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        1. 【題目】(Ti)因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注.金屬鈦被稱為鐵和鋁之后崛起的第三種金屬.工業(yè)上用鈦鐵礦(主要成分FeTiO3)制備金屬鈦的一種工藝流程如圖所示。

          【查閱資料】鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng).

          (1)操作2的名稱是________

          (2)工藝流程中,水解屬于________變化.(物理化學(xué)”)

          (3)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中,用金屬鎂MgTiCl4反應(yīng)生成Ti和氯化鎂的化學(xué)方程式為________________________________,氬氣的作用是______________________。

          (4)某化學(xué)興趣小組對MgTi、Ag的金屬活動性順序進行探究

          【實驗設(shè)計】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等質(zhì)量分數(shù)的足量稀硫酸中,觀察現(xiàn)象.根據(jù)如表中的實驗現(xiàn)象填空:

          Ti

          Mg

          Ag

          實驗現(xiàn)象

          產(chǎn)生氣泡速度緩慢

          產(chǎn)生氣泡速度快

          無任何現(xiàn)象

          【結(jié)論】三種金屬的活動性順序________,寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________

          【答案】 過濾 化學(xué) 2Mg+TiCl4==2MgCl2+Ti 防止鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng) MgTiAg Mg+H2SO4=MgSO4+H2

          【解析】(1)根據(jù)分離混合物的方法來分析;(2)根據(jù)是否生成新物質(zhì)來分析;(3)根據(jù)反應(yīng)原理及氬氣的化學(xué)性質(zhì)來分析解答;(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象及鎂與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣解答。(1)操作2 是分離固體與液體的方法,是過濾操作;(2)水解過程中有新物質(zhì)生成了,所以發(fā)生的屬于化學(xué)變化;(3)鎂與四氯化鈦反應(yīng)生成鈦和氯化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+TiCl4=2MgCl2+Ti;氬氣是一種稀有氣體,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,該反應(yīng)在氬氣的環(huán)境中進行就是利用了其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,防止了鈦、鎂在高溫時與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng);(4)根據(jù)三種金屬與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象可知,鎂與稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡速度快說明鎂的活動性最強。鈦與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡速度緩慢,說明鈦的活動性比鎂弱。銀與稀硫酸混合無明顯現(xiàn)象,說明銀活動性最弱,故三種金屬的活動性順序Mg>Ti>Ag;鎂與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答:

          ①寫出編號儀器的名稱:Ⅰ___________;___________

          ②實驗室既可以制取 CO2 ,又可以制取 O2 的發(fā)生裝置為__________(填裝置編號),實驗室制取 CO2 的化學(xué)方程式為_________________________。收集一瓶較純凈的 O2 可以選用的裝置是________________。(填裝置編號)。

          ③某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如下圖),驗滿時,把燃著的木條放在玻璃管_________(“a”“b”)端,如果熄滅則滿了。

          ④小明用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)中固體總質(zhì)量隨時間變化如下圖所示:

          . 反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是____________g。

          . 計算參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量是___________。(根據(jù)化學(xué)方程式計算)

          . 請分析圖中 P 點固體的成分:____________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法不正確的是( 。

          A. 該元素化學(xué)性質(zhì)與最外層的電子數(shù)目密切相關(guān)

          B. 該元素是一種非金屬元素

          C. 該元素原子的核外電子數(shù)為6

          D. 該元素原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)習小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對這一現(xiàn)象,他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體。針對猜想他們開展了如下探究活動.有同學(xué)設(shè)計了以下三種裝置來獲得氮氣。小王通過查資料得到以下信息:SO2可以和澄清石灰水發(fā)生部分反應(yīng),P2O5極易溶于水生成一種酸,CO2可溶于水。請你幫忙完成以下任務(wù)

          【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)

          (1)以上是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是____________(填字母)

          (2)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

          將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

          (3)實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng),生成淡黃色的氮化鎂.(氮的化合價為-3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:___________。

          (4)實驗反思:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂。原因是____________

          【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)

          將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì),該黑色物質(zhì)是____________(寫出化學(xué)式,下同)

