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        1. 完成下表:
          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 反應(yīng)現(xiàn)象 反應(yīng)的符號(hào)(化學(xué)式)表達(dá)式
          鐵在氧氣中燃燒
          木炭在氧氣中燃燒
          根據(jù)鐵、碳在氧氣中的反應(yīng)現(xiàn)象解答.
          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容  反應(yīng)現(xiàn)象  反應(yīng)的符號(hào)(化學(xué)式)表達(dá)式 
          鐵在氧氣中燃燒  劇烈燃燒火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體  Fe+O2
          點(diǎn)燃
          Fe3O4 
          木炭在氧氣中燃燒  發(fā)出白光、放熱、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體  C+O2
          點(diǎn)燃
          CO2 
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          14、期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí),拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他讓小劉和小趙對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
          (1)提出問(wèn)題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)?
          (2)進(jìn)行猜想:A:氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕};B:氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};C:氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì).
          (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):下表是對(duì)猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程示例:
                                  實(shí)驗(yàn)步驟                實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象         實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取樣,加適量水,攪拌,過(guò)濾
          ①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
          ②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
          ①濾液不變色
          ②有氣泡產(chǎn)生
          氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}

          請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究,完成下表.
                                 實(shí)驗(yàn)步驟                 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象            實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取樣,加適量水,攪拌,過(guò)濾
          ①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
          ②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
          濾液變?yōu)榧t色,有氣泡產(chǎn)生
          氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}
           
          濾液變?yōu)榧t色,無(wú)氣泡產(chǎn)生(或無(wú)明顯現(xiàn)象)
          氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì)
           

          (4)原理與用途:①氫氧化鈣俗稱
          熟石灰(或消石灰)
          ,農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良
          性土壤(選填“酸”或“堿”).
          ②氫氧化鈣變質(zhì)是由于
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          (化學(xué)方程式說(shuō)明理由)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,教師給了同學(xué)們一小包黑色粉末,這種黑色粉末可能是氧化銅、炭粉或者是這兩種物質(zhì)的混合物,請(qǐng)你和同學(xué)們一起探究黑色粉末的成分.
          (提出假設(shè))假設(shè)①黑色粉末是炭粉;假設(shè)②黑色粉末是
           
          ;假設(shè)③黑色粉末是
           

          (設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析,取少量黑色粉末于燒杯中,加入過(guò)量的稀硫酸,充分?jǐn)嚢韬,靜置.請(qǐng)你完成下表:
          實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
           
          假設(shè)①成立
           
          假設(shè)②成立
           
          假設(shè)③成立
          (實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)通過(guò)實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,確定了黑色粉末是炭粉和氧化銅的混合物.
          (拓展思維)為了進(jìn)一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì),同學(xué)們又利用這種混合物補(bǔ)充做了如下實(shí)驗(yàn):將此混合物隔絕空氣加熱到高溫,待反應(yīng)停止后冷卻到室溫,得到剩余固體X,再將X加入到過(guò)量的稀硫酸中,充分?jǐn)嚢韬,靜置.
          (1)若靜置后溶液呈無(wú)色,則溶液中含有的溶質(zhì)是
           
          ;
          (2)若靜置后溶液呈藍(lán)色,則溶液中含有的溶質(zhì)是
           
          ,剩余固體X中一定含有
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某中學(xué)同學(xué)學(xué)完第十一單元后,在教師的指導(dǎo)下對(duì)“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件?”設(shè)計(jì)了如下科學(xué)探究活動(dòng).
          (1)提出問(wèn)題:發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件?
          (2)猜想與假設(shè):①酸、堿、鹽的溶液混和后溶液中自由移動(dòng)的離子變少了,反應(yīng)就發(fā)生了;②酸、堿、鹽的溶液混和后,肉眼能看到新物質(zhì)的產(chǎn)生(例如,有沉淀或氣體),反應(yīng)才發(fā)生.
          (3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)完成下表:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)方程式
          ①硝酸鋇溶液中滴加稀硫酸
           
          H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3
          ②稀硫酸溶液中滴加碳酸鉀溶液
           
          H2SO4+K2CO3=K2SO4+CO2↑+H2O
          ③稀鹽酸溶液中先加2滴酚酞試液再滴加氫氧化鈉溶液 溶液由無(wú)色變淺紅色,并不褪色
           
          ④硝酸鋇溶液中滴加碳酸鉀溶液 有白色沉淀
           
          ⑤氯化銨溶液中滴加濃氫氧化鈉溶液后加熱,并用濕的紅石蕊試紙檢驗(yàn)生成的氣體 有無(wú)色、刺激性氣味的氣體生成,該氣體能使?jié)竦募t石蕊試紙變藍(lán)
           
          (4)解釋與結(jié)論:
          上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中有特殊的陰、陽(yáng)離子,它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水.如①中有Ba2++SO42-→BaSO4↓,②中有H++CO32-→H2O+CO2↑,③中有H++OH-→H2O,④中有
           
