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        1. 【題目】小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

          【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

          查閱資料:氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水,二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水。

          【設(shè)計實驗】小雨以生成100毫升的氧氣為標準,設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

          實驗序號

          氯酸鉀質(zhì)量

          其它物質(zhì)質(zhì)量

          待測數(shù)據(jù)

          1.5g

          1.5g

          CuO 0.5g

          1.5g

          MnO2 0.5g

          (1)上述實驗應(yīng)測量的 “待測數(shù)據(jù)”是 ;

          (2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”),說明 氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

          (3)將實驗②反應(yīng)后的固體進行加水溶解、 (填操作名稱)、洗滌干燥、稱量等步驟后,得到黑色粉末0.5g

          (4)將步驟(3)得到的黑色粉末放入另一試管中,向試管中倒入適量的雙氧水(重復(fù)多次此實驗),觀察到試管中均能迅速產(chǎn)生大量氣泡。

          試寫出該反應(yīng)的符號表達式 。

          【預(yù)期結(jié)論】綜合以上步驟(2)(3)(4)可得出氧化銅能作氯酸鉀的催化劑。

          【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是 。

          【答案】(1)收集100ml氧氣所需時間(2)小

          (3)過濾(4)2H2O22H2O+O2

          (5)比較CuO和MnO2的催化效果

          【解析】

          試題分析:為了比較二者的催化效果,需要提供的測定數(shù)據(jù)是收集收集100ml氧氣所需時間,看誰的時間短,水的催化效果就好,若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更小,則說明說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。將實驗②反應(yīng)后的固體進行加水溶解、過濾、洗滌干燥、稱量等步驟后,得到黑色粉末0.5g,說明催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量不會發(fā)生改變,該反應(yīng)的符號表達式2H2O22H2O+O2↑;實驗③和實驗②對比的目的是比較CuO和MnO2的催化效果。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學(xué)信息。請用化學(xué)符號填空:

          (1)地殼中含量最多的非金屬元素 。

          (2)二個氮原子 。

          (3)+6價的硫元素 。

          (4)有“鋰”走遍天下。鋰電池廣泛用于通信、電動車等行業(yè),下圖是鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息,由此判斷,鋰離子的符號為 ,氧化鋰的化學(xué)式為 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列說法中錯誤的是

          A.酸和堿都是化合物 B.pH=0的溶液酸性最強

          C.堿的溶液一般都有滑膩感 D中和反應(yīng)一定有鹽生成

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用化學(xué)符號表示

          (1)天然氣的主要成分______ (2)人體含量最高的金屬元素______

          (3)2個鐵離子________ (4) 3個氨分子________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無剩余)。A、B、C、E均為氧化物,其中A為黑色粉末、B和C組成元素完全相同且均為無色液體、D、F在常溫下為無色氣體且均為單質(zhì)。 請回答下列問題:

          (1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B 、E 。

          (2)反應(yīng)①中A物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后 (填“有”或“沒有”)改變;

          (3)反應(yīng)③在綠色植物體內(nèi)主要進行的是 作用.該反應(yīng)是將 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

          (4)寫出反應(yīng)①⑤的化學(xué)方程式: 、

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列除雜(括號內(nèi)為雜質(zhì))選用的試劑或方法正確的是

          A.CuOC):隔絕空氣高溫加熱

          B.CaCl2溶液(HCl)加入過量碳酸鈣,充分反應(yīng)后過濾

          C.CO2CO):點燃

          D.BaSO4(BaCO3加足量稀鹽酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用化學(xué)符號表示下列意義:

          (1)2個碳原子 ;(2)3個氧分子 ;

          (3)3個鐵離子 ;

          (4)人體中含量最多的物質(zhì) ;(5)硫酸銨 ;

          (6)氧化鎂中鎂元素化合價為+2 ;(7)調(diào)味品食鹽中的陽離子 ;

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下:

          實驗

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          反應(yīng)的文字表達式

          A

          ①木炭在空氣中燃燒

          ①木炭紅熱

          放熱,產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

          ______________________

          ②木炭在氧氣中燃燒

          ②______________

          B

          ③硫在空氣中燃燒

          ③微弱的淡藍色火焰

          ______________________

          ④硫在氧氣中燃燒

          ④______________

          通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是: 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答:

          (1)儀器a的名稱為

          (2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為 (填序號);反應(yīng)表達式為 ;若用高錳酸鉀制取氧氣,該裝置的改進方法是 。用E裝置收集氧氣,氣體從 導(dǎo)管口通入,檢驗氧氣已經(jīng)集滿的方法是

          (3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)表達式為 ;若需要達到即開即用,即關(guān)即停的目的,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為 (填序號);

          (4)若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖 F ),d 管位于下方,e 管位于上方,兩管內(nèi)壁均涂有澄清石灰水,可觀察到 管中渾濁更明顯,由此說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ,管中發(fā)生反應(yīng)的表達式為 。

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          同步練習(xí)冊答案