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        1. 32、某化學(xué)實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水按下列步驟進行了凈化,請完成下列空白:
          (1)先向燒杯中加入適量明礬粉末,這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附,使懸浮于水中的雜質(zhì)
          聚集成團
          達(dá)到凈水的目的.
          (2)再進行過濾,
          ①過濾操作所必需的儀器有(填序號)
          ACEF

          A燒杯、B酒精燈、C鐵架臺(帶鐵圈)、D試管、E玻璃棒、F漏斗、G托盤天平.
          ②玻璃棒的作用是
          引流

          (3)然后用活性炭除去水中異味,可用
          肥皂水
          來區(qū)分硬水和軟水.
          分析:過濾可以除去水中的不容物,肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水,理解明礬在凈化水中的作用.
          解答:解:(1)明礬溶于水后生成的膠狀物能吸附水中的懸浮物,使懸浮物聚集成團從而沉淀出來.故填:聚集成團.
          (2)①過濾操作所必需的儀器有:燒杯、鐵架臺、玻璃棒、漏斗.故填:ACEF.
          ②玻璃棒的作用是引流.故填引流.
          (3)肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水.故填:肥皂水.
          點評:本題主要考查了過濾的知識及其如何判斷硬水和軟水等方面的內(nèi)容.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?克拉瑪依二模)某化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖)的溶液,他們對此產(chǎn)生了興趣.
          [提出問題]這瓶溶液究竟是什么?
          經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知,這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種.為了確定該藥品,他們首先進行了理論分析:
          (1)小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是
          NaCl
          NaCl

          (2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認(rèn)為她的依據(jù)是
          標(biāo)簽化學(xué)式中Na的右下角為2;而這兩種物質(zhì)的化學(xué)式中Na元素的右下角不會有2
          標(biāo)簽化學(xué)式中Na的右下角為2;而這兩種物質(zhì)的化學(xué)式中Na元素的右下角不會有2

          為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們設(shè)計了如下實驗.
          [設(shè)計實驗]
          方法 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,靜置一段時間,傾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸 先出現(xiàn)白色沉淀,后產(chǎn)生大量氣泡 該瓶無色溶液是
          Na2CO3
          Na2CO3
          取該瓶溶液,慢慢滴加
          鹽酸
          鹽酸
          溶液
          產(chǎn)生氣泡 該瓶無色溶液是Na2CO3.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
          2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
          取少量樣品于試管中,慢慢滴加MgSO4溶液 產(chǎn)生
          白色沉淀
          白色沉淀
          該瓶無色溶液是 Na2CO3
          經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性,其余三種鹽的溶液呈中性,請你再設(shè)計一種實驗方法,確定該溶液究竟是哪種鹽.
          取少量樣品于試管中,滴加滴加2至3滴酚酞
          取少量樣品于試管中,滴加滴加2至3滴酚酞
          溶液變紅 該瓶無色溶液是 Na2CO3
          [實驗反思]
          (3)方法二的操作有不合理之處,請指出原因:
          “取該瓶溶液”滴加檢測試劑,會將該瓶試劑全部污染,無法進行后續(xù)實驗
          “取該瓶溶液”滴加檢測試劑,會將該瓶試劑全部污染,無法進行后續(xù)實驗

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          Ⅰ.實驗室常用制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實驗裝置如圖所示.

          (1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
          試管
          試管
          ;③
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有
          ab
          ab
          (填a、b或c).
          (3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是
          防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
          防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
          ;在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
          防止水倒吸,使試管炸裂
          防止水倒吸,使試管炸裂
          ;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
          防止氣體從下端管口逸出
          防止氣體從下端管口逸出

          (4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:
          一有氣泡就立即收集
          一有氣泡就立即收集

          (5)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一.你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室中,a、b、c三種制取氧氣的途徑中,
          c
          c
          途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
          Ⅱ.某實驗小組的同學(xué)為了研究二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用,進行了以下探究:
          【查閱資料】
          ①二氧化錳+鹽酸(濃)
          加熱
           氯化錳+水+氯氣,氯氣為黃綠色氣體,有刺激性氣味.
          ②過氧化氫溶液為無色液體,在常溫下能緩慢分解放出極少量氧氣,在加熱或有催化劑存在的條件下能快速分解出氧氣.
          【設(shè)計實驗】
          在常溫下取一定量的過氧化氫溶液,放置一段時間能看到緩慢放出極少量氣泡.加入4g二氧化錳粉末后,看到迅速放出大量氣泡.不再產(chǎn)生氣泡后,將反應(yīng)后的物質(zhì)過濾,將濾渣洗滌烘干,稱得其質(zhì)量為4g.
          【分析與結(jié)論】
          (1)分析實驗現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù):根據(jù)二氧化錳能
          改變
          改變
          過氧化氫的分解速率,而本身的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          在反應(yīng)前后沒有改變,小強認(rèn)為二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中作催化劑.
          (2)根據(jù)催化劑的概念,小剛認(rèn)為以上實驗還不足以證明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)中的催化劑.他聯(lián)系所查資料補做了以下實驗,請你幫他完成實驗報告:
          實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          取實驗后的濾渣放入試管中,加入適量濃鹽酸并加熱
          濾渣逐漸溶解,有黃綠色氣體生成,同時能聞到刺激性氣味
          濾渣逐漸溶解,有黃綠色氣體生成,同時能聞到刺激性氣味
          濾渣仍為二氧化錳
          小剛的實驗說明,在過氧化氫分解反應(yīng)中二氧化錳的
          化學(xué)性質(zhì)
          化學(xué)性質(zhì)
          不變.綜合小強的分析和實驗可以確定,二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.
          (3)在實驗中,取用二氧化錳粉末用到的一種儀器是
          藥匙
          藥匙
          .用二氧化錳作催化劑時,過氧化氫分解的文字表達(dá)式為
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ;二氧化錳在上述反應(yīng)中分別作催化劑或反應(yīng)物,它在某些反應(yīng)中還可能是生成物,請寫出一個它是生成物的文字表達(dá)式:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池.
          【實驗1】回收填料中的二氧化錳和氯化銨
          【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.興趣小組的同學(xué)們設(shè)計回收物質(zhì)的流程如下圖所示.
          精英家教網(wǎng)
          (1)操作1的名稱是
           
