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				根據(jù)以下敘述，完成以下小題：
          

              能源可劃分為一級能源和二級能源。自然界從現(xiàn)成形式提供的能源稱為一級能源；需依靠其他能源間接制取的能源稱為二級能源。例如，氫氣是一種高效而沒有污染的二級能源。它可以由自然界中存在的水來制�。�2H2O(液)=2H2(氣)＋O2(氣)－517．6kJ（每36g水分解時需吸收517.6kJ能量）
          

          （1）下述正確的是 (    )
          

          A．酒精是一級能源　　　　　　　　　　　　   B．電能是二級能源
          

          C．水力二級能源　　　　　　　　　　　　　　  D．管道煤氣是二級能源
          

          （2）已知CH4(氣)＋2O2(氣)=CO2(氣)＋2H2O(液)＋890.3kJ（每燃燒16g甲烷可放出890.30能量），lg氫氣和lg甲烷分別燃燒后，放出熱量之比約是 (    )
          

          A．1∶3.4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B．1∶1.7
          

          C．2.3∶1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D．4.6∶1 
          

          （3）關(guān)于用水制取二級能源氫氣，以下研究方向正確的是 (    )
          

          A．研究在水不分解的情況下，使水中的氫成為二級能源
          

          B．使鐵和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氣：3Fe＋4H2OFe3O4＋H2↑
          

          C．利用大量的電能進行電解水，得到氫氣
          

          D．設(shè)法使太陽光聚焦，產(chǎn)生高溫，使水分解產(chǎn)生氫氣
          

           
          
			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：B、C、D
          提示：
          		“每36g水分解時需吸收517.6kJ能量”，生成了4g氫氣，當反應(yīng)逆向進行時，4g氫氣燃燒可放出517.6kJ能量，則1g氫氣燃燒可放出129.4kJ能量。“每燃燒16g甲烷可放出890.30能量”，可知每燃燒1g甲烷可放出55.64kJ能量。所以lg氫氣和lg甲烷分別燃燒后，放出熱量之比約是2.3∶1。
          


           
          



          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          20、某校學生對悠久的文化有濃厚的興趣，小明提出對筆、墨、紙、硯“文房四寶”進行科學探究．他們先通過進圖書館、上網(wǎng)等調(diào)查研究收集到以下信息：
          1、墨可由松枝不完全燃燒生成的煙炱加工制成，我國的國畫主要是用墨畫的；
          2、硯臺的原料取自于自然界的大理石；
          3、造紙用的紅漿是利用木材加工得到的，木材主要成分是纖維素．
          請你利用已學知識，繼續(xù)完成以下探究：
          （1）通過實驗證明硯臺的原料為大理石，需利用的試劑是
          稀鹽酸，石灰水
          ；
          （2）請你根據(jù)③信息提一條建議
          紙張雙面用（或廢紙要回收利用等）
          ；
          （3）中國畫“清明上河”經(jīng)久不褐色的原因是
          炭黑的化學性質(zhì)穩(wěn)定，常溫下不與其它物質(zhì)反應(yīng)
          ；
          （4）為了證明紙漿中纖維素含有碳元素，可以采用的方法是
          取少量紙漿烘干、點燃，將沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，石灰水變渾濁
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們科學素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：
          用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，結(jié)果始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學們提出了自已的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈣溶液是否變質(zhì)進行了有關(guān)實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：
          假    設(shè)：小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
          小王的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有
          氯化氫
          氯化氫
          ．
          實驗探究：Ⅰ．小英的假設(shè)：
          

          


          
實驗?zāi)康?/TD>
實驗步驟
可能的實驗現(xiàn)象
化學方程式和實驗結(jié)論
          

          
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)
①用一支試管另取少量原澄清石灰水；
          ②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2；
          ③將產(chǎn)生的CO2通入所取澄清石灰水中．          		
步驟③中的現(xiàn)象為：

          石灰水變渾濁或未變渾濁
          石灰水變渾濁或未變渾濁
          		
步驟②中的化學方程式為
          H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑
          H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑

          步驟③中可能的化學方程式略；
          實驗結(jié)論：
          所用澄清石灰水沒有變質(zhì)
          或所用澄清石灰水已變質(zhì)
          所用澄清石灰水沒有變質(zhì)
          或所用澄清石灰水已變質(zhì)
          Ⅱ：小王的假設(shè)：
          

          


          
實驗?zāi)康?/TD>
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
化學方程式和實驗結(jié)論
          

