【題目】如圖所示的實驗能驗證水的組成：
(1)接通直流電源一段時間后，玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_________，該管內(nèi)產(chǎn)生約4g氣體時，玻璃管a內(nèi)產(chǎn)生約_______g氣體。
(2)上述實驗說明水是由_____________組成的。
(3)該實驗中，往電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液(硫酸鈉只增強導電性，不發(fā)生反應)。在實驗過程中，觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅，則該處溶液呈___________(填“酸”“堿”或“中”)性。電解后，待溶液混合均勻后測得溶液的pH=7，說明電解時管a電極附近的溶液呈________(填“酸”“堿”或“中”)性。
(4)該實驗中，若水中加入少量硫酸以增強導電性，硫酸不發(fā)生反應，則電解后溶液的pH_________(填“增大”“減小”或“不變”)。
【答案】 氧氣 0.5 氫元素和氧元素 堿 酸 減小
【解析】本題考查了電解水實驗，溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系。
（1）玻璃管b連接電源的正極，產(chǎn)生的氣體體積較小，產(chǎn)生的是氧氣；則玻璃管a中產(chǎn)生的是氫氣，由化學方程式2H2O 
2H2↑+O2↑可知，生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為4：32=1：8，若b管內(nèi)產(chǎn)生約4g氧氣時，玻璃管a內(nèi)產(chǎn)生約0.5g氫氣；
（2）電解水生成氫氣與氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫元素與氧元素組成的；
（3）酚酞遇堿性溶液變紅色。在實驗過程中，觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅，則該處溶液呈堿性，電解后，待溶液混合均勻后測得溶液的pH=7，說明電解時管a電極附近的溶液呈酸性；
（4）電解水生成氫氣和氧，水的質(zhì)量變小，硫酸質(zhì)量不變，酸性增強，溶液的pH減小。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為 A、B、C 三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，下列說法正確的是( )
A. t2℃時，三種物質(zhì)中 B 的溶解度最大
B. t2℃時，取三種物質(zhì)各 ag 分別放入 l00g 水中，充分溶解，A 和 B 溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同。
C. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由 t2℃ 降溫到 tl℃， A 溶液中析出的晶體質(zhì)量最多
D. t1℃將三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到 t2℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是 A 溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器)。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：
(1)欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體。
①所選儀器的連接順序為_________________(填寫儀器序號字母)。
②儀器A中，發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。
③若向G裝置中倒入適量澄清石灰水，迅速用預先綁有小氣球的橡皮塞塞緊，振蕩，觀察到的氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________________。
(2)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳氣體還原氧化鐵，所選儀器的連接順序為：混合氣體→D→B→C。進行實驗時，D裝置玻璃管中的現(xiàn)象是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某食鹽包裝上的部分說明。食鹽中加入碘酸鉀的目的是補充微量元素___________。
【提出問題】為什么在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽才能確保碘效？
【查閱資料】碘酸鉀的化學式是KIO3，是一種白色粉末，熔點560℃。采用熱重分析儀對碘酸鉀加熱過程展開研究，混合物中碘酸鉀的的質(zhì)量分數(shù)（縱坐標）隨溫度（橫坐標）變化的曲線如圖10所示。
【猜想假設1】KIO3與KClO3性質(zhì)類似，受熱分解產(chǎn)生O2。
【實驗探究1】研究小組進行如圖11所示實驗，宜選用裝置___________進行。驗證KIO3分解產(chǎn)生氧氣的操作和現(xiàn)象為_________________________。
【得出結(jié)論1】KIO3受熱同時生成碘化鉀（KI），反應方程式為_____________________。
【提出新問題】為什么生成KI就會降低碘效？
【查閱資料2】KIO3在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為I-而被吸收。KI是白色固體，在空氣中與O2、CO2、H2O中的兩種或三種物質(zhì)反應生成單質(zhì)I2而泛黃變質(zhì)。
【實驗探究2】研究小組開展以下實驗。
操 作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
如下圖所示，在燃燒匙中放入KI固體，然后分別放置在① ② ③號試管中，數(shù)日后觀察現(xiàn)象。
| _________ | KI固體在空氣中與O2、CO2、H2O共同作用而變質(zhì)導致碘效降低。 |
【反思提高】
⑴ 討論后大家認為以上實驗方案有所欠缺。甲同學做了補充實驗：_____________，數(shù)日后觀察無明顯現(xiàn)象，證明以上結(jié)論正確。
⑵ 乙同學推測另一種產(chǎn)物是碳酸鹽，請用實驗加以證明：______________，證明推測正確。
【拓展應用】生活中鑒別真假加碘鹽的方法是：取少量碘鹽樣品在干凈的鍋里高溫爆炒2分鐘，再加入部分未爆炒過的碘鹽在碗中混合，加少量白醋，再把剛切好的土豆片浸泡其中，20分鐘后若溶液變藍，則是加碘鹽。下列說法不正確的是（_________）
