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        1. 【題目】為測定某種貝殼中碳酸鈣的含量,取25g貝殼,逐漸加入稀鹽酸,充分反應后,測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示(已知雜質(zhì)不參與反應,也不溶于水)請計算:

          (1)這種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_______。

          (2)25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。

          【答案】 80% 20%

          【解析】(1)固體減少的質(zhì)量是反應掉的碳酸鈣的質(zhì)量,即碳酸鈣的質(zhì)量為:25g-5g=20g,

          貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是: ×100%=80%

          (2)25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,生成二氧化碳的質(zhì)量為y

          CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2

          100 111 44

          20g x y

          =解得x=22.2g

          =,解得y=8.8g

          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應后溶液的質(zhì)量為:20g+99.8g-8.8g=111g

          反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為: ×100%=20%

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】NaOH潮解后極易與空氣中的CO2反應生成Na2CO3而變質(zhì).為測定實驗室一瓶放置已久的燒堿中NaOH含量,某同學取適量的燒堿樣品,溶于一定量的水得到200g溶液;再加入200g稀硫酸(足量)充分攪拌到不再放出氣泡為止,稱量溶液為395.6g.

          請計算:

          (1)反應產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為 g.

          (2)若所取燒堿樣品為50.0g,則樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】科學家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O),其反應的微觀示意圖如下。下列說法中,不正確的是

          A. 乙的化學式是O2 B. 通常狀況下,丙是一種氣態(tài)物質(zhì)

          C. 該反應屬于置換反應 D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列觀點符合質(zhì)量守恒定律的是

          A.某物質(zhì)在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧元素

          B.一定條件下,CO和O2生成CO2,反應前后分子總數(shù)不變

          C.1gH2和1g O2完全反應后生成2g H2O

          D.石灰石與適量鹽酸反應后,固體的質(zhì)量減輕了

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題:

          (1)儀器⑧的名稱是______________

          (2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的儀器組合(不含收集裝置)________(填序號),反應的化學方程式為____________________。用排水法收集氧氣的原因是_________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,收集氧氣時要在瓶底留一些水,其原因是____________。

          (3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體,選擇的儀器組合是_______(填序號),反應原理用化學方程式表示為________。將制得的二氧化碳氣體通人紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學變化的微觀示意圖。圖中分別表示兩種元素的原子,仔細觀察圖,回答下列問題:

          (1)A物質(zhì)屬于__________;C物質(zhì)屬于__________(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)。

          (2)該反應的基本反應類型為_______________。

          (3)若A、B、C為初中化學中的常見物質(zhì),寫出符合該反應的化學方程式________________。

          (4)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學變化的信息?(請寫一條)_______________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

          (1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_____________;

          (2)食醋中含有醋酸(CH3COOH)。醋酸由_________________種元素組成,其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為________

          (3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見表5-2。A和B在一定條件下反應生成C和D,寫出該反應的化學方程式_____________;若16 g B參加反應,則生成D的質(zhì)量為 ________g。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小明對本學期所學的物質(zhì)進行了整理.采用公交車線路圖的形式,將不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系表示如圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系)

          (1)I號線中,屬于氧化物的是__________,可作燃料的是 ____________

          (2)通過CH4CO2的轉(zhuǎn)化可以完成“I號線到 II號線的換乘,請任選一個反應完成換乘,反應的化學方程式為______________

          (3)X與活潑金屬能發(fā)生置換反應,YZ都屬于單質(zhì), XYZ可能分別是X_____、

          Y_______ Z _______(只填一種物質(zhì)即可)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是用氯化鈉溶液和氯化鉀溶液制取氯酸鉀的工藝流程,請根據(jù)題意回答下列問題。

          【資料】氯酸鉀和氯化鈉部分溫度下的溶解度如下:

          10

          20

          30

          40

          氯酸鉀

          5.0g

          7.4g

          10.0g

          14.0g

          氯化鈉

          35.8g

          36.0g

          36.3g

          36.6g

          (1)請寫出步驟②的化學方程式_________,該反應的基本反應類型是_________________

          (2)步驟③的操作分別是_________、過濾(填操作名稱)。

          (3)步驟⑤中是采用20℃以下的水進行洗滌,目的是①除去少量氯化鈉②_____________。

          (4)步驟⑤采用低溫烘干,為什么不采用高溫烘干___________________________(用化學方程式表示)

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