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          【題目】下列事實能說明分子在不斷運動的是
          A. 熱脹冷縮 B. 木已成舟 C. 丹桂飄香 D. 蠟炬成灰
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】試題分析：分子的不斷運動，微觀上表現(xiàn)為分子自發(fā)的位置移動，宏觀主要表現(xiàn)為擴散現(xiàn)象。A、說明分子間的間隙與溫度成正比，不能說明；B、由外部(人)將其位置變動，不是自發(fā)的，不能說明；C、花香分子由花上運動到鼻子里面，能說明。D、蠟炬成灰發(fā)生的是化學變化，與分子在不斷運動沒有直接關系，不能說明。故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】把少量下列物質分別放入水中，充分攪拌，不能得到溶液的是
          A．氯化鈉   B．蔗糖 C．小蘇打 D．汽油
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（7分）用化學用語填空：
          （1）氦氣：_____________；（2）氯化鐵__________；（3）硫酸根離子：__________；
          （4）2個鎂離子：__________；（5）P2O5中P的化合價：__________。
          （6）3O2數(shù)字的化學意義，3表示 ，2表示 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列能量的轉化過程中，屬于化學變化的是
          A．帆船航行  B．火力發(fā)電  C．水力發(fā)電   D． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（15分）某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。結合下圖回答有關問題：
          請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。
          （1）用加熱高錳酸鉀制氧氣選用發(fā)生裝置是 ；該反應的符號表達式為 
          若用裝置G收集氧氣，氧氣應從 端通入（選填“a”或“b”），用此裝置收集氧氣時檢驗氧氣收集滿的方法
          （2）已知CO2能溶于水且與能水反應，密度比空氣大，實驗室可用塊狀大理石和稀鹽酸來制取CO2，可選用的裝置組合是   ，若用F裝置收集CO2，油層的作用是  。
          （3）小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。制取過程中所發(fā)生的符號表達式為： 實驗前小明同學先向儀器A中加入水，然后將導氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是  。
          （4）小紅同學通過互聯(lián)網(wǎng)得知：CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質等能催化過氧化氫的分解。
          【初次探究】實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解，如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實驗確定它在化學反應前后
          【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三種粒子（H2O、H+、SO42-）為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小紅同學作了以下分析和設計。
          ①小紅同學認為最不可能的是H2O，他的理由是   。
          ②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學設計了如下實驗，完成了這次探究活動。
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          結論
          a. 取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸
          溶液幾乎沒有氣泡放出
          實驗證明，起催化作用的是   
          B． 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴氯化銅溶液[來
          溶液中有大量氣泡放出
          （5）.小玲同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，該同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
          【提出猜想】猜想 I：反應生成的二氧化錳分解放出O2；
          猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出O2；
          猜想Ⅲ：
          【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
          第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想______錯誤；
          第二組同學取高錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是__ ____．
          【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑，為什么？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ）
          A．將燃著的木炭放入氧氣中，木炭劇烈燃燒、發(fā)出白光
          B．小木條蘸取濃硫酸后，小木條變黑
          C．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口有白煙產(chǎn)生
          D．向充滿二氧化碳的飲料瓶中加入約1/3體積的水，蓋好瓶蓋后振蕩，瓶子變癟
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生活中的下列現(xiàn)象，屬于化學變化的是（ ）
          A．海水曬鹽 B．膽礬研碎
          C．鹽酸除銹 D．石油分餾
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學興趣小組的同學在實驗室配制質量分數(shù)為8％的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)。
          （1）配制200g質量分數(shù)為8％的氫氧化鈉溶液。
          ①計算：需要氫氧化鈉固體的質量為    g，水的體積為   mL(水的密度近似看作1g／cm3)。
          ②稱量：調節(jié)托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的   盤，稱量其質量。然后 (按操作的先后順序選填字母)，直至天平平衡。
          A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中
          B．按需要添加砝碼、移動游碼
          該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是 ．
          ③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫。
          ④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標簽。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質能用作食品干燥劑的是（ ）
          A．濃硫酸 B．氯化鈉 C．生石灰 D．燒堿
          

			
          

			
          
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