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          (8分)如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答：
          


          


           (1)t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，            
物質(zhì)的溶解度最大（填“A”、“B”或“C”）。
          


          (2) t2℃時，給A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液加熱(不考慮溶劑的蒸發(fā))，有晶體析出的是            
 物質(zhì)（填“A”、“B”或“C”）。
          


          (3)一定溫度時，要將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采取             
的方法。
          


          (4)P點(diǎn)的意義是表示：在t1℃時，                 
         相等。
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          (1)A(2)C(3)增加溶質(zhì)（或蒸發(fā)溶劑）(4)B物質(zhì)與C物質(zhì)的溶解度(其他合理答案均給分)
          


          【解析】（1）由三種物質(zhì)的溶解度曲線可知，在t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A＞B＞C；（2）只有C物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而降低，所以有晶體析出的是C；（3）B物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大，要將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采取加溶質(zhì)或減溶劑的方法；（4）在t1℃時，B和C的溶解度曲線交于P點(diǎn)，說明兩物質(zhì)的溶解度相等．
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          每年5月底，蘇州市全體九年級學(xué)生將參加化學(xué)實(shí)驗操作考核，抽簽決定實(shí)驗操作考核的題目．下列是小林和小芳兩位同學(xué)參加實(shí)驗考核的部分內(nèi)容，請你參與他們的實(shí)驗考核過程．
          精英家教網(wǎng)
          （一）小林同學(xué)抽到的考核題目是實(shí)驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”，現(xiàn)摘錄小林的實(shí)驗過程如下：
          ①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖1所示的實(shí)驗裝置；
          ②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
          ③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
          ④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
          ⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
          ⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
          ⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
          請回答下列問題：
          （1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：
           
          ；
          （2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：
           
          ；
          （3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
           
          ；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
           
          ；在維持原裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，
           
          （填操作方法）才能使右側(cè)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．
          （4）上述實(shí)驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是
           
          ；（從①～⑦的序號中選填）
          （5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是
           
          ．
          （6）實(shí)驗室也常用上述實(shí)驗裝置制備甲烷，推測其反應(yīng)物是
           
          （填序號）．
          A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物   B．Na2CO3固體和水  C．CO2和H2
          （二）小芳同學(xué)抽到的實(shí)驗考核題目是：實(shí)驗室制取并驗證二氧化碳性質(zhì)．請你針對小芳同學(xué)的實(shí)驗考核題目和裝置圖，回答下列問題：
          （7）實(shí)驗室圖2制備二氧化碳時，燒瓶內(nèi)放的藥品是
           
          （填藥品名稱）；
          （8）實(shí)驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為是
           

          （9）小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質(zhì)時，在燒杯內(nèi)裝入固體藥品，在分液漏斗內(nèi)加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下，可能的原因是
           
          ．
          （10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO2的進(jìn)行比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集） 
          

          


          
比較項目
排水法
向上排空氣法
          

          
收集方法可行性分析
CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率
CO2密度比空氣大，且
           
          

          
收集過程分析
集滿現(xiàn)象：
           
          		
“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
          

          
向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩
先渾濁后變澄清所需時間較短．
先渾濁后變澄清所需時間較長．
          

          
由上述實(shí)驗可得結(jié)論
①
           
          ；②
           
          ；
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?濟(jì)寧）（1）如圖是實(shí)驗室制備物質(zhì)的常用裝置，根據(jù)裝置回答：

          ①可用裝置A制取的氣體有
          H2、O2、CO2
          H2、O2、CO2

          ②裝置C可用于收集中①
          O2、CO2
          O2、CO2
          氣體，裝置D可用于收集中①
          H2、O2
          H2、O2

          氣體，裝置B可用于收集中①
          H2、O2、CO2
          H2、O2、CO2
          氣體．
          ③若用裝置B除去二氧化碳中少量的水蒸氣，可在裝置中裝入
          濃硫酸
          濃硫酸
          ，氣體應(yīng)從
          a
          a
          端進(jìn)入．
          （2）（5分）控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一．小華同學(xué)實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)：把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢？
          請你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系，以硝酸鉀為例，選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計實(shí)驗進(jìn)行探究：
          

          


          
溫度（℃）
20
30
40
50
60
70
80
          

          
溶解度（g）
31.6
45.8
63.9
85.5
110
138
168
          ①影響因素：
          溫度
          溫度

          ②實(shí)施方案：
          取兩只小燒杯，分別加入2克硝酸鉀；在其中一只燒杯中倒入10mL冷水，另一只燒杯中倒入10mL熱水
          取兩只小燒杯，分別加入2克硝酸鉀；在其中一只燒杯中倒入10mL冷水，另一只燒杯中倒入10mL熱水
          ．
          ③通過實(shí)驗得出
          硝酸鉀在熱水溶解快，在冷水中溶解慢
          硝酸鉀在熱水溶解快，在冷水中溶解慢
          ．實(shí)驗中，控制不變的因素是
          硝酸鉀和水的質(zhì)量
          硝酸鉀和水的質(zhì)量
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          (8分)如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答：
           (1)t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，            物質(zhì)的溶解度最大（填“A”、“B”或“C”）。
          (2) t2℃時，給A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液加熱(不考慮溶劑的蒸發(fā))，有晶體析出的是             物質(zhì)（填“A”、“B”或“C”）。
          (3)一定溫度時，要將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采取             的方法。
          (4)P點(diǎn)的意義是表示：在t1℃時，                          相等。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2012年三明市大田縣初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（帶解析）
				題型：填空題
			
          

						
          (8分)如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答：

          (1)t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，            物質(zhì)的溶解度最大（填“A”、“B”或“C”）。
          (2) t2℃時，給A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液加熱(不考慮溶劑的蒸發(fā))，有晶體析出的是             物質(zhì)（填“A”、“B”或“C”）。
          (3)一定溫度時，要將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采取             的方法。
          (4)P點(diǎn)的意義是表示：在t1℃時，                          相等。
          

			
          

			
          
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