【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。
（1）T2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大順序?yàn)?/span>_____。P點(diǎn)所表示的含義為_____。
（2）T1℃時，在100g水中放入30g固體A物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤嘿|(zhì)量為_____g。
（3）將T1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到T2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。
【答案】C＜B＜A T1℃時，B、C物質(zhì)的溶解度相等 120 B＞C＞A
【解析】
（1）通過分析溶解度曲線可知，T2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大順序?yàn)椋?/span>C＜B＜A．P點(diǎn)所表示的含義為：T1℃時，B、C物質(zhì)的溶解度相等；
（2）T1℃時，A物質(zhì)的溶解度是20g，所以在100g水中放入30g固體A物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤嘿|(zhì)量為120g；
（3）T1℃時，B、C物質(zhì)的溶解度相等，A物質(zhì)的溶解度最小，將T1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到T2℃時，A、B物質(zhì)的溶解度增大，C物質(zhì)的溶解度減小，應(yīng)該按照T2℃時的溶解度減小，所以三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞C＞A。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置及改進(jìn)裝置。
（1）用A裝置制取氣體時，試管口常低于試管底部，目的是_____。
（2）將改進(jìn)裝置B向左或右傾斜，使兩種藥品混合，即可制得氣體。用裝置B不能制取的氣體有_____。
A加熱KClO3和MnO2制取O2 B用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2
C用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取H2 DCO2與熾熱的碳反應(yīng)制取CO
（3）張明同學(xué)認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)室也可用B裝置制取O2，若能，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，固體M的作用是_____。
（4）用裝置E收集CO2，驗(yàn)滿時將燃著的木條放在_____（填“a”或“b”）處。
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（已知氨氣密度比空氣小，易溶于水）。若圖中裝置均從左至右連接，則制取氨氣可選用實(shí)驗(yàn)裝置為_____（填序號）。
A A和C B A和D C B和D D A和E
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氫氣燃燒能放出大量的熱，且生成物只有水，“氫能”將是未來最理想的新能源：
（1）如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子，則氫分子是___（填序號），該反應(yīng)中A、D兩種分子的個數(shù)比是________。
（2）某化學(xué)家根據(jù)“原子經(jīng)濟(jì)”的思想設(shè)計(jì)制備氫氣的反應(yīng)步驟如下圖：
① 圖中Ⅳ反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；
② 在整個流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)有_________。
（3）科學(xué)家正致力于利用太陽能和水制取氫氣的研究（如圖），寫出水分解的化學(xué)方程式________，利用該方法獲得氫能的優(yōu)點(diǎn)___________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一定溫度下，小心蒸發(fā)硝酸鉀不飽和溶液（始終存在溶液），則下圖表示溶液中各量的關(guān)系正確的是（ �。�
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A. 
加熱B. 
稀釋濃硫酸
C. 
過濾D. 
稱量6.2g的氯化鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是不含結(jié)晶水的a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是 （ ）
A．t2℃時，將50g a 物質(zhì)加入到50g 水中充分?jǐn)嚢�，得�?00g a的飽和溶液
B．用等質(zhì)量的a、b、c 三種固體配制成t2℃時的飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是：c溶液 > b溶液 > a溶液
C．將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是： b > a = c
D．將t2℃時a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量： a > b
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用4g石灰石樣品，把40g稀鹽酸(氯化氫的水溶液)分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水)，充分反應(yīng)后經(jīng)過過濾、干燥等操作，最后稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀鹽酸質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 3.0 | 2.0 | 1.2 | m |
則求：⑴在第____次反應(yīng)稀鹽酸開始出現(xiàn)剩余，反應(yīng)停止進(jìn)行；上表格表m= ______g；
⑵求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______；
⑶實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)要制取二氧化碳?xì)怏w9.24克，需要上述這種純度的石灰石質(zhì)量為_____________？(要求有計(jì)算過程)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是（ ）
A. 鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11
B. 鈉在化合物中通常顯+1價
C. 圖中n的值為10
D. 鈉元素位于第三周期
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識：
【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式： 。
（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi) 減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【問題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實(shí)驗(yàn)，測量結(jié)果與理論值誤差較大。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ、測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
測量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的 體積 | 燒杯中剩余的 體積 | 集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的 容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達(dá)】（1）鐵生銹過程中發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。
（3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：
① ；② 。
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