A．實驗中土豆片不可用其它食品代替
B．直接將加碘鹽放在土豆片上不能呈現(xiàn)藍色
C．可能是酸性條件下KIO3和KI能反應生成I2
D．烹飪時加醋可能增大食鹽中的碘流失
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、X是初中化學常見的四種物質(zhì)。下圖變化均為初中化學常見反應，其中的每次轉(zhuǎn)化都能一步完成且通過同一基本反應類型實現(xiàn)。下列說法錯誤的是
A. 若甲是Fe，則丙可以是Zn B. 若甲是CO2，則丙可以是O2
C. 若甲是CO2，則丙可以是Na2CO3 D. 若甲是NaOH，則丙可以是Na2CO3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究：
【提出問題】假設l：紅色粉末是銅粉；假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉。
【設計實驗方案】同學們對實驗作了如下設想和分析：取5g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置如下圖)。
【進行實驗】通過實驗及分析。若確認假設3成立，則硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。
【反思與評價】(1)實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應方程式是_________；
(2)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是______；
(3)從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是________；
(4)若得到鐵的質(zhì)量為2.24g，則原來混合物中氧化鐵粉末的質(zhì)量分數(shù)為_____________。
【知識拓展】實驗結(jié)束后得到了銅和鐵，現(xiàn)為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，還需要選擇的試劑______________(填序號)。
A．碳酸鈉溶液 B．稀鹽酸 C．氯化鋅溶液 D．硝酸銅溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、甲為初中化學常見的物質(zhì)，甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應條件省略)
(1)若A、B的組成元素相同，則甲為______(填化學式)
(2)若反應②為復分解反應，則反應②的化學方程式為_________________甲為______(填化學式)．
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【題目】許多同學都有被蚊子叮過的經(jīng)歷，感覺就是癢。同學們通過化學學習并查閱資料知道：蚊蟲叮咬后在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚，課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是________(填名稱)。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
(1)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有氫氧兩種元素，推測出一種生成物是水；
(2)另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想一：該氣體是CO2 猜想二：該氣體是________(填化學式)；
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去)，觀察現(xiàn)象。
Ⅰ．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想一_________(填“成立”或“不成立”)；
Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是________________；從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是_______________。
【拓展】當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是___________。
A．風油精 B．蘇打水 C．肥皂水 D．食醋
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源。
（1）家用燃料的更新過程如下：煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣。
①下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是___________。
A．天然氣屬于可再生能源 B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．天然氣作為燃料可避免溫室效應的發(fā)生 D．煤僅用作燃料燒掉浪費資源
②天然氣的主要成分是甲烷，在空氣中完全燃燒的化學方程式為__________。
（2）人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足生產(chǎn)和生活的需要。
①高爐煉鐵過程中，焦炭的作用是提供熱量和___________。
②生活中將生鐵制成鐵鍋，是利用其__________和延展性，將鐵絲放在潮濕的空氣中（如圖所示），一段時間后，觀察到鐵絲生銹，原因是鐵與_____和_____（均填化學式）同時接觸，同時觀察到導管內(nèi)液面上升；打開K，滴加稀鹽酸，觀察到導管內(nèi)液面下降且導管口有氣泡冒出，用化學方程式解釋______。
③稀鹽酸可以除去鐵器表面的鐵銹，寫出該反應的化學方程式________。實驗中若需配制74g質(zhì)量分數(shù)為10％的稀鹽酸，需要質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸（密度為1.18g/cm3）________ g，加水________mL。若用量筒量取濃鹽酸時俯視讀數(shù)，所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________10％（填“大于”、“小于”或“等于”）。
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