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        1. 【題目】實驗室獲取氮氣有很多種途徑,常見的有3種方法.

          方法一:將氨氣(NH3)通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮氣和水蒸氣,除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1.2508g/L.

          方法二:將空氣通過灼熱的銅,得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末,測得該氣體的密度為1.2572g/L.進(jìn)行實驗時可選擇的實驗儀器如圖1所示(省略夾持裝置與加熱裝置).為保證所得氮氣盡可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置 (選填裝置編號)中加入 (填名稱)以除去其它雜質(zhì)氣體.

          方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的飽和溶液加熱,氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮氣.如圖2是實驗室用這種方法制N2,并測定生成N2體積的裝置(部分裝置略去),請回答相關(guān)問題.

          【查閱資料】

          (1)NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O(此反應(yīng)會放出大量的熱);

          (2)B部分中冰鹽是冷凝作用

          【實驗探究】

          ;

          20℃時,取含溶質(zhì)0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶,連接裝置;

          ③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使其與量氣管中液面相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL;

          ④打開分液漏斗活塞,逐滴滴入飽和NaNO2溶液,加熱至反應(yīng)發(fā)生,移走酒精燈;

          ⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,關(guān)閉活塞;

          ⑥待冷卻至室溫,調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL;

          ⑦處理剩余藥品,整理實驗臺.

          【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

          (1)加入藥品前必須進(jìn)行的實驗①是 ;

          (2)步驟④中,移走酒精燈的目的是

          (3)計算生成氮氣的質(zhì)量和密度.(計算過程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù)) ;

          【解釋與結(jié)論】

          1892年,英國科學(xué)家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn),采用方法二得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大5‰左右.若實驗設(shè)計與操作均無錯誤,且氮氣已完全干燥,請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ______________________

          (已知:相同條件下,氣體的相對分子質(zhì)量越大,密度就越大)

          【反思與評價】

          (1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是 .

          A.防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā) B.保證實驗裝置不漏氣

          C.使NaNO2飽和溶液順利滴下 D.防止溶液沖入U形管

          (2)科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差別,發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì).這啟示我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的 .

          A.嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和敢于懷疑的批判精神

          B.科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄,不要浪費時間

          C.不能因為微小的差異而放過一次成功的機(jī)會

          D.要相信權(quán)威,權(quán)威一定是正確的.

          【答案】E;堿石灰;①檢查裝置的氣密性因為反應(yīng)放熱,防止水準(zhǔn)管中水沖出,影響實驗;0.11g;1.25g/L;方法二制得的氮氣中含有密度比氮氣大的稀有氣體,導(dǎo)致密度偏大 CAC

          【解析】方法二:空氣中除了氮氣、氧氣外,還含有二氧化碳、水蒸氣等,為保證所得氨氣盡可能純凈,要除去空氣中多余的水蒸氣、二氧化碳等雜質(zhì),可以通過堿性干燥劑﹣堿石灰,既可以吸收二氧化碳又能吸收水;

          【實驗探究】

          ①該反應(yīng)為制取氮氣的反應(yīng),所以需裝置不漏氣,實驗前需檢查裝置的氣密性;

          【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

          (1)該反應(yīng)為制取氮氣的反應(yīng),所以需裝置不漏氣,實驗前需檢查裝置的氣密性;

          (2)NaNO2+NH4Cl NaCl+N2↑+2H2O+Q,該反應(yīng)為放熱反應(yīng),所以加熱片刻后,即應(yīng)移去酒精燈以防反應(yīng)物沖出;

          (3)設(shè)反應(yīng)生成N2的質(zhì)量為x

          NaNO2+NH4Cl NaCl+N2↑+2H2O

          53.5 28

          0.21g x

          解得x=0.11g

          生成氮氣的體積為:100ml﹣12ml=88ml=0.088L

          生成氮氣的密度為:=1.25g/L;

          【解釋與結(jié)論】

          將空氣通過灼熱的銅,得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末只是除去了氧氣,其中還含有稀有氣體等雜質(zhì),由于稀有氣體的密度比氮氣密度大,所以導(dǎo)致氮氣密度總是偏大5‰左右.

          【反思與評價】

          (1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是使NaNO2飽和溶液容易滴下,因為該反應(yīng)放熱,增加蒸餾瓶內(nèi)壓強(qiáng),不用導(dǎo)管時長頸漏斗內(nèi)的液體不能滴入蒸餾瓶中.

          (2)科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差別,所以我們應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是人類不可缺少的資源.

          (1)電解水的實驗如圖1所示,收集到氧氣的試管是 (填“A”或“B”).該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ,該實驗說明水是由 組成的.

          (2)提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源.下列做法合理的是 (填序號).

          a.使用節(jié)水龍頭

          b.使用無磷洗衣粉

          c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

          (3)某水廠凈化水的大致流程如圖2所示,水經(jīng)過沙濾池,除去的是 雜質(zhì);炭濾池中活性炭的主要作用是

          (4)生活中可將硬水軟化的方法是 ,可借助 來鑒別硬水和軟水.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有甲、乙、丙三種金屬,只有甲在自然界中主要以單質(zhì)形式存在,丙的鹽溶液不能用乙制的容器盛放,則這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是

          A.甲>乙>丙 B.丙>乙>甲 C.丙>甲>乙 D.乙>丙>甲

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2014年7月起,乒乓球國際比賽啟用一種新型塑料球,生產(chǎn)這種乒乓球的塑料屬于

          A.無機(jī)材料 B合成材料 C復(fù)合材料 D天然材料

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】雪花被稱為“冬之精靈”,科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),世界上沒有兩片形狀完全相同的雪花,下列說法正確的是

          A.雪花形成過程中水分子由運(yùn)動變?yōu)殪o止

          B.不同的雪花中,水分子的化學(xué)性質(zhì)不同

          C雪花融化時,水分子的大小和形狀改變

          D每片雪花中水分子的數(shù)目都是巨大的

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列過程中,你認(rèn)為構(gòu)成水的基本粒子發(fā)生了變化的是

          A.濕衣服放在陽光充足的地方很快變干了 B.用蒸餾的方法得到淡水

          C.水通直流電后兩個電極上有氣泡冒出 D蔗糖溶于水,水變甜了

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰.

          Ⅰ.華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效.他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象.此實驗中加入的水必須是少量的,理由是

          Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進(jìn)行了如下探究:

          【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?

          【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰.

          【猜想與假設(shè)】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣

          猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣

          猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣

          【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想,進(jìn)行了如下實驗:

          甲同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色.

          乙同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.

          【結(jié)論與反思】

          (1)猜想 錯誤(填“1”或“2”或“3”).

          (2)甲同學(xué)實驗中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,溶液呈紅色的原因是

          (3)乙同學(xué)實驗中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是

          (4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗是多余的,因為

          【總結(jié)與提升】

          (1)甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分,實驗失。A雪同學(xué)認(rèn)為,可以通過定量實驗來確定.在定量實驗時一定要用到的實驗操作是

          (2)打開食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因為 ,會加速食品變質(zhì).

          (3)請寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用水壺好開水時,壺蓋被頂開。對這一現(xiàn)象的解釋中,正確的是

          A水分子同時向上運(yùn)動,撞開壺蓋

          B水分解成氫氣和氧氣

          C水氣化時,分子間空隙變大,體積膨脹

          D水分子分解成氫原子和氧原子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列各項為小明同學(xué)記錄的實驗現(xiàn)象,其中敘述錯誤的是

          A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

          C.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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