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          總結方法比學習知識還重要，下圖是探究氨分子運動和溶液酸、堿性對頭發(fā)的影響的兩個實驗：
           
          		 在不同PH溶液中浸過后
          PH="1" 
          		 PH=4
          		PH="7" 
          		 PH=10
          		 PH=13
          頭發(fā)外觀 
          		 無變化
          		 無變化
          		 無變化
          		 黃
          		 黃、無光澤
          頭發(fā)強度 
          		 不易斷
          		 不易斷
          		 不易斷
          		 易斷
          		 極脆
          對比后你發(fā)現(xiàn)兩者設計上有共同之處，利用的科學方法都是     法，在你學過的化學實驗中，類似這樣的實驗設計方法有許多，請你再舉一例（答實驗名稱）          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          控制變量，探究燃燒條件

          試題分析：探究氨分子運動的實驗，B燒杯是用于對比，探究頭發(fā)在不同pH的溶液中的外觀和強度也是應有了控制變量法，在實驗中，探究燃燒的條件、人呼出氣體成分以及金屬活動性順序和鐵銹蝕的條件都需要使用控制變量法，控制變量，探究燃燒條件．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          向AgNO3溶液中加入一定質量的Al、Cu的混合粉末，充分反應后過濾，得到濾渣和藍色濾液．關于該濾渣和濾液的下列四種說法中，正確的是（　　）
          A．向濾渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產生
          B．向濾液中加入稀鹽酸，一定有沉淀產生
          C．濾渣中一定含有Ag，可能含有銅
          D．濾液中一定含有Cu（ NO3）2，一定不含AgNO3，不一定含有Al（NO3）3
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列物質的用途中，不正確的是（　　）
          A．鹽酸用于除鐵銹B．干冰用于人工降雨
          C．純堿用于降低土壤酸性D．大理石用于建筑材料
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（  ）
          A．硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合后會產生藍色沉淀
          B．紅磷燃燒時發(fā)出耀眼的白光，產生白色固體
          C．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口處會看到大量白煙
          D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          以下為初中化學常見物質，由H、C、O、S、Na、Ca、Fe等元素組成．
          （1）同學們利用如圖1做了如下實驗（A、B、C中盛放有不同的藥品）：
          [實驗1]若將紅棕色固體放入B中，打開K1、K2，將A中液體加入B中，關閉K1，觀察到B中溶液變?yōu)辄S色，一段時間后，盛水的C中導管口有大量氣泡冒出，B中溶液變?yōu)闇\綠色，則B中盛放的物質為     ，A中液體為             ．
          [實驗2]若B中集滿某純凈氣體，打開K1、K2，將A中液體加入B中，關閉K1、K2，充分反應后，打開K2，觀察到C中液體進入B中且變渾濁，則B中發(fā)生反應的化學方程式為                                           ；                               ．
          （2）上述實驗，向A、B、C中所加的物質之間存在一定的關系，如圖2所示，且每組圖中的三種物質屬于不同類別，將其化學式填入圖（“﹣”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          硫酸溶液中含有H+，能使石蕊溶液變紅．在滴有紫色石蕊的稀硫酸溶液中，分別加入過量的下列物質，溶液仍為紅色的是
          A．CaOB．NaOHC．Na2CO3D．BaCl2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在日常生活中的許多物質都與化學課學習的內容有關，寫出下列物質或主要成分的化學式：
          （1）調味品食鹽            ；
          （2）建筑上抹墻用的熟石灰             ；
          （3）汽水里含有的碳酸                  ；
          （4）家庭裝飾材料大理石的主要成分           ；
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          二氧化硫（SO2）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水�，F(xiàn)有某探究實驗小組欲利用如圖裝置和藥品制取二氧化硫，并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應．設計的探究過程如下，請你回答其中的有關問題：

          （1）假設：SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物是一種酸．
          （2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證SO2氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證SO2氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅．
          （3）查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括下列中的      （填寫編號）．
          ①SO2易溶于水，②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，③SO2能被濃硫酸干燥．
          （4）實驗：
          ①實驗過程中，裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明                ．
          ②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當有SO2氣體通過時，發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明                   ．
          ③裝置E的作用是       ，寫出發(fā)生反應的化學方程式         ．
          （5）結論：原假設       （填“成立”“不成立”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列物質主要成分的化學式和名稱不相符合的是：（   ）
          A．胃酸 (HCl)B．純堿（NaOH）C．鐵銹(Fe2O3)D．大理石( CaCO3 )
          

			
          

			
          
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