【題目】（1）在下列幾種物質(zhì)中，屬于純凈物的有__。
A 蒸餾水 B 礦泉水 C 黃河水 D 自來水
（2）把下列符合題意要求的物質(zhì)序號寫在橫線上：
A 碳酸氫銨 B 水 C 高錳酸鉀 D 氧氣 E 紅磷 F 稀有氣體 G 二氧化碳
①可以用作燈泡和焊接的保護氣的是________；
②紅色固體物質(zhì)有________；
③稍受熱就能分解且有刺激性氣味氣體生成的物質(zhì)是__________。
（3）實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO的含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結(jié)論是__。
A 曲線①表示CO含量的變化
B 蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了CO
C 蠟燭僅由碳、氫元素組成
D 蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣已完全耗盡
【答案】A F E A B
【解析】
（1）A、蒸餾水屬于純凈物，不屬于溶液，溶液必須屬于混合物，故A正確；
B、礦泉水是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故B錯；
C、黃河水的主要成分是水，還含有泥沙和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物，故C錯；
D、自來水是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故D錯；
（2）①可以用作燈泡和焊接的保護氣的是稀有氣體，是因為稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑；
②紅色固體物質(zhì)是紅磷；
③加熱碳酸氫銨生成具有刺激性氣味的氨氣；
（3）A、蠟燭發(fā)生不完全燃燒會生成一氧化碳，隨著反應(yīng)的進行一氧化碳的含量應(yīng)增大，故選項說法錯誤；
B、蠟燭完全燃燒生成二氧化碳和水，由圖示可知，蠟燭燃燒生成了一氧化碳，說明蠟燭發(fā)生了不完全燃燒，故選項說法正確；
C、點燃蠟燭，燭芯處的石蠟受熱熔化，屬于物理變化，故選項說法錯誤；
D、由圖象可知，蠟燭熄滅時，氧氣并沒有完全耗盡，只是濃度小到不能再支持燃燒了，故選項說法錯誤。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小南同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進行了改進，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條，將少許濃氨水滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。（注：在通常狀態(tài)下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨水。）請回答下列問題：
（1）圖1實驗中可觀察到的現(xiàn)象是________。圖2實驗中可觀察到________（填“ba”或“bc”）段紗布條先變色。
（2）圖1和圖2的實驗均能證明分子_______。與圖1實驗相比，改進后圖2實驗的優(yōu)點是_______。
（3）若將圖2中裝有濃氨水的細彎管處浸入冰水中，可觀察到紗布條變紅的速率變__________（填“快”或“慢”），請從微觀角度進行解釋________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）A～E共有_________種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第____周期，鎂元素的原子容易_________(填“得到”或“失去”)電子。
（2）表示原子的粒子有___________（填字母序號，下同）；
（3）表示陰離子的有_____________；
（4）表示陽離子的有_____________；
（5）表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______________；
（6）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素，某同學(xué)設(shè)計了以下三種實驗方案，請回答有關(guān)問題。
（實驗方案一）如圖1。
（1）觀察到的實驗現(xiàn)象是__________；
（2）該方案的不足之處是__________。（說出一點即可）
（實驗方案二）如圖2、圖3。
圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。觀察到的現(xiàn)象是____________；
（實驗方案三）如圖5(鹽酸是HCl氣體的水溶液)
用長柄V形玻璃管進行實驗，向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡皮塞。過一會兒后，從圖5中觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右，說明_________。
若用“
”表示氫原子，用“
”表示氮原子，用“
”表示氯原子，上述反應(yīng)過程可表示為（圖2所示）：
氨氣的化學(xué)式為NH3,你能從中了解到哪些信息_______（任寫一條）。則該反應(yīng)的符號表達式為：_________，
分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論有（任寫一條）__________。
（實驗結(jié)論）上述實驗證明：分子是不斷運動的，且分子的運動速率與_______有關(guān)。（說出一點即可）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
（實驗回顧）圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式_____；
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣體的_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。
（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測定結(jié)果與理論值往往相差較大。
（實驗改進）
Ⅰ．甲同學(xué)根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量（裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水，會加速鐵生銹）
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
（交流表達）
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進后測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是_____（結(jié)果精確到0.1%）。
（2）從實驗原理角度分析，圖2的實驗結(jié)果比圖1準確度更髙的主要原因是：_____、_____。
（實驗反思）許多同學(xué)用改進前圖1裝置得出的結(jié)論卻也與理論值相差較大，其主要原因是：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】目前，由我國自主研發(fā)的抗癌新藥西達苯胺已經(jīng)全球上市。西達苯胺由分子構(gòu)成，其化學(xué)式為C22H19FN4O2。請計算：
（1）西達苯胺分子的相對分子質(zhì)量是：___________。
（2）在西達苯胺中N、O兩種元素的質(zhì)量比是：___________。
（3）780克西達苯胺中含有氧元素的質(zhì)量是多少___________？（寫出計算過程）
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【題目】美國普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. 鋁鎵合金可以循環(huán)使用B. 太陽能的利用可以部分解決能源危機問題
C. 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物D. 鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+3H2O
Al2O3+3H2↑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（7分）養(yǎng)魚師傅有時會向魚塘中撒一種微黃色的固體（主要成分為過氧化鈣）。
【查閱資料】過氧化鈣能與水能緩慢反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體。
【提出問題】該固體的作用是什么？該反應(yīng)吸熱還是放熱？
【實驗探究】某同學(xué)用如右圖所示的裝置進行實驗，打開儀器a的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生。
【分析討論】
（1）按要求裝配好儀器，實驗前首先要 。
（2）過氧化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是 ；寫出反應(yīng)的文字表達式 。
（3）該反應(yīng) 反應(yīng)。（選填“吸熱”或“放熱”）
（4）養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 。
【拓展思考】
（5）養(yǎng)魚師傅說一般在溫度比較高的夏天使用過氧化鈣較多，說明氧氣的溶解能力隨著溫度的升高而 （填“增大”或“減小”）
（6）過氧化鈣應(yīng) 保存。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】從節(jié)約能源考慮，寶雞市某養(yǎng)殖專業(yè)戶修建的沼氣池，日產(chǎn)沼氣600立方米，免費供給村民使用。沼氣是用稻草、麥稈、人畜糞便等在密閉的沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生的。
（1）沼氣的主要成分是______
（填化學(xué)式）；
（2）下列屬于不可再生能源的是___________；
A 煤 B 石油 C 天然氣 D 氫氣 E 可燃冰
（3）一氧化碳同樣也可以作燃料，而且還可以冶煉金屬。請寫出一氧化碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________________；
（4）上圖為一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置，你認為該裝置存在的一個主要問題是___________________________；如何改進_________________________________；
（5）寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。
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