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        1. 【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問題:

          (1)寫出圖中儀器的名稱: ①_______;②__________。

          (2)用裝置D收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:_________

          (3)裝置A制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為:__________,可選用E裝置收集氧氣的原因是_______,該收集方法叫________。

          (4)用裝置F收集氧氣時(shí),空氣從______(填“a”或“b”)排出,。

          【答案】長(zhǎng)頸漏斗 水槽 將帶火星的木條放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿 KClO3KCl+O2 氧氣不易溶于水,且不與水反應(yīng)(寫不全不得分) 排水集氣法 b

          【解析】

          (1)據(jù)圖可知儀器①是長(zhǎng)頸漏斗;②是水槽

          (2)利用裝置D收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明氧氣已收集滿

          (3)用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,符號(hào)表達(dá)式為:KClO3KCl+O2;若選用E裝置收集氧氣,其原因是氧氣不易溶于水,且不與水反應(yīng),該收集方法叫排水集氣法;

          (4)氧氣的密度比空氣的大,丁同學(xué)若用裝置F收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從a進(jìn),空氣從b端被排出。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)加熱33g氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣,至混合物質(zhì)量不再減少時(shí)得到23.4g固體。求:

          (1)生成氧氣的質(zhì)量?

          (2)反應(yīng)前混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(計(jì)算結(jié)果保留至1%)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。小明同學(xué)將渾濁的河水倒入燒杯中,先加入明礬攪拌溶解,靜置一會(huì)后,用圖1所示的裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:

          (1)圖1裝置中還缺少的一種儀器_______,該儀器的作用是____________。

          (2)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是__________。 (一種即可)

          (3)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,用__________可判斷水是硬水還是軟水。

          (4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_______價(jià)。

          (5)生活中常用_______ 的方法,既可降低水的硬度,又能消毒殺菌。

          (6)利用圖2所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________,通電一段時(shí)間后,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約是_______,但在實(shí)驗(yàn)中所得數(shù)據(jù)略小于該值。針對(duì)這一現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因是__________。

          A.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功

          B.相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

          C.連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣

          (7)為了探究水電解的微觀過程,小明同學(xué)做了一些分子、原子的模型,其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是_______。

          A. B. C. D.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)下表回答有關(guān)問題:

          (1)已知鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖:,則該原子的核電荷數(shù)是_______,該原子化學(xué)變化中易______(選填:“得到”或“失去”)電子,形成_______(填微粒符號(hào))。M2-與Ne 核外電子排布相同,則M元素的名稱為_______。

          (2)第13號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是________(填寫化學(xué)式),構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是________(選填“分子”、“原子”或“離子”)。

          (3)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_________(填標(biāo)號(hào))。

          a.Li和Be b.C和Si c.Si和P d.Ne和Ar

          (4)同一周期從左向右,元素的金屬性逐漸減弱,非金屬性逐漸增強(qiáng)。則元素硅、磷、硫、氯中,非金屬性最強(qiáng)的是________

          (5)第17號(hào)元素的單質(zhì)(雙原子分子)可用于自來水廠凈水時(shí)消毒殺菌,它與水反應(yīng)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

          (6)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,等電子體具有一些相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組粒子中屬于等電子體的是_____(填字母序號(hào));

          A.NO和O2 B.CO和N2 C.SO2和CO2 D.PO43﹣和SO42﹣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A~G是初中化學(xué)常見物質(zhì),它們?cè)谝欢l件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。已知A為黑色固體單質(zhì),C和D組成的元素種類相同、且常溫下為液體,E是一種綠色粉末,B、F為氣體,反應(yīng)②為自然界中的重要化學(xué)反應(yīng)。(其中“→”表示轉(zhuǎn)化)回答問題:

          (1)A的化學(xué)式____;B的固態(tài)俗稱_____;G的顏色_____;F的用途______(寫一種)。

          (2)反應(yīng)④的表達(dá)式為____________; F也可轉(zhuǎn)化為C,反應(yīng)表達(dá)式為______。

          (3)上述七種物質(zhì)中屬于氧化物的有____種, C和D化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____不同。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.

          (1)從宏觀知微觀.

          ①50mL 水與 50mL 乙醇混合后,溶液體積小于 100mL,微觀解釋為_______

          (2)從微觀知宏觀.

          ①微粒 A 最外層電子數(shù)是_______,在化學(xué)反應(yīng)中容易_______(填“得”或“失”)電子;

          ②微粒 A、B、C、D、E 中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填編號(hào),下同),屬于同一種元素 的是_______

          ③A、B、C、D、E 表示_______種微粒

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰,該小組進(jìn)行如下的探究:

          (1)寫出鐵絲燃燒的文字表達(dá)式:__________

          (2)探究 一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

          點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生如圖所示);

          由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_______(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

          (3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

          (查閱資料)

          物質(zhì)

          沸點(diǎn)/℃

          燃燒時(shí)的溫度/℃

          是否有火焰

          石蠟

          300~550

          約600

          444

          暫無數(shù)據(jù)

          2750

          約1800

          883

          約1400

          待測(cè)

          ①通過分析上表的數(shù)據(jù),你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí),什么情況下能產(chǎn)生火焰: ______

          ②請(qǐng)推測(cè)金屬鈉在燃燒時(shí)________(填“有”或“無”)火焰產(chǎn)生

          ③表中硫的燃燒時(shí)溫度是“暫無數(shù)據(jù)”,你認(rèn)為合理的是___________(填編號(hào))

          A、200 B、300 C、400 D、800

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】牛奶是我們?nèi)粘I钪幸环N營養(yǎng)豐富的飲品,每天飲用水可補(bǔ)充人們對(duì)鈣等營養(yǎng)物質(zhì)的需求.其中營養(yǎng)成分的具體含量如表所示.

          請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問題:

          (1)牛奶中的鈣主要以磷酸鈣[ Ca3(PO4)2 ]的形式存在,磷酸鈣中磷元素的化合價(jià)為_______。

          (2)磷酸鈣中鈣、磷、氧三種元素的質(zhì)量比為_____,磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(計(jì)算結(jié)果保留至 0.1%)

          (3)乳酸鈣(CaC6H10O6)是一種常見的補(bǔ)鈣劑,乳酸鈣片每片含乳酸鈣436mg,通常中學(xué)生每天需從牛奶中補(bǔ)充550mg的鈣元素,若只用乳酸鈣片補(bǔ)鈣,則理論上每天應(yīng)服_____片乳酸鈣片。(寫出計(jì)算過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。

          (1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 __;

          (2)X曲線表示的是 _____(填“溫度”或“氧氣的濃度”);

          (3)結(jié)合X、Y兩條曲線,解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是_____

          (4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下:

          測(cè)量

          項(xiàng)目

          實(shí)驗(yàn)前

          實(shí)驗(yàn)后

          燒杯中水的體積

          燒杯中剩余水的體積

          瓶中剩余氣體的體積

          體積/mL

          80.0

          46.4

          126.0

          根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______(列出計(jì)算式即可)。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案