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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          點燃蠟燭時，對實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：蠟燭的火焰可分為焰心、內焰、外焰三部分，外焰溫度最高，蠟燭燃燒產生水和二氧化碳，據此結合題意進行分析判斷．
          解答：解：A、蠟燭的火焰可分為焰心、內焰、外焰三部分，火焰外焰最亮，故選項說法正確．
          B、蠟燭燃燒生成水，罩在火焰上方的冷而干燥的燒杯內壁出現(xiàn)水珠，故選項說法正確．
          C、蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內焰、焰心，故選項說法正確．
          D、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，不是實驗現(xiàn)象，而是實驗結論，故選項說法錯誤．
          故選D．
          點評：本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述蠟燭燃燒的現(xiàn)象時，需要注意實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          化學是一門以實驗為基礎的自然科學．請根據下圖回答相關問題．

          （1）圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量．紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          ，關于該實驗的下列說法中，正確的是
          ABDE
          ABDE
          （填字母）．
          A．實驗時紅磷一定要足量          B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
          C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾      D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
          E．該實驗必須檢查裝置的氣密性
          （2）乙圖為實驗室已收集滿的一瓶無色無味的氣體．（已知不是空氣），請你用學過的知識進行假設和猜想，并按要求將答案填寫在下表中．
          

          


          
假設和猜想
檢驗方法及操作
可能觀察到的現(xiàn)象及結論
          

          
該氣體可能是
          氧氣
          氧氣
          		

          把帶火星的木條伸入集氣瓶中
          把帶火星的木條伸入集氣瓶中
          		

          木條復燃，該氣體是氧氣
          木條復燃，該氣體是氧氣
          （3）小紅利用丙圖進行探究實驗，并對觀察到的現(xiàn)象進行分析，得出了多個結論．
          ①蠟燭中含有氫元素，她依據的現(xiàn)象是
          燒杯壁上有水霧
          燒杯壁上有水霧
          ．
          ②觀察到燒杯底部有少量黑色固體，由此得出的結論是
          蠟燭不完全燃燒生成炭黑
          蠟燭不完全燃燒生成炭黑
          ．
          ③小紅還能觀察到的現(xiàn)象
          蠟燭逐漸熄滅
          蠟燭逐漸熄滅
          ，由此她得出的結論是
          可燃物燃燒需要與氧氣接觸．
          可燃物燃燒需要與氧氣接觸．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          請回答下列問題：
          （1）下列實驗操作中正確的有
          BC
          BC
          （填字母）．
          A．向燃著的酒精燈里添加酒精
          B．用托盤天平稱量物質質量時，先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼
          C．做硫在氧氣中燃燒的實驗時，應先在集氣瓶底留少量的水
          D．用排水法收集氧氣時，當導管口一有氣泡冒出，便開始收集氧氣
          E．做電解水的實驗時，直接接通交流電源
          F．用100mL量筒量取體積為8.2mL蒸餾水
          （2）①圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量．紅磷在空氣中燃燒的化學反應式為
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          ，關于該實驗的下列說法中，不正確的是
          CF
          CF
          （填字母）．
          A．實驗時紅磷一定要足量
          B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，否則結果偏小
          C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
          D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
          E．該實驗必須檢查裝置的氣密性
          F．可用木炭代替紅磷，其它儀器、藥品不變
          ②小紅利用圖乙進行探究實驗，并對觀察到的現(xiàn)象進行分析，得出了多個結論：
          A：蠟燭中含有氫元素，她依據的現(xiàn)象是
          燒杯內壁有水霧
          燒杯內壁有水霧
          ．
          B：觀察到燒杯底部有少量黑色固體，由此得出的結論是
          蠟燭燃燒不完全產生的碳的顆粒（或蠟燭中含碳元素）
          蠟燭燃燒不完全產生的碳的顆粒（或蠟燭中含碳元素）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
          【集體討論】：
          （1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）
          B
          B
          為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證
          足量
          足量
          ．
          A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
          （2）小組同學共同設計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）
          A
          A
          ．
          為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該
          先檢驗裝置的氣密性
          先檢驗裝置的氣密性
          ．
          【分組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
          【數(shù)據分析】實驗結束后，整理數(shù)據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
          

