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          【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)要正確理解概念，下列說法正確的是
          A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒
          B. 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
          C. 化合物中，金屬元素一定顯正價(jià)，非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
          D. 不同種元素組成的純凈物一定是化合物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          構(gòu)成物質(zhì)的微粒就是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒，分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)，所以都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒；均一、穩(wěn)定的混合物才是溶液，均一、穩(wěn)定的液體可能是純凈物；化合物中，金屬元素一定顯正價(jià)，非金屬元素不一定顯負(fù)價(jià)，如：硫酸鈉中硫元素顯+6價(jià)；由不同元素組成的純凈物叫化合物，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】氧家族的“生長樹”如圖所示。
          （1）樹上的“果子”的共同之處是   （寫出兩點(diǎn)）。
          （2）樹上的果子中，屬于空氣污染物的是   。
          （3）樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：   。
          （4）過氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣，其反應(yīng)過程中各階段微觀示意圖如下。
          A B C
          ① 將上述圖示按反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后排序：   （填序號）。
          ② 過氧化氫的相對分子質(zhì)量為   。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖。
          請根據(jù)示意圖回答：
          （1）配制該溶液的步驟為   、稱量（量�。�   、裝瓶存放等步驟。
          （2）托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為   g，量筒中水的體積為   mL；而玻璃棒的作用是  。
          （3）上述溶液取10g加水40g進(jìn)行稀釋，所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是   。
          （4）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)   （填“大于”、“小于”或“等于”）15%。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】屬于純凈物的是
          A. 海水 B. 糖水 C. 冰水 D. 泥水
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
          A．石墨棒作干電池電極 B．天然氣用作燃料
          C．金剛石加工成鉆石 D．銅用于制造導(dǎo)線
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）
          實(shí)
          驗(yàn)
          裝
          置
          硫在氧氣中燃燒
          排水法收集氧氣
          測定空氣中氧氣含量
          鐵絲在氧氣中燃燒
          解釋
          集氣瓶中的水：
          吸收放出的熱量
          集氣瓶中的水：
          水將集氣瓶內(nèi)的空氣排干凈，便于觀察氧氣何時(shí)收集滿
          量筒中的水：
          通過水體積的變化得出氧氣體積
          集氣瓶中的水：
          冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂
          A
          B
          C
          D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
          （1）寫出儀器的名稱：①_______________，②_________________．
          （2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：  ；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置 ；這樣改動(dòng)是為了____________________；反應(yīng)的文字表達(dá)式為： ；
          （3）若用B裝置來制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在_____________中添加二氧化錳，再通過_______________添加過氧化氫溶液；該發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為  ；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是   （選序號）
          ①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
          （4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從 （填“e”或“f”）通入．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于．請你參與探究：
          【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
          【查閱資料】1.紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：
          顏色、狀態(tài)
          熔點(diǎn)/℃
          著火點(diǎn)/℃
          密度/（g/cm3）
          紅磷
          暗紅色固體
          590
          240
          2.34
          白磷
          白色或黃色固體
          44.1
          40
          1.82
          2.銅在加熱時(shí)易與空氣中的氧氣反應(yīng)。
          【猜想與假設(shè)】
          甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
          乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
          （1）你還能作出的猜想是   ．
          【交流與討論】
          （2）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想     ，（填“合理”或“不合理”）理由是     ．
          （3）他們利用金屬的導(dǎo)熱性，對課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）．
          ①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是   ．
          ②與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是   ．
          【探究與反思】
          （4）為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想   （填“合理”或“不合理”）
          （5）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí)，左玻璃管內(nèi)的液面上升了   格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果．此時(shí)應(yīng)該怎么操作后才能讀取左管液面的刻度？ 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用化學(xué)用語填空：氫元素_____________、氯離子_____________、硫酸亞鐵_____________．
          

			
          

			
          
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