【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置圖。請(qǐng)從A或B兩題中任選一個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。
A | B |
（1）A圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。 （2）O2可用排水法收集，其原因是________。 | （1）B圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。 （2）B中長(zhǎng)頸漏斗底端伸入液體內(nèi)的原因是________。 |
【答案】2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 氧氣不易溶于水 2H2O2 
2H2O + O2↑ 防止產(chǎn)生的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出
【解析】
20-A（1）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）O2可用排水法收集的原因是：氧氣不易溶于水；
20-B（1）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2
2H2O+O2↑；
（2）B中長(zhǎng)頸漏斗底端伸入液體內(nèi)的原因是防止產(chǎn)生的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（ ）
A.①加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.②用兩份等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣
C.③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液
D.④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（5分）A、B、C、D均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，且含有同一種元素，B為無(wú)色氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。
（1）若A為黑色固體，則B的化學(xué)式為_(kāi)________，D的一種用途是____________；
（2）若A為無(wú)色氣體，且實(shí)驗(yàn)室可用相同的裝置制取和收集A和B。則實(shí)驗(yàn)室用該裝置制取氣體A的化學(xué)方程式是_____________，收集方法是_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)它們的描述正確的是
A.N與W可形成NW3型化合物B.四種粒子均表示原子
C.四種粒子均達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D.四種粒子所代表的元素不在同一周期
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式表示：
兩個(gè)鎂原子__________；硫酸根離子________________ ；
氧化鋁中鋁元素顯正3價(jià)_________；磁鐵礦的主要成分___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有一種銅鋅合金外觀和黃金相似，常被誤認(rèn)為是黃金。現(xiàn)有一塊黃色金屬固體，不能確定是黃金還是銅鋅合金，于是同學(xué)們進(jìn)行了以下探究。
（猜 想）猜想①是黃金 ，猜想②是銅鋅合金。
（查閱資料）合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì)，金在高溫下不與氧氣反應(yīng)。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）①同學(xué)甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱。
②同學(xué)乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中。
（現(xiàn)象與結(jié)論）（1）同學(xué)甲在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑，則猜想_______成立（填“①” 或“②”），出現(xiàn)的黑色物質(zhì)的化學(xué)式是_____________。
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)乙與同學(xué)甲得出相同的結(jié)論，在同學(xué)乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是____________，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________（只寫一個(gè)）。
（3）同學(xué)丙通過(guò)實(shí)驗(yàn)也得到與同學(xué)甲相同的結(jié)論，請(qǐng)你協(xié)助填寫空格。截取一小片黃色的金屬放入__________溶液中，可觀察到的現(xiàn)象是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式____（只寫一個(gè)即可）。
（拓展探究）對(duì)影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素他們進(jìn)行了以下探究：
由此得出影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素有哪些？
（1） ____________；（2）_________；（3）________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ �。�
A.
測(cè)溶液的pH值B.
氫氣的驗(yàn)純C.
向試管中傾倒液體D.
稀釋濃硫酸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】走進(jìn)“化學(xué)村”。“化學(xué)村的布局如圖:
(1)認(rèn)識(shí)“居民”。10戶“居民”中，俗稱蘇打的是_______；
(2)Ca(OH)2 有4戶相鄰的“居民”:Fe、Na2CO3、CO、CO2. 其中不能與它發(fā)生反應(yīng)的是_________；
(3)認(rèn)識(shí)“村中的路”，只有相鄰且能相互反應(yīng)的“居民”間才是通路，例如，圖中涂成黑色實(shí)線的是一條從“Fe2O3家”，到達(dá)出入口的路，請(qǐng)你在圖中找出一條從“CO2家”到達(dá)任意出入口的路（用化學(xué)式與箭頭表示）。_____
(4)寫出“居民”CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；
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