          【探究結(jié)論】

          鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中____________反應(yīng)產(chǎn)生的.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在天宮二號實驗室中,航天員將研究一種叫作多晶碲化鋅的新型材料.由圖可知,下列關(guān)于碲元素的說法錯誤的是

          A. 碲原子核外有52個電子

          B. 碲原子有52個質(zhì)子

          C. 碲原子的質(zhì)量為127.60g

          D. 碲元素是非金屬元素

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀下面科普短文,回答問題。

          美食伴侶·味精

          味精,是國內(nèi)外廣泛使用的增鮮調(diào)味品之一,為白色柱狀結(jié)晶體,其主要成分為谷氨酸鈉(C5H8NO4Na)和食鹽。味精被攝入人體中,谷氨酸鈉與胃酸作用生成谷氨酸和氯化鈉,很快被消化吸收為蛋白質(zhì),并參與人體中的多種新陳代謝。味精的使用濃度占食品重量的0.2% ~ 0.8%能最大程度增進食品的天然風味。味精的鮮味受什么因素影響呢?經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn),當加熱至100℃以上時,會引起部分失水,生成焦谷氨酸鈉,失去鮮味,且有輕微毒性。下表是焦谷氨酸鈉含量與加熱溫度、加熱時間的關(guān)系。

          加熱時間(小時)]

          焦谷氨酸鈉含量(%)

          100℃

          107℃

          115℃

          0.5

          0.3

          0.4

          0.7

          1.0

          0.6

          0.9

          1.4

          2.0

          1.1

          1.9

          2.8

          4.0

          2.1

          3.6

          5.7

          實驗研究還表明,味精對嬰幼兒,特別是幾周以內(nèi)的嬰兒生長發(fā)育有嚴重影響。它能使嬰幼兒血中的鋅轉(zhuǎn)變?yōu)楣劝彼徜\隨尿排出,造成體內(nèi)缺鋅,影響寶寶生長發(fā)育,并產(chǎn)生智力減退和厭食等不良后果。因此產(chǎn)后3個月內(nèi)乳母和嬰幼兒的菜肴不要加入味精。請根據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:

          (1)谷氨酸鈉的物理性質(zhì)有____________________________。

          (2)谷氨酸鈉進入人體后會轉(zhuǎn)化為_______________________。

          (3)谷氨酸鈉(C5H8NO4Na)中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____________。

          (4)寫出谷氨酸鈉與胃酸作用生成物之一的氯化鈉的化學(xué)式為__________

          (5)下列關(guān)于味精的說法中,合理的是_________(填序號)。

          A. 炒菜時加入味精后生成焦谷氨酸鈉的含量只與加熱時間有關(guān)

          B. 烹飪時加入味精的最佳時間是大火翻炒時

          C. 嬰幼兒的食品中不應(yīng)該加入味精

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)如圖所示(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“……”表示相互能反應(yīng))。下列說法中正確的是(    )

          A. 反應(yīng)①是放熱反應(yīng)

          B. 反應(yīng)③的類型為置換反應(yīng)

          C. 反應(yīng)⑦可用于檢驗二氧化碳

          D. ⑤⑥的反應(yīng)可用酚酞溶液驗證

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】學(xué)習化學(xué)離不開實驗.

          (1)小明同學(xué)在家里利用替代品進行相關(guān)實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的_____________(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替______________

          (2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式___________________

          ②小明同學(xué)選用塊狀的雞蛋殼和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是_________

          ③選用甲裝置可以進行的實驗是_________________(填序號).

          A.大理石和稀鹽酸 B.過氧化氫溶液與二氧化錳粉末

          C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳

          ④收集二氧化碳常選用裝置___________(填編號,下同);若收集氨氣應(yīng)選用裝置_____(已知氨氣極易溶于水,密度比空氣。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明做了一個名為覆水可收的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后,相關(guān)分析不正確的是

          A. 一段時間后,蠟燭熄滅

          B. 一段時間后,玻璃杯內(nèi)水面上升

          C. 水面高度不再改變時,玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化

          D. 水面高度不再改變時,玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣

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