          


          
組    別
1
2
3
4
5
6
          

          
進入集氣瓶中水的體積（mL）
20
21
19
20
22
18
          （3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
          1
          5
          1
          5
          ．
          通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是
          難溶于水
          難溶于水
          ，化學性質是
          不能燃燒也不支持燃燒
          不能燃燒也不支持燃燒
          ．
          【實驗拓展】
          （4）小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶．經討論，小組的同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答一條）
          只能消耗氧氣，生成物常溫下不能為氣體
          只能消耗氧氣，生成物常溫下不能為氣體
          ．
          （5）某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
          ①如圖A儀器的名稱是
          燒杯
          燒杯
          ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是
          氣體被消耗后壓強變小，水倒吸
          氣體被消耗后壓強變小，水倒吸
          ．
          ②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
          21
          21
          %．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
          【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？
          【假設一】氮氣與鎂條反應而減少．
          【假設二】
          二氧化碳與鎂條反應減少或水與鎂條反應減少
          二氧化碳與鎂條反應減少或水與鎂條反應減少
          ．
          【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂固體．
          該反應的文字表達式
          鎂+氮氣
          點燃
          氮化鎂
          鎂+氮氣
          點燃
          氮化鎂
          ．
          鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應文字表達式為
          鎂+二氧化碳
          點燃
          碳+氧化鎂
          鎂+二氧化碳
          點燃
          碳+氧化鎂
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          化學實驗是學習化學的基礎，請根據下列裝置圖回答問題．

          （1）A圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有
          不燃燒
          不燃燒
          、
          不支持燃燒
          不支持燃燒
          和密度比空氣大的性質．這些性質在實際生活中的應用為
          滅火
          滅火
          ．
          （2）B圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為l50mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
          ①白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過程中，瓶內水面的變化是
          先下降后上升
          先下降后上升
          ；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
          70
          70
          mL．
          ②集氣瓶里預先裝進50mL水的目的，除能加快集氣瓶冷卻外，還可以起到
          液封的目的
          液封的目的
          （答一點即可）．
          （3）C圖中螺旋狀鐵絲的下端系一根火柴的作用是
          點燃鐵絲
          點燃鐵絲
          ．
          （4）小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
          燃著的鐵絲接觸到了瓶壁
          燃著的鐵絲接觸到了瓶壁
          ．
          （5）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．如表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析回答：
          

          


          
物質
鎂條
含碳0.05%的鐵絲
含碳0.2%的鐵絲
含碳0.6%的鐵絲
          

          
燃燒時的現(xiàn)象
劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星
劇烈燃燒
          極少火星          		
劇烈燃燒
          少量火星          		
（未填）
          ①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是
          劇烈燃燒火星四射
          劇烈燃燒火星四射
          ．
          ②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是
          鐵絲的含碳量不同
          鐵絲的含碳量不同
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          小華同學在準備“對蠟燭及其燃燒的探究活動”時，發(fā)現(xiàn)實驗室有許多用剩下的小蠟燭頭，感覺浪費了太可惜．于是帶領實驗小組的同學自己動手用小蠟燭頭為原料制造蠟燭．過程如下：

          （1）能用小刀切割成型說明蠟燭的物理性質是
          硬度�。ɑ蛸|地軟）
          硬度小（或質地軟）
          ；
          （2）小華將切割下的小蠟燭塊放入水中，它能浮在水面上，說明
          蠟燭的密度小于水的密度
          蠟燭的密度小于水的密度
          ；
          （3）點燃蠟燭后仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒火焰分為三層，如圖1所示，其中溫度最高的是
          外焰
          外焰
          ；
          （4）小華用一個干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，如圖2所示，看到的現(xiàn)象是燒杯內壁
          有水霧產生
          有水霧產生
          ，
          說明蠟燭燃燒時有
          水
          水
          生成；如果要檢驗是否有二氧化碳生成，則將燒杯內壁用澄清的石灰水潤濕后罩在  火焰上方，可觀察到的現(xiàn)象是
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁
          ．
          

			
          

			
          
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