【題目】某工廠在生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生大量氧化銅廢料(雜質(zhì)與稀硫酸不發(fā)生反應(yīng)且不溶于水)，工廠技術(shù)科設(shè)計(jì)如下的生產(chǎn)流程來回收金屬，其流程圖如下：
試回答下列有關(guān)問題：
（1）在加熱條件下，氧化銅能與稀硫酸迅速反應(yīng)生成硫酸銅和一種氧化物，該氧化物是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物。則氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________.
（2）溶液B中的溶質(zhì)為：_________.
（3）若D是一種淺綠色溶液，C是一種最輕的氣體，則X的化學(xué)式為________，在溶液B中加入X時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________.
【答案】 
和 
Fe 
， 
【解析】（1）由于氫元素相對(duì)原子質(zhì)量最小，所以氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物是水，反應(yīng)物是氧化銅和硫酸，生成物是硫酸銅和水，所以方程式是：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；（2）（3）氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，由于硫酸過量，所以B溶液中含有溶質(zhì)為硫酸銅（CuSO4）、硫酸（H2SO4）；（4）由于亞鐵離子溶液是淺綠色，C是最輕的氣體屬于氫氣，所以X是鐵，鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，所以方程式是：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的儀器裝置．某同學(xué)準(zhǔn)備利用這些儀器裝置及相關(guān)試劑制取氧氣．下列有關(guān)說法正確的是
A. 用高錳酸鉀制氧氣時(shí)需要二氧化錳作催化劑
B. 用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)可用Ⅱ作發(fā)生裝置
C. 可選用Ⅳ收集氧氣
D. 用Ⅴ收集氧氣時(shí)，應(yīng)從導(dǎo)管a通入氧氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】天然水若要被使用，還需經(jīng)過很多凈化步驟。
(1)ClO2是新一代飲用水的消毒劑，其反應(yīng)的微觀過程圖。圖中甲物質(zhì)的化學(xué)式為_____；
(2)生產(chǎn)生活中使用硬水都有很多不利影響，除去硬水中過多的_______(填離子符號(hào))和Mg2+就可得到軟水。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對(duì)于下列化學(xué)用語，有關(guān)說法正確的是
A. ①表示的是兩種元素組成的化合物 B. ③中錳元素的化合價(jià)為＋7
C. ②和⑤均表示陽離子 D. ④和⑤表示的微粒化學(xué)性質(zhì)相同
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（天平略）來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．
（1）上述的A～C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，只有A裝置能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能．
①否定C裝置的理由是_________________；
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________．
（2）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示．
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，氣球脹大；
②待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)比反應(yīng)前的�。粽麄�(gè)操作過程無差錯(cuò)，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是__________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學(xué)常用來制取氣體的裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題
(1)儀器a的名稱是______________
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制氧氣，選用的發(fā)生裝置是___(填裝置字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，若將裝置D盛滿水來收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管___(填“b”或“c”)端通入
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選用裝置C作為發(fā)生裝置，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是：用止水夾夾住導(dǎo)管右端的乳膠管，向長(zhǎng)頸漏斗中加水，如果一段時(shí)間后_____________，則說明裝置氣密性良好。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（13分）根據(jù)下列裝置圖回答問題：
（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是 。
（2）注射器H可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至 處。
②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處。
③緩慢向外拉動(dòng)注射器H的活塞，觀察到 ，表示裝置B的氣密性良好。
（3）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，其發(fā)生裝置可選擇 （填字母序號(hào)），甲烷氣體可選擇E裝置進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如下圖，由此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是 、 。
（4）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）。
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫出。
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實(shí)際測(cè)得（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是 。
（5）若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取O2時(shí)，如用注射器H代替長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：
（1）圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱是：_____________。
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：_____________。
（3）既可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，又可以用于制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為：__________（在A一E中選），用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為：____________。
（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是________。（填字母序號(hào)）
A．NH3 B．H2 C．O2 D．CO2
（5）工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：
① 關(guān)閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到_________氣體；
② 然后，________________（填操作），又可收集到另一種氣體。
（6）實(shí)驗(yàn)室常用下圖裝置代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________，下列反應(yīng)適用于該裝置的是_______________（填序號(hào)） 。
①大理石和稀鹽酸 ②粉末狀碳酸鈉固體和稀硫酸 ③鋅粒與稀硫酸 ④過氧化氫溶液與二氧化錳
（7）有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置，該裝置是否具有圖一裝置的相同的功能__________（填“是”或“否”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是______（填寫序號(hào)，下同）．
（2）若要將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海梢圆捎玫姆椒ㄊ?______ 、____
（3）將t3℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是____________
（4）t2℃時(shí)，a和b兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ______________（填”一定“或“不一定”）相等。
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