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        1. (2013?遼陽(yáng))如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( 。
          分析:A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷.
          B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷.
          C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行判斷.
          D、根據(jù)托盤(pán)天平的使用方法進(jìn)行分析判斷.
          解答:解:A、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作正確.
          B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作正確.
          C、在檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí),利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強(qiáng)改變,有氣泡冒出時(shí),說(shuō)明裝置氣密性良好,否則氣密性不好,圖中所示操作正確.
          D、物質(zhì)不能直接放在托盤(pán)上,會(huì)污染托盤(pán),并且物體和砝碼的位置放反了,圖中所示操作錯(cuò)誤.
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見(jiàn)儀器的名稱、用途、使用注意事項(xiàng)及常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等是正確解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?遼陽(yáng))如圖甲、乙所示是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答:
          (1)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是
          24.31
          24.31

          (2)鎂原子在化學(xué)變化中容易
          失去
          失去
          .(填“得到”或“失去”)電子,成為離子,鎂離子的符號(hào)是
          Mg2+
          Mg2+

          (3)鎂元素與氧元素形成化合物的化學(xué)式為
          MgO
          MgO

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?遼陽(yáng))甲、乙、丙三種同體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)中溶解度最大的是

          (2)使t3℃時(shí)接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的一種方法是
          降低溫度(或增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑)
          降低溫度(或增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑)

          (3)t1℃時(shí),將50g水放入盛有30g丙物質(zhì)的燒杯中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量為
          70
          70
          g.
          (4)將t3℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系為
          D
          D
          (填字母).
          A.甲>乙    B.甲<乙    C.甲=乙    D.無(wú)法確定.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?遼陽(yáng))A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們存在如圖所示的關(guān)系(“一”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng),“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).部分生成物和反應(yīng)條件已略去).A、B、C三種物質(zhì)中都含有碳元素,A為黑色固體;D、E、F三種物質(zhì)中都含有鈣元素,F(xiàn)可作干燥劑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)A的化學(xué)式為
          C
          C

          (2)反應(yīng)③能
          放出
          放出
           (填“吸收”或“放出”)熱量.
          (3)寫(xiě)出反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式:①
          Fe2O3+3CO
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          Fe2O3+3CO
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          .②
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?遼陽(yáng))如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)按要求填空:
          (1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          .若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
          C
          C
          .(填字母,下同).
          (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的藥品是
          大理石(或石灰石)和稀鹽酸
          大理石(或石灰石)和稀鹽酸
          (寫(xiě)名稱),選擇的發(fā)生裝置是
          B
          B

          (3)F裝置有多種用途.若在F中盛放
          濃硫酸(或濃H2SO4
          濃硫酸(或濃H2SO4
          ,可以干燥二氧化碳;若用F收集O2,證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是
          將帶火星的木條放在b處,若木條復(fù)燃,則氧氣收集滿了
          將帶火星的木條放在b處,若木條復(fù)燃,則氧氣收集滿了

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