【題目】為測定某種貝殼中碳酸鈣的含量，取25g貝殼，逐漸加入稀鹽酸，充分反應后，測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示(已知雜質(zhì)不參與反應，也不溶于水)請計算：
(1)這種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_______。
(2)25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。
【答案】 80% 20%
【解析】(1)固體減少的質(zhì)量是反應掉的碳酸鈣的質(zhì)量，即碳酸鈣的質(zhì)量為：25g-5g=20g，
貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是： 
×100%=80%
(2)設25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x，生成二氧化碳的質(zhì)量為y
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
100 111 44
20g x y
=
，解得x=22.2g
=
，解得y=8.8g
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應后溶液的質(zhì)量為：20g+99.8g-8.8g=111g
反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為： 
×100%=20%
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】NaOH潮解后極易與空氣中的CO2反應生成Na2CO3而變質(zhì)．為測定實驗室一瓶放置已久的燒堿中NaOH含量，某同學取適量的燒堿樣品，溶于一定量的水得到200g溶液；再加入200g稀硫酸（足量）充分攪拌到不再放出氣泡為止，稱量溶液為395.6g．
請計算：
（1）反應產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為 g．
（2）若所取燒堿樣品為50.0g，則樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O)，其反應的微觀示意圖如下。下列說法中，不正確的是
A. 乙的化學式是O2 B. 通常狀況下，丙是一種氣態(tài)物質(zhì)
C. 該反應屬于置換反應 D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列觀點符合質(zhì)量守恒定律的是
A．某物質(zhì)在空氣中燃燒只生成CO2和H2O，則該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧元素
B．一定條件下，CO和O2生成CO2，反應前后分子總數(shù)不變
C．1gH2和1g O2完全反應后生成2g H2O
D．石灰石與適量鹽酸反應后，固體的質(zhì)量減輕了
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題：
(1)儀器⑧的名稱是______________。
(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的儀器組合(不含收集裝置)是________(填序號)，反應的化學方程式為____________________。用排水法收集氧氣的原因是_________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是____________。
(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體，選擇的儀器組合是_______(填序號)，反應原理用化學方程式表示為________。將制得的二氧化碳氣體通人紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____。
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【題目】下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學變化的微觀示意圖。圖中
和
分別表示兩種元素的原子，仔細觀察圖，回答下列問題：
(1)A物質(zhì)屬于__________；C物質(zhì)屬于__________（填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”）。
(2)該反應的基本反應類型為_______________。
(3)若A、B、C為初中化學中的常見物質(zhì)，寫出符合該反應的化學方程式________________。
(4)根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學變化的信息？（請寫一條）_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
（1）在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_____________；
（2）食醋中含有醋酸(CH3COOH)。醋酸由_________________種元素組成，其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為________。
（3）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見表5-2。A和B在一定條件下反應生成C和D，寫出該反應的化學方程式_____________；若16 g B參加反應，則生成D的質(zhì)量為 ________g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明對本學期所學的物質(zhì)進行了整理．采用“公交車線路圖”的形式，將不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系表示如圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系)．
(1)在I號線中，屬于氧化物的是__________，可作燃料的是 ____________
(2)通過CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成“I號線到 II號線的換乘”，請任選一個反應完成“換乘”，反應的化學方程式為______________
(3)若X與活潑金屬能發(fā)生置換反應，Y和Z都屬于單質(zhì)， X、Y和Z可能分別是X_____、
Y_______ Z _______(只填一種物質(zhì)即可)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是用氯化鈉溶液和氯化鉀溶液制取氯酸鉀的工藝流程，請根據(jù)題意回答下列問題。
【資料】氯酸鉀和氯化鈉部分溫度下的溶解度如下：
10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |
氯酸鉀 | 5.0g | 7.4g | 10.0g | 14.0g |
氯化鈉 | 35.8g | 36.0g | 36.3g | 36.6g |
(1)請寫出步驟②的化學方程式_________，該反應的基本反應類型是_________________。
(2)步驟③的操作分別是_________、過濾(填操作名稱)。
(3)步驟⑤中是采用20℃以下的水進行洗滌,目的是①除去少量氯化鈉②_____________。
(4)步驟⑤采用低溫烘干，為什么不采用高溫烘干___________________________(用化學方程式表示)。
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