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        1. 【題目】某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結合裝置圖,回答下列問題:

          (1)寫出圖中標號儀器的名稱:a b 。

          (2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置 (填上圖字母),發(fā)生反應的文字或符號表達式為 ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。

          (3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水,密度比空氣小的氨氣(NH3),應選擇的制取裝置 (填上圖字母)。

          【答案】(1)鐵架臺、錐形瓶;

          (2)A;氯酸鉀氯化鉀+氧氣氧氣密度比空氣大;(3)AD

          【解析】

          試題分析:加熱固體制取氣體應選用的發(fā)生裝置是A;氯酸鉀在二氧化錳的作用下分解生成氯化鉀、二氧化錳;氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集;氨氣易溶于水,不能用排水法收集;密度比空氣小的氨氣(NH3),能用向下排空氣法收集,故制取裝置為AD。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示:

          (1)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是________(放熱吸熱”)反應。

          (2)AB過程中,燒杯中溶液的pH逐漸________。

          (3)______點時恰好完全反應,C點的溶液中含有的溶質(zhì)為________。

          (4)如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖,

          由此得出該反應的實質(zhì)是____。寫出另一個符合該反應實質(zhì)的化學方程式______

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】材料是人類社會物質(zhì)文明進步的重要標志之一。用途廣泛的陶瓷、玻璃、水泥以及制造電 子芯片用的高純硅等,都屬于硅酸鹽材料。如圖是制取高純硅過程中,某反應的微觀示意圖,請判斷下列說法中,不正確的是( 。

          A. 該反應類型屬于置換反應

          B. 該反應前后氫元素的化合價發(fā)生改變

          C. 圖中 X 的數(shù)值應為 4

          D. 參加反應的乙和甲的質(zhì)量比為 21

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】原水(未經(jīng)處理的水)中含有泥沙懸浮物和細菌等雜質(zhì),可用次氯酸殺死細菌。氯氣溶解于水時,可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下:

          (1)可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是________(填標號)。

          (2)能消毒殺菌的步驟為______(填標號)。

          (3)A步中加明礬的作用為____________。

          (4)該廠生產(chǎn)的自來水是__________。(填純凈物或混合物)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】20191024日上午九時,舉世矚目的港珠澳大橋正式運營通車,這座線路全長55公里,使用壽命120年的超級橋梁,共224個橋墩,主梁鋼板42萬噸,(這些鋼可建60座埃菲爾鐵塔)抗臺風16級,抗震效果也超強,下列說法不正確的是( 。

          A. 橋墩使用大量建筑材料大理石其主要成分是碳酸鈣

          B. 鋪設隧道的不銹鋼,具有韌性好,硬度小的性能

          C. 橋梁的開通大大的縮短了香港、澳門與大陸之間的通行時間

          D. 建橋所用主梁鋼板的含碳量在0.03%﹣﹣2%之間

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】閱讀下面科普短文。

          水果不僅帶給我們味覺上的享受,更能提供豐富的營養(yǎng)。但是水果的保存也會給我們帶來小小的煩惱,保存不當,水果會失水或腐爛變質(zhì)。在水果的冰點溫度下儲藏,能較長時間保持鮮果固有的品質(zhì)和營養(yǎng),這項技術叫冰溫儲藏。為了探究荔枝的冰溫儲藏(荔枝的冰點溫度為﹣1.2℃)是否優(yōu)于普通冷藏(溫度通常為010℃)。科研人員設計了一組實驗,實驗條件如表1所示。以荔枝的還原糖含量作為衡量荔枝品質(zhì)變化的指標(還原糖含量越高,品質(zhì)越好),每隔七天進行一次水果品質(zhì)檢測,實驗結果見圖1。

          如表 實驗條件

          組號

          儲藏溫度

          濕度

          備注

          1

          1.2

          87%

          荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其他條件均相同且適宜

          2

          3

          87%

          氧氣的濃度也影響著水果的保鮮。在儲存水果時為了抑制呼吸作用,一般要降低氧氣的濃度,當二氧化碳釋放量最小時,呼吸作用最弱,此時對應的氧氣濃度適宜水果的儲存。如果降得太低,植物組織就進行無氧呼吸,無氧呼吸的產(chǎn)物往往對細胞有一定的毒害作用,影響水果的保鮮。此外,儲存時還要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放,如蘋果、木瓜、香蕉等。這類水果在成熟過程中會釋放“乙烯”氣體,可加速水果的成熟和老化。腐爛的水果也會釋放乙烯,因此在一堆水果中,如果有一顆是腐爛的,要盡快挑出去。

          依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

          1)乙烯_____(填“能”或“不能”)催熟水果。

          2)在文中的荔枝實驗中,研究的影響水果儲藏的因素是_____。

          3)通過如圖可得到的信息是_____(寫出1條即可)。

          4)下列說法不正確的是_____。

          A普通冷藏溫度指的是3

          B氧氣濃度越低越有利于水果的保鮮

          C荔枝的還原糖含量在冰溫儲藏時始終高于普通儲藏

          5)請舉出日常生活中水果保鮮的方法_____(寫出1種即可)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列溶解度曲線和A物質(zhì)的部分溫度是的溶解度判斷下列說法正確的是( 。

          溫度/

          0

          20

          40

          60

          溶解度/g

          A物質(zhì)

          20

          28

          45

          60

          A. 由上圖可知,KNO3NaCl的溶解度均大于A 物質(zhì)的溶解度

          B. 10℃時,將40gNaCl放入50g水中,充分溶解,所得溶液是NaCl的不飽和溶液

          C. 30℃時NaCl、KNO3、和A物質(zhì)的飽和溶液各降溫至10℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小為:KNO3NaClA

          D. 20℃時,將KNO3、NaClA物質(zhì)各30g分別配制成恰好飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量大小為AKNO3NaCl

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】Cu(NO3)2Mg(NO3)2的混合溶液中加入一定量AlZn的混合固體,充分反應后過濾,濾液顯藍色,下列說法正確的是( )

          A. 濾液中一定無 B. 濾渣中一定有Zn

          C. 濾液中一定無 D. 濾渣中一定無Al

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】圖為實驗室制取氣體的常用裝置及改進裝置。

          1)用A裝置制取氣體時,試管口常低于試管底部,目的是_____。

          2)將改進裝置B向左或右傾斜,使兩種藥品混合,即可制得氣體。用裝置B不能制取的氣體有_____。

          A加熱KClO3MnO2制取O2 B用大理石與稀鹽酸反應制取CO2

          C用鋅與稀硫酸反應制取H2 DCO2與熾熱的碳反應制取CO

          3)張明同學認為,實驗室也可用B裝置制取O2,若能,發(fā)生反應的化學方程式為_____,固體M的作用是_____。

          4)用裝置E收集CO2,驗滿時將燃著的木條放在_____(填“a”或“b”)處。

          5)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(已知氨氣密度比空氣小,易溶于水)。若圖中裝置均從左至右連接,則制取氨氣可選用實驗裝置為_____(填序號)。

          A AC B AD C BD D AE

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