          
探究氣體X中是否含有假設(shè)的氣體
將氣體X通入硝酸銀溶液中

          有白色沉淀生成
          有白色沉淀生成
          		
化學方程式為：

          HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
          HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
          實驗反思：
          Ⅲ：同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組藥品的實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究，該裝置如圖所示：
          Ⅳ：在上述試管2中應(yīng)放入的溶液是
          硝酸銀（或AgNO3）
          硝酸銀（或AgNO3）
          溶液，其作用是
          驗證HCl氣體已除盡
          驗證HCl氣體已除盡
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          燃燒法是一種常用于確定有機物元素組成的實驗方法．請完成以下問題：
          定性實驗：
          （1）甲烷的化學式是
          CH4
          CH4
          ．
          （2）請寫出通過甲烷燃燒確定其組成元素的實驗方法：
          將甲烷點燃，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，一會兒，燒杯上有水珠出現(xiàn)，證明甲烷含有氫元素；迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)變渾濁，證明甲烷中含有碳元素
          將甲烷點燃，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，一會兒，燒杯上有水珠出現(xiàn)，證明甲烷含有氫元素；迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)變渾濁，證明甲烷中含有碳元素

          定量實驗：
          某有機食品保鮮袋除含有碳元素和氫元素外，可能含有氧元素．為確定該保鮮袋是否含有氧元素，進行如下實驗探究．
          實驗過程：
          ①按圖示連接好儀器并檢驗該裝置氣密性
          ②稱取1.4g該保鮮袋樣品，剪碎后放在硬質(zhì)玻璃試管中．
          ③用天平稱得裝置A的質(zhì)量為82.0g；裝置B的質(zhì)量為85.0g
          ④持續(xù)通入純O2，點燃酒精燈，直至保鮮袋樣品完全燃燒
          ⑤實驗結(jié)束，待冷卻后，再次用天平稱得裝置A的質(zhì)量為83.8g，裝置B的質(zhì)量為89.4g
          請回答：
          （1）查得資料：白色的無水硫酸銅易吸水，吸水后呈藍色．根據(jù)實驗后裝置A中固體變藍的現(xiàn)象說明該保鮮袋含有
          氫（或H）
          氫（或H）
          元素．
          （2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置B在反應(yīng)后增加的質(zhì)量等于1.4g樣品完全燃燒后生成的
          CO2
          CO2
          （填化學式）的質(zhì)量．
          （3）通過計算可得，樣品中碳元素的質(zhì)量為
          1.2g
          1.2g
          ；氫元素的質(zhì)量為
          0.2g
          0.2g
          ．
          （4）結(jié)論：該保鮮袋樣品
          不含有
          不含有
          （填“含有”或“不含有”）氧元素．
          （5）若無裝置C，則實驗測得樣品中碳元素的質(zhì)量會
          偏大
          偏大
          （填“偏大”“偏小”或“無影響”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：化學教研室
				題型：022
			
          

						
          根據(jù)以下敘述，完成以下小題：
          

              能源可劃分為一級能源和二級能源。自然界從現(xiàn)成形式提供的能源稱為一級能源；需依靠其他能源間接制取的能源稱為二級能源。例如，氫氣是一種高效而沒有污染的二級能源。它可以由自然界中存在的水來制�。�2H2O(液)=2H2(氣)＋O2(氣)－517．6kJ（每36g水分解時需吸收517.6kJ能量）
          

          （1）下述正確的是 (    )
          

          A．酒精是一級能源　　　　　　　　　　　　   B．電能是二級能源
          

          C．水力二級能源　　　　　　　　　　　　　　  D．管道煤氣是二級能源
          

          （2）已知CH4(氣)＋2O2(氣)=CO2(氣)＋2H2O(液)＋890.3kJ（每燃燒16g甲烷可放出890.30能量），lg氫氣和lg甲烷分別燃燒后，放出熱量之比約是 (    )
          

          A．1∶3.4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B．1∶1.7
          

          C．2.3∶1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D．4.6∶1 
          

          （3）關(guān)于用水制取二級能源氫氣，以下研究方向正確的是 (    )
          

          A．研究在水不分解的情況下，使水中的氫成為二級能源
          

          B．使鐵和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氣：3Fe＋4H2OFe3O4＋H2↑
          

          C．利用大量的電能進行電解水，得到氫氣
          

          D．設(shè)法使太陽光聚焦，產(chǎn)生高溫，使水分解產(chǎn)生氫氣
          

           
          

          

			
          

			
          
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