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          【題目】鐵和鐵的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。鐵的應(yīng)用和防護。
          （1）鐵生銹的主要過程為：
          ①寫出轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式_____________________。
          ②轉(zhuǎn)化③生成Fe2O3·xH2O，則x≤_____（x為整數(shù)）。
          （2）請?zhí)岢龇乐硅F生銹的一條措施_______________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】4Fe(OH)2 +2H2O+O2=4Fe(OH)3 3 使鐵制品表面保持干燥、在鐵制品表面涂上油漆等 
          【解析】
          （1）①氫氧化亞鐵與水和氧氣作用下生成氫氧化鐵，化學(xué)方程式為：4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3；
          ②氫氧化鐵沉淀在空氣中分解生成氧化鐵和水，2Fe（OH）3=Fe2O3+3H2O，在轉(zhuǎn)化成結(jié)晶水時，水的質(zhì)量可能變小，所以轉(zhuǎn)化③生成Fe2O33H2O，則x≤3；
          (2)鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時接觸，所以要防止鐵制品生銹，可以使鐵制品表面保持干燥、在鐵制品表面涂上油漆等措施。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是甲、乙的溶解度曲線，下列說法不正確的是
          A. ℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度
          B. ℃時甲和乙的飽和溶液升高到℃時質(zhì)量分數(shù)相等
          C. 降低溫度的使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
          D. ℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。
          （小組討論）（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_______________（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_______________；
          A 蠟燭 B 紅磷 C 硫 D 木炭
          （2）小組同學(xué)共同設(shè)計如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是_________（填序號）；為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該_________。
          （小組實驗）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。
          （數(shù)據(jù)分析）實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）
          組別
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          進入集氣瓶中水的體積／mL
          20
          21
          18
          20
          22
          19
          （3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的_______________，通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)是_______________。（寫一點即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】利用如圖1裝置，小衛(wèi)設(shè)計并實施了下列實驗，（壓強傳感器用于測量抽濾瓶內(nèi)壓強變化：各數(shù)據(jù)均于同溫下測定獲得）
          實驗Ⅰ：再小試管中加入8mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水（ρ=1g/mL），在抽濾瓶中分別加入不同質(zhì)量的MnO2，使其反應(yīng)并啟動傳感器，記錄容器內(nèi)壓強變化于圖2中．
          實驗Ⅱ：在抽濾瓶中加入0.1g MnO2，在小試管中分別加入不同體積溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水，使其反應(yīng)并啟動傳感器，記錄容器內(nèi)壓強變化于圖3中．
          請根據(jù)以上實驗回答下列問題：
          （1）使容器內(nèi)壓強增大的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________；
          （2）根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn)，該實驗條件下，30s內(nèi)催化分解8mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為______________g；
          （3）根據(jù)圖3可發(fā)現(xiàn)，0.1g MnO2至少能快速催化分解__________g過氧化氫；
          （4）根據(jù)圖2與圖3可發(fā)現(xiàn)，MnO2的用量總體上與O2產(chǎn)量_____________（填“正相關(guān)”、“不相關(guān)”或“負相關(guān)”），根據(jù)圖3還可發(fā)現(xiàn)，該試驗中，O2產(chǎn)量總體上與雙氧水用量是___________（填“正比”或“反比”）；
          （5）下列因素中，與本實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有關(guān)的是__________ 。
          A反應(yīng)容器的氣密性 B稱量MnO2質(zhì)量的精準度 C量取雙氧水體積的精準度
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4 、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為化工生產(chǎn)的必然趨勢。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，圖為天然氣合成氨的工藝流程。下列說法正確的是
          A. 該工藝流程中②加入K2CO3溶液的作用是除去CO2
          B. 該流程中可參與循環(huán)的物質(zhì)是O2
          C. 該工藝流程中③中化合價改變的元素僅有Fe、O
          D. 反應(yīng)①中主要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式有(反應(yīng)條件等略去)：CH4 +2H2O =CO2+4H2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知甲烷密度比空氣小，難溶于水，實驗室也常用 A 裝置制備甲烷(CH4)， 推測其反應(yīng)物是（　�。�
          A. CH3COONa 固體和堿石灰固體
          B. Al2O3 固體和水
          C. CO 和 H2
          D. 氫氧化鈉固體和氯化銨固體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的步驟。
          查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍色火焰；
          （1）點燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心_____；
          （2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點燃，上口處產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是：_____；
          （3）猜想和驗證：（提供用品：火柴、澄清的石灰水、小燒杯）
          猜想
          操作
          現(xiàn)象
          結(jié)論
          假設(shè)①：焰心氣體含CO2
          在未點燃的短玻璃管上口處_____
          _____
          假設(shè)①不成立
          假設(shè)②：焰心氣體只含一氧化碳
          取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃
          玻璃管另一端管口若有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無白色固體
          假設(shè)②_____
          假設(shè)③：焰心氣體只含石蠟蒸氣
          取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃
          玻璃管另一端管口_____取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察_____
          假設(shè)③成立；
          假設(shè)④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣
          取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃
          玻璃管另一端管口_____取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察_____
          假設(shè)④成立
          （4）寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達式_____。
          探究2.某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。
          ①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：_____。
          ②探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
          點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如下圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。
          ③探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
          （查閱資料）
          物質(zhì)
          熔點/℃
          沸點/℃
          燃燒時溫度/℃
          石蠟
          50∽70
          300∽550
          約600
          鐵
          1535
          2750
          約1800
          鈉
          97.8
          883
          約1400
          由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_____（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰_____。由此推測：鈉在燃燒時_____（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。
          ④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點_____硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某補鈣劑（有效成分為碳酸鈣。其它成分不含鈣元素）的說明中標(biāo)明含鈣量為30%李琳同學(xué)為了檢驗該產(chǎn)品，取10g補鈣品放入100g稀鹽酸中，與補鈣品有效成分剛好完全反應(yīng)（其它或分不與鹽酸反應(yīng)）。反應(yīng)后剩余國體和液體的總質(zhì)量為107.8g （不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計）。
          求：（1）補鈣品中實際含鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
          （2）該補鈣劑是否符合說明中的標(biāo)準？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．如圖所示有關(guān)水的3個實驗：
          （1）A中水發(fā)生了____（填“物理”或“化學(xué)”）變化；水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是____（填字母序號）。
          A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔
          （2）B中試管2內(nèi)得到的氣體為_____________，（用化學(xué)符號填空，下同），該實驗中發(fā)生改變的微粒是__________，保持不變的微粒是__________，寫出這個反應(yīng)的符號表達式 ____________。
          （3）C中活性炭的作用是________經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是____；常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水。應(yīng)選用的方法和順序為____________（填下面選項的字母序號）。
          A ①②③④ B ②④①③ C ①③④ D ②①④
          （4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________，生活中使硬水軟化的一種常用方法是________。
          

			
          

			
          
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