          ,⑤中有
           
          ,從而使化學(xué)反應(yīng)得以發(fā)生.經(jīng)過(guò)分析,同學(xué)們得出的結(jié)論,猜想
           
          正確.
          (5)形成網(wǎng)絡(luò):按照一定的順序排列某些離子,就可以形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò).在網(wǎng)絡(luò)中,用“---”相連接的陰、陽(yáng)離子之間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.現(xiàn)有Ca2+、HCO3-、NH4+三種離子,請(qǐng)將它們填入合適的“精英家教網(wǎng)”內(nèi),使其形成一個(gè)更完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
          精英家教網(wǎng)
          (6)拓展應(yīng)用:根據(jù)得出的結(jié)論,解決以下問(wèn)題:
          t℃時(shí)四種化合物在溶劑A和溶劑B的溶解度如下表:
          物質(zhì) 在溶劑A中的溶解度/g 在溶劑B中的溶解度/g
          AgNO3 170 86
          Ba(NO32 9.3 97.2
          AgCl 1.5×10-4 0.8
          BaCl2 33.3 約為0
          t℃時(shí)表中四種化合物在溶劑A中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO32,則表中四種化合物中某兩種化合物在溶劑B中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2008?懷柔區(qū)二模)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用純鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)制氫氣時(shí),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度較慢.就采用補(bǔ)加濃度更大的鹽酸來(lái)提高反應(yīng)速度,但不小心誤加了CuSO4溶液,結(jié)果產(chǎn)生氣泡的速度也大大加快,于是他們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
          【提出問(wèn)題】:此反應(yīng)速度明顯加快的原因是什么?
          【猜想】:①加入的CuS04溶液中的SO42-使反應(yīng)速度加快
          ②加入的CuSO4溶液中的H2O使反應(yīng)速度加快
          ③加入的CuSO4溶液中的Cu2+使反應(yīng)速度加快
          ④加入CuSO4溶液后,鋅置換出的少量銅使反應(yīng)速度加快
          你認(rèn)為最不可能的猜想是
           (填序號(hào),下同).
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:用a、b、c、d四支干凈試管取等質(zhì)量且過(guò)量的純鋅粒后,再分別向試管中加入同體積同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸.
          請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)完成下表:
          實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          1.向試管a中加入少量NaCl晶體 產(chǎn)生氣泡速度不變
          鈉(或Na+
          鈉(或Na+
          離子對(duì)反應(yīng)速度無(wú)影響
          2.向試管b中加入少量
          Na2SO4
          Na2SO4
          晶體
          產(chǎn)生氣泡速度不變 猜想①不成立
          1.向試管c中加入少量Cu粉 產(chǎn)生氣泡速度明顯加快 猜想
          成立
          1.向試管d中加入少量Cu粉,立即再加入CuSO4粉末. 產(chǎn)生氣泡速度,與第3步試管c的速度幾乎相同 猜想
          成立
          【結(jié)論】:在鋅和稀鹽酸反應(yīng)時(shí),當(dāng)加入可溶性銅鹽或銅粉,可加快化學(xué)反應(yīng)速度.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          如圖1像表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化.請(qǐng)從圖象中獲取信息,回答下列問(wèn)題:

          (1)進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照以上圖2中
          (填甲或乙)圖所示進(jìn)行,燒杯中溶液的顏色變化是
          紅色變?yōu)闊o(wú)色
          紅色變?yōu)闊o(wú)色

          (2)曲線上C點(diǎn)表示
          鹽酸和氫氧化鈉剛好完全中和
          鹽酸和氫氧化鈉剛好完全中和

          (3)用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸40g與足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液
          80
          80
          g.
          (4)甲乙丙丁四位同學(xué)在氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:溶液變成了紅色,一會(huì)兒紅色就消失了.
          【猜想】
          甲:可能是酚酞變質(zhì)的緣故;
          乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故;
          丙:可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故;
          。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān).
          【查閱資料】
          碳酸鈉溶液顯堿性.
          【理論分析】
          甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是
          氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,可排除酚酞變質(zhì)
          氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,可排除酚酞變質(zhì)
          . 乙同學(xué)的猜想也不正確,理由是
          碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅
          碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅

          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
          為證實(shí)丙同學(xué)的猜想,還需作如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下表.
          實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)這一步驟的目的
          1、用煮沸過(guò)的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液 排出水中的氧氣
          2、在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油
          隔絕空氣
          隔絕空氣
          (5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),四位同學(xué)看到:溶液先變成紅色,一會(huì)紅色消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無(wú)關(guān).若丁同學(xué)的猜想正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明并完成有關(guān)問(wèn)題
          試驗(yàn)方法 觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
          方案一:分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液 質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色消失,則證明
          紅色消失與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)
          紅色消失與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)
          方案二:將滴有酚酞試液的濃氫氧化鈉溶液
          加水稀釋
          加水稀釋
          溶液變紅
          溶液變紅

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          同步練習(xí)冊(cè)答案