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				（2011?綿陽(yáng)）相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與稀鹽酸作用，產(chǎn)生H2的質(zhì)量m（H2）與加入稀鹽酸的體積V（稀鹽酸）關(guān)系如下圖所示，其中正確的是（ ）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：由于兩種金屬都能和鹽酸反應(yīng)，但是當(dāng)相等質(zhì)量的金屬完全反應(yīng)時(shí)得到的氫氣不同．但是當(dāng)酸的質(zhì)量相同時(shí)，生成的氫氣應(yīng)該是相等的．（本題不要考慮金屬活動(dòng)的強(qiáng)弱，也就是不要理解坡度越大，金屬越活潑，因?yàn)闄M坐標(biāo)不是時(shí)間，而是鹽酸的體積）
          解答：解：由于兩種金屬都能夠與鹽酸反應(yīng)，所以都能得到氣體．當(dāng)相同質(zhì)量的金屬完全反應(yīng)時(shí)，得到的氫氣應(yīng)該是鎂對(duì)應(yīng)的更多，這樣就排除了BC．同時(shí)當(dāng)加入的酸不能將金屬完全反應(yīng)時(shí)，也就是金屬完全反應(yīng)之前，消耗等量的酸則對(duì)應(yīng)等量的氫氣生成，所以在其中金屬完全反應(yīng)掉之前，兩金屬的曲線是重合的．當(dāng)由于金屬完全反應(yīng)時(shí)，鐵消耗的鹽酸的質(zhì)量小，所以就先完全反應(yīng)，且得到氫氣要少．而鎂繼續(xù)反應(yīng)至完全反應(yīng)，這樣消耗的酸多，對(duì)應(yīng)的氫氣也多．則為D．
          故選D
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬與酸反應(yīng)及產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)．所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解，以便能夠靈活應(yīng)用．（本題切勿陷入金屬越活潑，反應(yīng)越快的思維誤區(qū)）				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?綿陽(yáng)）鎳氫充電電池有著廣泛應(yīng)用，鎳及其化合物能發(fā)生下列反應(yīng)：
          ①Ni+2HCl=NiCl2+H2↑   ②NiO+2HCl=NiCl2+H2O      ③NiO2+4HCl=NiCl2+Cl2↑+2H2O
          對(duì)上述反應(yīng)的分析判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?綿陽(yáng)）相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與稀鹽酸作用，產(chǎn)生H2的質(zhì)量m（H2）與加入稀鹽酸的體積V（稀鹽酸）關(guān)系如下圖所示，其中正確的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?綿陽(yáng)）（1）實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器，請(qǐng)選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)

          ①要制取較多的O2用來(lái)探究其性質(zhì)（要求制取過(guò)程中可以添加反應(yīng)物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是
          a、d、f
          a、d、f
          （填序號(hào)），收集氧氣應(yīng)采用
          向上排空氣或排水
          向上排空氣或排水
          法．
          ②提純初鹽時(shí)，過(guò)濾需要選用上述儀器中的
          e、h
          e、h
          （填序號(hào)），出此之外還缺少的儀器是濾紙、
          漏斗
          漏斗
          、
          玻璃棒
          玻璃棒
          （填名稱）．
          （2）美羊羊同學(xué)的購(gòu)物袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開(kāi)小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色，大多數(shù)是灰白色的．經(jīng)過(guò)分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe，為驗(yàn)證自己的判斷，美羊羊同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一同參與．
          【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe．
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如圖所示：

          【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
          ①若要證實(shí)樣品中含有CaCO3，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          樣品表面有氣泡產(chǎn)生
          樣品表面有氣泡產(chǎn)生
          ，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
          ．
          ②若要證實(shí)樣品中含有Fe，E中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
          無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色
          無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色
          ，此時(shí)C裝置的作用是
          干燥氣體
          干燥氣體

          ③看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式
          Ca（OH）2
          Ca（OH）2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          將盛有相同質(zhì)t、相同質(zhì)f分?jǐn)?shù)稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤(pán)天平左、右兩盤(pán)上，天平平衡．向兩燒杯中分別加人質(zhì)t相等的鎂和鋁．待反應(yīng)停止后，根據(jù)天平的平衡狀況判斷：
          （1）若天平仍保持平衡，則反應(yīng)中一定無(wú)剩余的是
          鹽酸
          鹽酸
          ；一定有剩余的是
          Al
          Al
          可能有剩余的是
          Mg
          Mg
          ．
          （2）若天平失去平衡，則加入
          Mg
          Mg
          的一邊托盤(pán)下沉（填鎂或鋁）．
          

			
          

			
          
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