【題目】下列各符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( )
A．2NO3—：兩個(gè)硝酸根離子 B．N2：一個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成
C．2Hg：兩個(gè)汞原子 D．Fe2+：一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的選項(xiàng)是正確的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | 鋁粉 | 鐵粉 | 加入過量稀鹽酸，過濾 |
B | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 通入氧氣，點(diǎn)燃 |
C | 氯化鉀 | 氯酸鉀 | 加熱 |
D | 氫氧化鈉溶液 | 碳酸鈉 | 加入適量的稀鹽酸 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（某工廠廢料中可能含有銅、氧化銅和碳粉中的一種或幾種。為確定其成分，設(shè)計(jì)如下流程并實(shí)驗(yàn)�！举Y料：CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O】
根據(jù)流程回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ的名稱是_____________。
（2）藍(lán)色溶液B與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
（3）廢料的成分是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
（1）鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律小明可知，反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量應(yīng) （填“>”或“=”或“<”）參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量，但實(shí)際測量與之不符，小明認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。
（3）小紅按右圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體，氮化鎂為黃色固體；
②氧化鎂不溶于水，氮化鎂能與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】黃色固體是氮化鎂
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
猜想正確 |
【實(shí)驗(yàn)反思】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，請給出合理的解釋_____________。
（4）小麗繼續(xù)進(jìn)行鎂與水反應(yīng)的探究，做了如下實(shí)驗(yàn)：
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1的目的是_________________，根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是______________（寫一條即可）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小紅利用下圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要先檢查裝置氣密性，填裝藥品，并設(shè)法將整個(gè)裝置充滿氮?dú)�。若要求�?shí)驗(yàn)過程中不得拆、裝儀器，請?jiān)O(shè)計(jì)后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟，并按要求填表。通過該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 。
（2）裝置C在步驟②中的作用是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)符號(hào)“Cu”表示的意義中，不正確的是
A．一個(gè)銅原子 B．一個(gè)銅元素 C．銅 D．銅元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有氯化鋇溶液、二氧化碳、稀硫酸、氫氣、氧化銅、澄清石灰水六種物質(zhì)，它們之間部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示用“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。
（1）請將六種物質(zhì)主要成分的化學(xué)式，填寫在相應(yīng)圓圈內(nèi)，并補(bǔ)全反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系；（其中B的相對分子質(zhì)量大于C）
（2）請寫出發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________（寫兩個(gè)）；
（3）D與足量F反應(yīng)的現(xiàn)象為____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在日常生活中，下列做法正確的是
A．用甲醛浸泡蝦仁，減緩蝦仁變質(zhì)
B．將廚房鐵炊具放在通風(fēng)處，可減緩鐵銹蝕
C．焙制糕點(diǎn)時(shí)添加蘇打，烘烤時(shí)糕點(diǎn)疏松
D．屋內(nèi)著火要迅速打開門窗，避免窒息
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)對碳酸鈣高溫加熱，一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，停止加熱，同學(xué)們對剩余固體的成分進(jìn)行探究。
【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？
【提出猜想】
猜想一：碳酸鈣全部分解，剩余固體成分為 ，
做出該猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示） 。
猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為 。
【方案與結(jié)論】
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