【題目】下列表格對某一主題的知識歸納，不完全正確的一組是（ ）
A．物質(zhì)與鑒別 | B．化學用語與意義 |
①氧氣與二氧化碳——伸入帶火星木條 ②H2O2與H2O——加入MnO2 | ① F———表示的微粒結(jié)構(gòu)示意圖為 ② |
C．物質(zhì)與微粒構(gòu)成 | D．性質(zhì)與用途 |
①氧氣——由氧分子構(gòu)成 ②氯化鈉——由Na+和Cl-構(gòu)成 | ①氧氣有助燃性——做燃料 ②氮氣性質(zhì)穩(wěn)定——作保護氣 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
【解析】
A、氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，分別伸入帶火星木條，能使木條復燃的是氧氣，可以鑒別；H2O2與H2O中分別加入MnO2，能產(chǎn)生大量氣體的是過氧化氫，無明顯變化的是水，可以鑒別。故選項對某一主題的知識歸納均正確；
B、F-核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為9，帶1個單位的負電荷，其核外電子數(shù)為10，其微粒結(jié)構(gòu)示意圖為
；化合價的表示方法是在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。
表示鋁元素的化合價為+3價。故選項對某一主題的知識歸納均正確；
C、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。故選項對某一主題的知識歸納均正確；
D、氧氣有助燃性，但不具有可燃性，不能作燃料；氮氣性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣。故選項對某一主題的知識歸納有錯誤。故選D。
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【題目】化學用語是學好化學的重要工具。
（1）用化學用語（或名稱）填空。
兩個銅原子__________，FeSO4的名稱是_____________，寫出五氧化二磷的化學式并標出磷元素的化合價______。
（2）某同學在學習中建構(gòu)了“氮及其化合價的價、類關(guān)系圖”。
①圖中A點對應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其對應(yīng)的化學式：________，
②圖中B點對應(yīng)的物質(zhì)化學式是__________，它對應(yīng)的物質(zhì)類別是__________。
（3）請仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三種氣體間存在的另外一個規(guī)律并排序。
規(guī)律 | 排序 |
示例：標準狀況下，密度由大到小 | CO2、CO、CH4 |
___________ | ___________ |
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【題目】請結(jié)合下圖回答問題
(1)標號①②的儀器名稱：① ___________，②____________。
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2，寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式______________________________________氣體收集完畢時，應(yīng)先__________________（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。
(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，NH3易溶于水且密度比空氣小，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 ____________（選填字母）．若選擇G裝置收集氣體，則氣體應(yīng)從______（ 選填從“a”或“b”）進入。
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置______（從C、D、E裝置中選擇一個，選填字母）可以用于實驗室制取CO2，該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式________________________________．若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是__________________。
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【題目】已知NO2是紅棕色氣體，N2O4是一種無色氣體。NO2在密閉容器內(nèi)受壓時能轉(zhuǎn)化為N2O4氣體。某同學設(shè)計了如圖所示的兩個實驗探究有關(guān)的變化。實驗時甲抽去中間的玻璃片，乙實驗緩慢推壓密閉注射器里的活塞，然后再松開。
（1）描述甲實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象，本實驗得出的結(jié)論是什么？_____
（2）描述乙實驗觀察到的現(xiàn)象，并判斷該變化的類型。_____
（3）上述兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？_____
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【題目】結(jié)構(gòu)示意圖可簡明、方便地表示粒子的結(jié)構(gòu)。某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為
(1)它有_____________個質(zhì)子。
(2)它有_____________個電子層。
(3)化學反應(yīng)中該原了容易_______ (填得失幾個電子)，而變成_____ (用符 號表示)。
(4)已知該元素原子的相對原子質(zhì)量為a,則該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為_____________.
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【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是：
A.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率
B.b導管連接病人吸入氧氣的輸氣管
C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D.b導管連接供給氧氣的鋼瓶
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【題目】根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是
A．②③化學性質(zhì)相同 B．它們表示兩種元素
C．①表示的是原子，②表示的是離子 D．②表示的元素是金屬元素
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【題目】物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系很復雜也很神秘，小冰同學以“化學金字塔”為主題編制了下面的題目：下圖中A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種物質(zhì)。B、C為黑色固體，E是堿且為藍色固體，A、B為單質(zhì)，C、D為氧化物，部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中用“―”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，用“→”或“”表示兩種物質(zhì)間能單向或互相轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)，不考慮微溶物質(zhì)）。在初中知識范圍內(nèi)回答：
（1）分別寫出下列物質(zhì)的化學式：D_____E_____；
（2）B轉(zhuǎn)化為C的化學方程式為_____；
（3）E轉(zhuǎn)化成F的現(xiàn)象為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是學習化學的重要工具。
（1）寫出下列微粒的化學符號
①鈉原子_____
②三氧化二氮分子_____
③5個氫氧根離子_____
④氧化鋁中鋁元素的化合價_____
（2）用下列字母序號填空：
A 明礬 B 氧氣 C 活性炭 D 鐵 E 一氧化碳 F 氮氣 G 鋁
①_____用于沉降水中懸浮顆粒
②_____用于糧食保護氣
③_____是年產(chǎn)量最高的金屬
④_____用于冰箱除臭劑。
（3）寫出下列反應(yīng)的化學方程式
①常溫下鋁與氧氣反應(yīng)_____
②銅與硝酸銀溶液反應(yīng)_____
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