【題目】在氯酸鉀分解的實驗研究中，某同學(xué)進行了系列實驗并記錄如下，相關(guān)分析正確的是（ ）
實驗 | 現(xiàn)象 |
①加熱固體 M（如圖所示） | 少量氣泡溢出后，不再有氣泡產(chǎn)生 |
②加熱氯酸鉀至其熔化 | 有少量氣泡產(chǎn)生 |
③加熱氯酸鉀使其熔化后迅速加入固體 M | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
④加熱氯酸鉀與固體 M 的混合物（如圖所示） | 未見固體熔化即產(chǎn)生大量氣泡 |
A. 實驗①②③說明 M 加快了氣體產(chǎn)生的速率
B. 實驗①②④說明加入 M 后，在較低溫度下反應(yīng)就可以發(fā)生
C. 實驗②③說明固體 M 的加入增加了氣體產(chǎn)生的量
D. 固體 M 是氯酸鉀分解的催化劑
【答案】B
【解析】
①說明固體M受熱會釋放出少量的氣體；②說明氯酸鉀在溫度較高的條件下會釋放出氣體；③說明氯酸鉀在較高的溫度下與M接觸釋放出大量的氣體；④說明氯酸鉀與固體M的混合物在較低的溫度下就能釋放出大量的氣體。
A、實驗①②③三個實驗并不能說明M加快了氣體產(chǎn)生的速率，故不符合題意；
B、實驗①②④對比可知，加入M后，在較低溫度下反應(yīng)就可以發(fā)生，故符合題意；
C、實驗②③說明固體M的加入反應(yīng)速率加快了，并不能說明增加了氣體產(chǎn)生的量，故不符合題意；
D、要證明反應(yīng)中固體M是催化劑還需要驗證其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否發(fā)生了變化，故不符合題意。
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【題目】（請寫出下列反應(yīng)的符號表達式,并用相應(yīng)的序號完成最后兩個空。
（1）木炭在空氣中燃燒：__________；
（2）硫在氧氣中燃燒：__________；
（3）鐵在氧氣中燃燒：____________________；
（4）紅磷在空氣中燃燒：____________________；
（5）水通電生成氧氣和氫氣：_________；
（6）以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_______；屬于氧化反應(yīng)的是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答下列問題
（1）鋰原子的核電荷數(shù)為______．
（2）請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖____________，在化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易______
填“得”或“失”
電子，該元素屬于_____填“金屬”或“非金屬”元素．
（3）在第三周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是______．
（4）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子符號：____________答案不唯一，合理即可．
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【題目】鐵元素、鐵原子的部分信息如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. y=14 B. 鐵離子的質(zhì)子數(shù)為23
C. 鐵原子的核外電子數(shù)為26 D. 鐵元素的相對原子質(zhì)量為55.85
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【題目】下列歸納總結(jié)完全正確的一組是
A分子特征 | B 數(shù)字含義 |
①水分子很小 ②固體物質(zhì)的分子不運動 ③氣體分子間的間隔很大 | ①H2：2 個氫原子 ② ③NO2：1 個二氧化氮分子中含有 2 個原子 |
C生活經(jīng)驗 | D節(jié)約資源 |
①禁燃煙花爆竹——降低 PM2.5 ②食品包裝中抽真空防腐 ③CO2 增多——酸雨 | ①提倡使用太陽能 ②回收利用廢舊金屬 ③農(nóng)業(yè)灌溉采用滴灌 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題（填序號）：
（1）已知鎵（ Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如上圖（甲）所示，則 x 的值為_________________________________；
（2）鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似__________________________（在①至⑤中選擇，填 序號）；
（3）③和⑤所表示元素形成的化合物的化學(xué)式為_________________________________；
（4）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是 _______________________ ；屬于離子的是_________________（在①至⑤中選擇，填序號）。
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【題目】小明同學(xué)欲用下圖所示裝置和相關(guān)藥品在實驗室中制取氧氣。
（1）寫出圖中的①、②兩種儀器的名稱：①____________，②_________
（2）用A裝置來制氧氣時，發(fā)生的反應(yīng)的符號表達式為_________
（3）小明同學(xué)欲用裝置B來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_________
（4）若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，收集滿一瓶后，將帶火星的木條伸入瓶中發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃，以下分析原因中不合理的是_________（填序號）
①裝置氣密性不好②導(dǎo)管口剛開始產(chǎn)生氣泡就收集③集氣瓶中事先未裝滿水④收集滿氣體后，未在水下蓋上玻璃片就直接將集氣瓶取出
（5）用F裝置收集氧氣時，將帶火星的木條______，觀察到木條復(fù)燃，即說明已收集滿。
（6）氨氣是一種沒有顏色，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。禹博同學(xué)用加熱氯化銨和堿石灰的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的裝置組合為__________（A-E中選擇填字母）。
（7）實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的正確的操作順序是______________（填序號）。
①點燃酒精燈，給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性④將固體裝入試管，用帶導(dǎo)管的膠塞 ⑤用排水法收集氧氣⑥將導(dǎo)管從水中取出 ⑦固定裝置
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【題目】走進超市，亮亮同學(xué)來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體，看上去好像一個小“枕頭”。
(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于_____ (填“純凈物”或“混合物”)。
(2)填充氣體的主要作用是______。
(3)你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是(回答兩點即可)：①______；②_______。
(4)薯片暴露在空氣中一段時間后，會發(fā)現(xiàn)變軟了，說明空氣中含有_______。
(5)淇淇同學(xué)對所填充的氣體提出兩種猜想：①氮氣：②二氧化碳。請你設(shè)計一個實驗驗證猜想②，則所需要的儀器有______(填序號)。
A 小試管 B 注射器 C 量筒 D 小燒杯
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖．從中可獲取的信息是 ）
A. 金元素屬于非金屬元素
B. 一個金原子的中子數(shù)為197
C. 一個金原子的核外電子數(shù)為79
D. 金的相對原子質(zhì)量為197.0g
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