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        1. 【題目】溶液稀釋的計算:

          稀釋前后溶質(zhì)__________不變。

          稀釋后溶液質(zhì)量=稀釋前__________質(zhì)量+所加水的質(zhì)量。

          【答案】質(zhì)量 溶液

          【解析】

          稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變。

          稀釋后溶液質(zhì)量=稀釋前溶液質(zhì)量+所加水的質(zhì)量。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有A、B兩種銀白色的金屬,某同學(xué)想要探究這兩種金屬的活動性。

          【設(shè)計實驗】

          取大小相同的兩塊金屬,用砂紙打磨光亮,分別放入兩支試管中再加入等量的同種稀鹽酸,操作與現(xiàn)象如下:

          【思考結(jié)論】

          (1)通過上述實驗,判斷出兩種金屬的活動性順序是A________B(填“>”或“<”)。

          (2)假設(shè)其中的一種金屬是鐵,除觀察到鐵的表面有氣泡產(chǎn)生外,還能觀察到反應(yīng)后的溶液呈________(填“淺綠色”或“黃色”)。

          (3)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____________________________________

          (4)如果兩種金屬是鎂和鐵,還可以用鎂和一種化合物的溶液來證明兩者的金屬活動性強弱,你認為該化合物可以是_________________(填化學(xué)式)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)的分類正確的是

          選項

          物質(zhì)

          分類

          A

          石油、煤、氫氣

          化石燃料

          B

          C60、H2、水銀

          單質(zhì)

          C

          純堿、燒堿、Ba (OH) 2

          D

          碳酸鈣、Fe3O4、 氯化鈉

          A.AB.BC.CD.D

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】物理變化和化學(xué)變化的關(guān)系( )

          A.物質(zhì)發(fā)生物理變化時一定伴隨化學(xué)變化B.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化是一定伴隨物理變化

          C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時可能伴隨物理變化D.二者之間沒有任何關(guān)系

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)中全為有機高分子化合物的是(  )

          A.糖類B.油脂

          C.蛋白質(zhì)D.維生素

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱,AB發(fā)生化學(xué)反應(yīng),10gA完全反應(yīng)后生成8gC7gD,則參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量比是(  )

          A.11B.21C.41D.51

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。

          實驗前,小組成員提出了不同的猜想。

          【猜想與假設(shè)】

          猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體

          猜想2:不能代替,查閱資料知金屬鎂很活潑,可能會與空氣中的氮氣反應(yīng)

          【進行實驗】

          步驟

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手

          燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱

          關(guān)閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子

          鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物

          冷卻至室溫,打開止水夾

          燒杯中水從導(dǎo)管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5

          【解釋與結(jié)論】

          (1)Mg與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

          (2)步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。

          (3)步驟Ⅱ中,關(guān)閉止水夾的目的是_________。

          (4)推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。

          【反思與評價】

          (5)該小組認為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5,也不能說明猜想1成立,理由是_________。

          (6)小組中同學(xué)對鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進一步的猜想:甲同學(xué)認為鎂條先與O2反應(yīng),乙同學(xué)認為鎂條先與N2反應(yīng)。為進一步檢驗他們的猜想,可以進行的實驗操作是:取少量鎂條,點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅后,________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于空氣的說法中,不正確的是( )

          A.空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物

          B.氮氣約占空氣體積分數(shù)的78%

          C.稀有氣體可做保護氣

          D.空氣中的有毒氣體為:CO2 SO2NO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)完碳的還原性后,對碳還原氧化銅后生成的氣體是否一定是二氧化碳產(chǎn)生了懷疑.
          【查閱資料】
          ①在本實驗中為了保證實驗成功,通過碳的質(zhì)量是要過量的.
          ②被還原出來的銅在溫度較高時很容易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅.
          ③氮氣不與碳、氧化銅產(chǎn)生反應(yīng),可用來隔絕空氣(氧氣).
          (1)【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生的是什么氣體?
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,產(chǎn)生的氣體有三種情況
          ①全部是CO2 ②全部是CO ③;
          若猜想②成立,木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          (2)【設(shè)計方案】由于二氧化碳可以被石灰水吸收面一氧化碳不能被石灰水吸收,從二氧化碳質(zhì)量關(guān)系可以確定氣體的組成.
          【實驗】

          操作步驟及實驗現(xiàn)象

          簡答

          ①稱取0.8g氧化銅與0.2g碳粉均勻混合,放入重25g的玻璃管中,同時稱得廣口瓶和石灰水的總質(zhì)量為500g,按圖中裝置連接

          /

          ②加熱前,先通一段時間純凈、干燥的氮氣

          其目的是

          ③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾濁

          澄清石灰水變渾濁的方程式為

          ④完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體總質(zhì)量為25.5g

          ⑤稱得廣口瓶和石灰水的總質(zhì)量為500.4g


          (3)【結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出猜想成立.

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          同步練習(xí)冊答案