【題目】現(xiàn)有100g 10%的蔗糖溶液，要使其質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，操作正確的是
A. 加入10g蔗糖 B. 蒸發(fā)掉原溶液質(zhì)量的一半的水
C. 蒸發(fā)掉原溶劑質(zhì)量的一半的水 D. 加入25%的蔗糖溶液100g
【答案】B
【解析】
要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大，常通過兩種方式：①加入溶質(zhì)，②蒸發(fā)溶劑，據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算進行分析判斷。
100g10%的蔗糖溶液含溶質(zhì)的質(zhì)量為100g×10%=10g，含溶劑100g-10g=90g；A、設(shè)需要再溶解該物質(zhì)的質(zhì)量為x，（100g+x）×20%=100g×10%+x，x=12.5g，故選項采用的方法錯誤；B、設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為y，（100g-y）×20%=100g×10%，y=50g，應(yīng)將溶劑蒸發(fā)掉溶液質(zhì)量的一半，故選項采用的方法正確；C、設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為y，（100g-y）×20%=100g×10%，y=50g，應(yīng)將溶劑蒸發(fā)掉溶液質(zhì)量的一半，不是蒸發(fā)掉原溶劑質(zhì)量的一半的水，故選項采用的方法錯誤；D、加入25%的蔗糖溶液100g后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
×100%=17.5%，故選項采用的方法錯誤。故選B。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)學(xué)科有世界通用的語言。
①元素符號是最基本的化學(xué)語言。硅的元素符號是___。
②化學(xué)式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子。如CaCO3、He、SO2、CO、CO2，其中SO2引起的環(huán)境問題是___；性質(zhì)很穩(wěn)定，常用來填充飛艇的氣體是___；含有原子團的物質(zhì)的化學(xué)名稱是___。
③化學(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的式子。請寫出實驗室檢驗CO2的化學(xué)方程式___。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氫氣和氧氣之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)過程可用下圖表示，試回答下列問題
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________
（2）除化學(xué)方程式本身表示的意義外，從上圖你還知道那些信息？
①__________________________________________；
②______________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語書寫
2個鈣原子___4個氫原子__5個二氧化碳分子__氫元素___氯化鉀___硫酸鋁___2個鎂離子___3個銨根離子____氯酸鉀中氯元素的化合價（寫出化學(xué)式標清化合價）___
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。
(1)A圖實驗成功的關(guān)鍵是___________，通過實驗得出的結(jié)論是________________；
(2)B圖中的實驗操作會導(dǎo)致的后果是_________________________________________；
(3)C圖所示裝置進行實驗，向水中添加少量硫酸鈉固體，這樣做的目的是______。一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。據(jù)圖回答：
（1）50℃時，乙物質(zhì)的溶解度為________；
（2）30℃時，三種物質(zhì)的溶解度的大小順序為_______；
（3）要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡�，在不改變�(nèi)芤嘿|(zhì)量的情況下可采取的一種措施是________________；
（4）50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至0℃時，析出晶體最多的是_________；
（5）將50℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到0℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
（提出猜想）除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。
（完成實驗）按下表進行實驗：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度 |
① | KClO3 | 580℃ |
② | KClO3、MnO2(質(zhì)量比1：1) | 350℃ |
③ | KClO3、CuO(質(zhì)量比l：1) | 370℃ |
④ | KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1：1) | 390℃ |
（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）
（1）由實驗__________與實驗④對比，證明猜想合理；
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是____________。
（3）若Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，請寫出這個反應(yīng)的文字表達式___________。
（4）如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)。
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1：40 | 1：20 | 1：10 | 1：5 | 1：3 | 1：2 |
生成1L氧氣所需的時間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 |
①據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_______________時，反應(yīng)速率最快
②通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量____________越多越好 (填“是”或“不是”)；
③二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末，相當于減少反應(yīng)物的________，所以反應(yīng)速率受到影響。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，圖中
①表示的是_________，②表示的是_________。
（2）下圖是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_______。
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的____________相同。
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的______________不同。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）二氧化氯（ClO2）是一種高效、安全的消毒劑，其中氯元素的化合價是________。
（2）下圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)微觀示意圖，圖中“○”“●”表示不同元素的原子。根據(jù)圖示判斷：右側(cè)框中表示的物質(zhì)屬于______（填“純凈物”或“混合物”）；參加反應(yīng)的 
和 
兩種分子的個數(shù)比為_________。
（3）在二氧化碳中，碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_______；碳元素的另外一種氧化物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2，則該氧化物的化學(xué)式_________。
（4）鎂條在空氣中完全燃燒（只考慮氧氣參加反應(yīng)）后生成氧化鎂，反應(yīng)的符號表達式為:______，若純凈的鎂條固體質(zhì)量為m1，鎂燃燒完全生成的氧化鎂的質(zhì)量為m2，則m1：m2=_______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com