或硫酸；液體甲應該是可溶性的堿溶液，所以（2）液體甲中的溶劑是水；（3）玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r發(fā)生反應的化學方程式可能是NaOH+HCl=NaCl+H2O
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某同學對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會引起結石”的說法產生了興趣．
          探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？
          ①可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應生成難溶于水的草酸鈣（CaC2O4）、碳酸鈣．
          ②醋酸（化學式用HAc表示）不與草酸鈣反應，但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽． 
          根據流程回答問題：
          （1）操作①的名稱是　    　．
          （2）加入足量CaCl2溶液的目的是　                                 　．
          （3）已知氣體D能使澄清石灰水變渾濁，步驟③中發(fā)生反應的化學反應方程式為　             　
          【實驗結論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽．
          探究二：不同溫度下，草酸鈣分解的產物是否相同？
          已知下列事實：
          ①草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物．
          ②12.8g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質量關系如圖所示．根據上述事實，回答下列問題：

          （4）草酸鈣高溫完全分解的化學方程式為　                               　．
          （5）通過上圖數據分析，400℃﹣﹣500℃發(fā)生反應的化學方程式是　                        　；
          700℃時剩余固體的成分是　                    　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          有A、B、C、D、E五種物質，它們由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中部分元素組成．其中，C、E由兩種元素組成，A、B、D由三種元素組成．某實驗小組做了如下實驗，實驗中的每一步均有明顯現象．其中，紫色石蕊溶液遇C溶液變紅，C溶液與A、B反應時均產生無色氣體，A溶液與D溶液、E溶液反應時均產生白色沉淀．

          （1）A溶液遇無色酚酞溶液變紅，則A溶液一定呈　　性（填“酸”或“中”或“堿”）．
          （2）A溶液與D溶液反應時產生白色沉淀的化學式是　　    ，D的常見用途有　      　（寫出一條即可）．
          （3）在C溶液與B固體反應后的試管中滴加A溶液，先產生氣泡后產生沉淀，則加入A溶液后所發(fā)生反應的化學方程式為　                                                                  　．
          （4）在A溶液與D溶液反應后的試管中加入C溶液，測得反應后的溶液pH＜7，則反應后的溶液中含有的溶質除HCl外，還有　                            　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。
          【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？
          【猜想與假設】a．可能與硫酸的質量分數有關；  b．可能與鋅的形狀有關。
          【設計并實驗】小兵用不同質量分數的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。

           
          實驗編號
          		硫酸的質量分數（均取20mL）
          		鋅的形狀（均取1g）
          		氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）
          ①
          		20%
          		鋅粒
          		31.7
          ②
          		20%
          		鋅片
          		50.9
          ③
          		30%
          		鋅粒
          		61.7
          ④
          		30%
          		鋅片
          		79.9
           
          （1）寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式     　　　    　　    。
          （2）小兵用右圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是 　　　　　　 ，氫氣應從     （填e或f）管通入。　　
          【收集證據】（3）要比較不同質量分數的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是   。
          【得出結論】（4）結論是                                。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          實驗小組用如下的裝置進行實驗。

          實 驗 步 驟
          		簡    答
          第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點燃酒精燈。
          		裝置①的試管中發(fā)生反應的文字表達式：
                                            
          第二步：加熱試管一段時間后，用橡皮管連接a、b。
          		剛開始加熱時，排出的氣體不宜立即收集，原因是                            。
          第三步：當裝置②中水面不再下降，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標簽備用。
          		 
          第四步：讀取量筒里水的體積數并記錄。
          		讀數時，視線必須與液體凹液面的       保持水平。
          在理解上述實驗的基礎上，請你歸納本實驗的目的：（不超過20個字）                                                              。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：
          一、測定空氣中氧氣含量
          圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：
          第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
          第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
          第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5．請回答下列問題：

          ①第2步紅磷燃燒時的現象                       ， 
          化學反應表達式：                                      。
          ②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，
          你認為導致這一結果的原因可能是              。
          A、集氣瓶底部的水占了一部分體積 
          B、紅磷過少
          C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
          ③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是                      ，你認為改進后的優(yōu)點是                        。
          二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣。
          【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
          【設計實驗】小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗
          的因素均忽略）
          實驗序號
          		氯酸鉀質量
          		其他物質質量
          		待測數據
          ①
          		1.2g
          		/
          		 
          ②
          		1.2g
          		CuO  0.5g
          		 
          ③
          		1.2g
          		MnO2   0.5g
          		 
           
          ①上述實驗應測量的“待測數據”是              。
          ②若實驗②比實驗①的“待測數據”更    (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解。
          ③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是                                     ，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：
          將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現木條很快復燃。
          小淳同學這樣做目的是                                ，
          【預期結論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑。
          【評價設計】你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是           ；寫出實驗②反應的表達式                           。
          三、有趣的改進實驗
          ①小晴同學學了分子性質這節(jié)內容后，改進了書本上探究分子運動的實驗。小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品-----微型Y 形管，設計如圖1所示實驗，她進行該實驗是為了探究                     ，實驗過程中能看到的現象是             ，小晴同學設計的實驗優(yōu)點是              。

          ②利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到　         　火焰。
          寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：                             ，該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于　      　．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的 作用是                              。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          科學探究的一個重要環(huán)節(jié)是“猜想”，猜想是依據已有知識、經驗，對提出的問題進行合理的假設。下列對“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是（   ）
          A．溫度高低B．氧氣含量C．食物多少D．食物種類
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          請你根據提供的實驗裝置和藥品，參與實驗室氣體制備的探究。

          A              B        C            D       E            F  
          【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石 
          【熟悉儀器】請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：①_________，②________。
          【比較研究】根據所提供的藥品，填寫下表。
          氣體
          		反應物狀態(tài)
          		反應條件
          		收集方法和依據
          二氧化碳
          		固體和液體
          		常溫
          		向上排空氣法
          		CO2密度比空氣大
          氧氣
          		固體
          		加熱
          		排水法
          		①______________
          ②_____________
          		O2密度比空氣略大
           
          【實踐研究】（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A，寫出該反應的文字表達式__________________________。
          （2）下列是某同學用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集的部分實驗操作，其中不合理的是___。 
          A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品 
          B．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
          C．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈 
          （3）實驗室制取可用___裝置組合（填字母編號）可制取二氧化碳，寫出實驗室制取二氧化碳的文字表達式____________________________________。 
          【反思小結】實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據：
          發(fā)生裝置的選擇依據——_________和_________。
          收集裝置的選擇依據——氣體的______、氣體在水中的______，該氣體能否與空氣或水反應�！就卣箲谩繉嶒炇矣娩\粒和稀硫酸反應制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是B或C， C與B相比較，其優(yōu)點是_______________________；氫氣是密度最小的氣體，難溶于水，可選用的收集裝置為___（填字母編號）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，我�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與
          【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
          【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
          【猜想與假設】
          甲 CO2 、H2O ；            乙 CO、H2O；
          丙 NH3、CO2 、H2O；        丁 CO2 、CO、H2O 。
          你認為      同學的猜想是錯誤的，理由是                              。
          【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：

          （1）若實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中紅色粉末變成黑色，由此推斷            同學猜想成立，請寫出甲烷在此時燃燒的化學方程式                                 。
          （2）A、B裝置的順序不能顛倒，其理由是                              ，C裝置的作用是                               ；
          【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是               。
          

			
          

			
          
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