【題目】寫出反應(yīng)文字的表達式(或符號表達式)：
(1)鐵在氧氣中燃燒____
(2)一種黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰的反應(yīng)____
(3)一種白色的固體中加入一種黑色粉末，產(chǎn)生了使帶火星的木條復燃的氣體：____；
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【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法正確的是（ ）
物質(zhì) | 反應(yīng)前（g） | 反應(yīng)后（g） |
甲 | 70 | 42 |
乙 | 14 | 8 |
丙 | 6 | 40 |
丁 | 10 | 10 |
A. 丙可能是單質(zhì)
B. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C. 反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量比為5:1
D. 該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學反應(yīng)
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【題目】小亮同學利用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量．他先在燃燒匙中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷．
（1）由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷燃燒；燃燒停止后，燃燒匙里仍有紅磷，燃燒停止的原因是_______．
（2）待完全反應(yīng)冷卻到常溫后，打開彈簧夾觀察到的實驗現(xiàn)象是______，說明_______．
（3）實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是______________．
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【題目】某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料，他們提出如下猜想。
（提出猜想）催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2 的快慢
（實驗過程）實驗裝置圖如下：
實驗操作：檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。實驗記錄
實驗編號 | ① | ② | ③ |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 100 mL | 5%H2O2 | 3%H2O2 100 mL |
加入固體 | 0．5 g氯化鈉固體 | 0．5 g二氧化錳 | |
收集氣體的時間 | 165 s | 46 s | 80 s |
（1）實驗②中加入H2O2的體積為_________mL。
（2）實驗③中加入的固體和用量為___________。
（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是 ___________。
（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對比實驗。該實驗選用的藥品和用量為______。
（實驗拓展）小紅用排水法收集的氣體進行氧氣的性質(zhì)實驗。
（1）小紅進行硫磺和氧氣的反應(yīng)的性質(zhì)實驗時，在空氣中與在氧氣中對比燃燒，現(xiàn)象差別不明顯。造成這種結(jié)果的原因是_________________。
（2）為探究影響過氧化氫分解速度的因素，小雨閱讀課外資料得知：過氧化氫分解除了用二氧化錳，還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是在室溫下做了如下實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
過氧化氫的質(zhì)量 | 過氧化氫的濃度 | CuO的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 100.0g | 1% | 0.0g | 5 mL |
Ⅱ | 100.0g | 1% | 2g | 32 mL |
Ⅲ | 100.0g | 4% | 2g | 64 mL |
①本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。
②通過對上表數(shù)據(jù)分析，I和II對比影響過氧化氫分解速率的因素是__________；III和II對比影響過氧化氫分解速率的因素是______
③寫出該反應(yīng)的文字表達式__________
④小雨進認為只根據(jù)加入CuO在反應(yīng)中的現(xiàn)象還不能確定其為催化劑，還需驗證__
⑤小雨利用上述原理制氧氣，若達到可隨時控制生成氣體的速度的目的，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置________填序號）。
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【題目】小亮同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。試回答下列問題：
（1）實驗過程中，燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷？_____________
（2）如果反應(yīng)后進入集氣瓶中的水的體積不到總體積的1/5，可能的原因是（寫出兩條）______
（3）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5外，還可以推斷出氮氣________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)___________（填“活潑”或“不活潑”）
（4）用碳代替紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是_________。
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【題目】硫和鐵絲在氧氣中燃燒時，都需要在集氣瓶底部放一些水，分別是因為：____，____。某同學取一段紗窗上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，分析此實驗失敗的可能原因是____。寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達式____，該反應(yīng)屬于____反應(yīng)(填基本類型)。
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【題目】某學生用下圖的實驗裝置進行實驗。
實驗步驟 | 簡 答 |
①先用夾子夾緊橡皮管 | |
②將燃燒匙插入廣口瓶 | 使瓶塞與廣口瓶塞緊，防止_______。 |
③用聚光燈照射點燃燃燒匙內(nèi)的白磷 | 白磷燃燒的現(xiàn)象：_______。白磷燃燒的文字表達式：_____。 |
④燃燒完畢，打開夾子 | 水倒流入A瓶且明顯少于廣口瓶容積的1/5。 |
問題探究：
（1）請你歸納，該實驗的目的：_____；
（2）請你分析后提出，可能造成實驗值偏小的原因①_____；②_____；
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【題目】在學習金屬與化合物溶液反應(yīng)的性質(zhì)時，同學們做了如圖所示的探究實驗1。它們充分反應(yīng)后，同學們將實驗所得的溶液和固體都倒入了同一個廢液缸里，實驗結(jié)束后為了不造成水體的污染，同學們想對廢液的成分進行探究。同學們將廢液進行過濾后得到了無色的濾液a和濾渣b
［提出問題］濾液a和濾渣b中含有哪些物質(zhì)？
［猜想與假設(shè)］甲同學猜想:濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀。
［表達與交流］甲同學猜想的理由是_________________；乙同學猜想:濾渣b中含有的物質(zhì)是銅。
［探究實驗2］如實驗2圖所示：
［反思與評價］通過實驗2的現(xiàn)象請你對乙同學的猜想做出評價_____________ 。
［表達與交流］實驗1的三支試管中廢液混合后一定發(fā)生的化學方程式為_______。
［解釋與結(jié)論］通過上述實驗的現(xiàn)象同學們判斷，濾液a中溶質(zhì)的成分是___________；濾渣b中所含有的金屬是___________。
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【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．
請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置____________（填字母序號），反應(yīng)的文字表達式為___________．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是______________．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是____________________．
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