          ,該操作中玻璃棒的作用是
           

          (2)灼燒濾渣l的目的是
           

          (3)二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑,下表是他們的有關(guān)實驗數(shù)據(jù),請你回答有關(guān)問題:
          二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
          1
          40
          1
          20
          1
          10
          1
          5
          1
          3
          1
          2
          2
          3
          1
          1
          2
          1
          生成1L氧氣所需的時間(s) 124 79 50 54 75 93 106 153 240
          ①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
           
          時,反應(yīng)速率最快.分析可知反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
           
          (“不變”或“變大”或“變小”).
          ②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,原因是
           
          ;二氧化錳用量過多,產(chǎn)生氧氣的速率
           
          (填“變快”、“變慢”或“不變”),通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量
           
          (填“是”或“不是”)越多越好.
          【實驗2】利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
          (4)用鋅粒和稀硫酸可制取氫氣(鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣).己知氫氣密度比空氣小且難溶于水,提供裝置如下圖:應(yīng)選擇:發(fā)生裝置為
           
          (填編號),排空氣法收集裝置為
           
          (填編號).
          精英家教網(wǎng)
          (5)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素.反應(yīng)過程中,用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢.控制其他條件相同,進行下表四組實驗,獲得數(shù)據(jù)如下表.
          驗實
          號編
          試劑 前 10min 內(nèi)產(chǎn)生
          的氫氣體積(mL)
          不同純度的鋅 不同體積和濃度的稀硫酸
          a 純鋅 30mL 30% 564.3
          b 含雜質(zhì)的鋅 30mL 30% 634.7
          c 純鋅 30mL 20% 449.3
          d 純鋅 40mL 30% 602.8
          ①比較實驗a和實驗b,可以得到的結(jié)論是
           

          ②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實驗
           
          和實驗
           
          (填編號).
          ③控制其他條件相同,需控制的條件是
           
          (例舉一種條件即可).

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省九年級下學(xué)期第一次學(xué)情檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗。參與他們進行的探究活動:

            【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?

          【猜想與假設(shè)】

          猜想Ⅰ:全部是NaOH;

          猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;   猜想Ⅲ:                        。

          【實驗與探究】

          (1)分析:暴露在空氣中的氫氧化鈉會變質(zhì),變質(zhì)原因是(用化學(xué)方程式表示)______________________

          (2)實驗如下:

          實驗操作步驟

          實驗現(xiàn)象

          結(jié)論及解釋

          步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的_________。

          實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生。

           

          則證明猜想      成立。

          步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液。

           

          實驗過程中產(chǎn)生          

                                  

          則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 

          _____________________

           

          (3)為了進一步的驗證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想_________成立;若酚酞不變紅,則猜想______成立。

          小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈              性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是                                          

           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動.
          提出問題 這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
          查閱資料 ①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
          ②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”
          猜想與探究
          猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
          實驗與結(jié)論
          實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
          猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩
          ________
          猜想a、c不成立,猜想b成立.
          提出問題 過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
          提出猜想 過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
          進行實驗
          實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣.  王軒同學(xué)設(shè)計如圖Ⅰ所示裝置:
          (1)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到________現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng).
          實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.  華宇同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置
          (2)其中A裝置的作用是________.
          (3)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;查閱資料知道:過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見堿,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
          實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
          李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如圖Ⅱ所示裝置.(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))
          (4)實驗記錄
          實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
          檢查裝置的氣密性.
          向裝置中加入藥品.
          裝置的氣密性良好.
          打開分液漏斗活塞,向A
          裝置中緩慢加入稀鹽酸.
          A裝置中觀察到的現(xiàn)象有________,
          C裝置中有氣泡出現(xiàn).
          A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
          C裝置作用是________.
          一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗.帶火星的木條復(fù)燃.過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
          實驗反思
          (1)張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是________.請你回答如何改進該實驗________.
          (2)王兵同學(xué)查閱資料后知道實驗Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,他稱取過氧化鈉與二氧化碳充分反應(yīng)后的固體剩余物質(zhì)21.5g,加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌.反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)關(guān)系如圖Ⅳ所示(不考慮實驗過程中其它因素的影響).
          請計算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):________.(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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