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        1. 【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用來制取氣體的裝置,回答下列問題:

          (1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:①__________

          (2)實(shí)驗(yàn)室可以用B、D裝置制取二氧化碳,所用的藥品是____________。若改用C做發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是_____________(答一點(diǎn)即可)。

          (3)實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。用F裝置收集氧氣,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從________(填“a”或“b”)端通入。

          【答案】試管 大理石和稀鹽酸 能控制反應(yīng)速率 2H2O22H2O+O2 b

          【解析】

          (1)圖1為試管

          (2)實(shí)驗(yàn)室采用大理石和稀鹽酸制二氧化碳,C裝置使用分液漏斗,可控制反應(yīng)速率;

          (3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫制氧氣采用固液不加熱型裝置: 2H2O22H2O+O2↑,F(xiàn)裝置為排水集氣法裝置,應(yīng)該從b口進(jìn),a口出。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)為了測定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取15克該樣品與5克二氧化錳混合。加熱該混合物T1時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱T2、T3、T4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄如下表。

          加熱時(shí)間

          T1

          T2

          T3

          T4

          剩余固體質(zhì)量(克)

          18.2

          16.6

          15.2

          15.2

          (1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是____________ 。

          (2)計(jì)算氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要求書寫計(jì)算過程,結(jié)果保留0.1%)___________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

          (1)下列“水”屬于純凈物的是______(填標(biāo)號)

          A.蒸餾水

          B.河水

          C.自來水

          (2)用圖中的甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b管中收集到的氣體是_____(填物質(zhì)名稱),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。該實(shí)驗(yàn)說明:從宏觀上看,水是由________組成的;從微觀上看,水是由_____構(gòu)成的。

          (3)某同學(xué)自制如圖中乙所示簡易凈水器,其中活性炭起到 _________作用。

          (4)人們常用________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用______的方法降低水的硬度。

          (5)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀溶于水時(shí)發(fā)生了以下反應(yīng):4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3R↑,則R是____________(填化學(xué)式)。

          (6)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ____________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下,充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表,關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識不正確的是

          A. “待測”數(shù)據(jù)為0

          B. 該反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)

          C. 該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為10:3

          D. 該反應(yīng)中乙、丁的相對分子質(zhì)量比可能為19:21

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置;卮饐栴}:

          (1)標(biāo)號儀器的名稱:①___________;②_____________。

          (2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________(填字母),若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的方程式為______________

          (3)若用C裝置制取二氧化碳,實(shí)驗(yàn)時(shí)稀鹽酸應(yīng)從___(填儀器名稱)加入,應(yīng)選擇的收集裝置是______(填字母)。

          (4)小麗用C、F組合制取氫氣,反應(yīng)方程式為_________,集滿時(shí)的現(xiàn)象是 ________,其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)是___________

          (5)裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w,藥品加入完畢后,接下來的正確操作是_________(填字母)。

          A.?dāng)D壓軟塑料管下端,使固液接觸 B.將G倒置過來

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,“ ”、“ ”、“ ”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的3種原子。下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是

          A.乙中含有四種元素

          B.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變

          C.反應(yīng)的本質(zhì)是原子進(jìn)行了重新組合

          D.甲、乙相對分子質(zhì)量之和等于丙、丁相對分子質(zhì)量之和

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖中,A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中,D是黑色固體單質(zhì);A、C、F、E都是氧化物,且A與C,F(xiàn)與E,它們兩兩之間的組成相同;G的水溶液俗稱為石灰水;方框內(nèi)物質(zhì)能與箭頭或橫線上的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成箭頭指向的物質(zhì)。(箭頭或橫向上標(biāo)注的內(nèi)容也可能是反應(yīng)條件。)請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (1)圖中,C是________;G是 ________(填化學(xué)式)

          (2)圖中MnO2是A發(fā)生分解反應(yīng)的________劑,在A發(fā)生分解反應(yīng)前后,它的_______________都不變。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組用如圖裝置,整套裝置質(zhì)量為16克,測定過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下:

          請回答:

          (1)雙氧水樣品中加入二氧化錳,二氧化錳起______作用,反應(yīng)生成氧氣的物質(zhì)的量為______

          (2)計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______.(寫出計(jì)算過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在已平衡的天平兩邊分別放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯,燒杯中裝有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸,在左邊燒杯中加入5.6g金屬鐵,在右邊燒杯中加入5.5g鎂和銅的混合物,充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡,則右邊燒杯中加入的混合物中鎂和銅的質(zhì)量比為________.

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          同步練習(xí)冊答案