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          某同學在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時，忘了滴加酸堿指示劑。為了確認滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量，從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用某種試劑進行檢驗。
          （1）要想檢驗滴加的鹽酸是否過量，下列試劑不能達到目的是__________（填字母代號）
          A．酚酞試液B．石蕊試液C．鋅粒D．碳酸鈣
          （2）該同學用pH試紙測得反應(yīng)后的溶液的pH=10，此時溶液中含有的溶質(zhì)有___________，（請寫化學式），該中和反應(yīng)的化學方程式為_____________________________________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）A       （2）NaCl、NaOH　 HCl + NaOH＝NaCl + 2H2O

          試題分析：(1)要想檢驗滴加的鹽酸是否過量，，應(yīng)抓住酸的化學性質(zhì)，B、石蕊試液，酸能使紫色石蕊變紅，故可以，C、鋅粒能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，有氣泡產(chǎn)生，D、碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳，有氣泡產(chǎn)生，而酸不能使酚酞變色，故選A
          (2)該同學用pH試紙測得反應(yīng)后的溶液的pH=10，說明氫氧化鈉過量，故此時溶液中含有的溶質(zhì)有NaCl、NaOH，該中和反應(yīng)的化學方程式為：HCl + NaOH＝NaCl + 2H2O
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置．A瓶中的氫氧化鈉溶液的作用是______，B瓶中的石灰水的作用是______，D瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．此實驗說明植物具有______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          實驗室用木炭還原氧化銅的實驗，請回答
          （1）盛放氧化銅的試管內(nèi)的現(xiàn)象是______；盛放石灰水的試管內(nèi)的現(xiàn)象是______；
          （2）盛放氧化銅的試管內(nèi)的反應(yīng)的化學方程式為______，反應(yīng)類型是______（填基本反應(yīng)類型），在這個反應(yīng)中______發(fā)生還原反應(yīng)，______具有還原性．
          （3）實驗結(jié)束時的正確操作是，應(yīng)先______，再______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在下列實驗中，試管內(nèi)固體質(zhì)量隨時間變化關(guān)系正確的是（　　）
          A．給裝有木炭和氧化銅粉末的試管加強熱
          B．往裝有氧化銅的試管里逐滴加入稀鹽酸
          C．試管里裝著有剩余KNO3固體的飽和溶液，加熱試管
          D．往盛有硝酸銀溶液的試管里逐滴加入稀鹽酸

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          掌握好物質(zhì)的性質(zhì)、用途和化學用語是學好化學的基礎(chǔ)．完成以下選擇和填空：
          （1）在埋木樁之前，常把埋入地下的一段用火微微烤焦，利用了碳的化學性質(zhì)是______．
          a．可燃性b．還原性c．常溫下，穩(wěn)定性
          （2）可用作脫色制白糖的是______．
          a．漂白粉b．活性炭c．石灰水
          （3）用化學式表示3個錳酸根離子：______．
          （4）地殼中含量最多的非金屬元素和氫元素組成物質(zhì)的化學式為______．
          （5）如圖表示某物質(zhì)微觀形成過程．請仔細觀察并回答下列問題：
          ①圖示形成的物質(zhì)化學式為______；
          ②該過程說明原子通過______電子形成離子．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，請你參與其中并認真填寫空格。
          【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應(yīng)？
          【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應(yīng)
          【實驗探究】（1）小華設(shè)計并進行了如圖所示的A、B兩個實驗。實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中　       　。

          （2）小明同學卻對此提出質(zhì)疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是　   　             ，要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是　        　。
          （3）小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．
           實驗步驟
          		 實驗現(xiàn)象
          		 實驗結(jié)論
           向B實驗后的溶液中加入　 
                 　            
          		 
          　        　            
          		 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
          【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          做干燥劑的物質(zhì)有（               ），其中顯酸性的有（    ），能干燥的氣體有（   ）；顯堿性的有（    ），可以干燥的氣體有（    ）。這類物質(zhì)暴露在空氣中質(zhì)量如何變化？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：推斷題
			
          

						
          （3分）A、B、C、D、E、F分別是一氧化碳、水、氧氣、氧化銅、過氧化氫溶液和稀硫酸中的一種。如圖，用圓表示這六種物質(zhì)，“→”連接的物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”連接的兩種物質(zhì)能反應(yīng)。發(fā)生的反應(yīng)均為初中常見的化學反應(yīng)。請回答下列問題：

          （1）在圖中標出六種物質(zhì)的化學式；
          （2）C轉(zhuǎn)化為B的化學方程式為                             ；
          （3）D與E反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為                                             。 
          

			
          

			
          
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