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        1. (4分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置,請(qǐng)回答:

          (1)用A裝置制取氣體時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿(mǎn)足什么條件?
          (2)寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                      ,并簡(jiǎn)述氧氣的檢驗(yàn)方法。
          (3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制得的二氧化碳常混有氯化氫和水蒸氣,欲選擇以上裝置制取
          并收集純凈干燥的二氧化碳,裝置的正確連接順序?yàn)锽→        →C(填裝置序號(hào))。

          (1)反應(yīng)物為固體且反應(yīng)需要加熱        
          (2)2H2O2MnO2 2H2O+ O2↑ 用帶火星的木條伸入集氣瓶中,看木條是否復(fù)燃   (3)E→D

          解析試題分析:(1)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),用A裝置制取氣體時(shí),應(yīng)滿(mǎn)足:反應(yīng)物為固體且反應(yīng)需要加熱
          (2)B裝置是適合液體與固體反應(yīng)且在常溫下反應(yīng),故用B裝置制取氧氣是用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合,化學(xué)方程式:2H2O2MnO2 2H2O+ O2↑,檢驗(yàn)氧氣的方法:用帶火星的木條伸入集氣瓶中,看木條是否復(fù)燃
          (3)除去氣體中的雜質(zhì),除水這個(gè)步驟一定要放在最后一步,故要除去二氧化碳常混有氯化氫和水蒸氣,應(yīng)先除去氯化氫,再除水,所以裝置的正確連接順序?yàn)锽→E→D→C
          考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氣體氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù),氧氣的檢驗(yàn)方法,氣體中雜質(zhì)除去的順序

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          (8分)請(qǐng)根據(jù)下圖填空。

          (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①       。
          (2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí),所需藥品是           (填化學(xué)式);用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)是                     。
          (3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置,與B裝置相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是   ;用C和D裝置制取二氧化碳?xì)怏w,C裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與D裝置的導(dǎo)管口 (填 “a”或“b”)相連,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                      
          (4)D裝置還可用作其他用途。如將氫氣中混有少量的氯化氫氣體除去,可在D中盛放          溶液。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          (4分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好),首先在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管下端管口浸沒(méi)在熱水中,發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒,通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),說(shuō)明燃燒所需的一個(gè)條件是(1)                          ,為了滿(mǎn)足該條件,隨后同學(xué)們打開(kāi)彈簧夾,將A中的溶液滴入B中,關(guān)閉分液漏斗的活塞,請(qǐng)寫(xiě)出C裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          (2)                                              ,用理化知識(shí)解釋C裝置中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是(3)               。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          (9分)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

          (1)寫(xiě)出儀器C的名稱(chēng):            
          (2)請(qǐng)你用上面儀器中的       (填儀器標(biāo)號(hào))組裝一套用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置,收集裝置可選用圖中的       (填儀器標(biāo)號(hào))。根據(jù)你的裝置寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。
          (3)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2==2NO2。利用下圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ,可收集純凈的NO氣體,收集前應(yīng)先在儀器Ⅰ中        ,然后用膠管將     (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置。

          (4)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)等儀器省略)制備CO2和驗(yàn)證CO2與NaOH反應(yīng)。

          ①小組同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)裝置后,發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO2有明顯不足,需將裝置E中的導(dǎo)管           (填“a”或“b”)加長(zhǎng)至接近集氣瓶底部方可。
          ② 改進(jìn)裝置,打開(kāi)止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開(kāi)始實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是______________________________,可確定裝置E收集滿(mǎn)CO2,同時(shí)證明CO2 能H2O發(fā)生反應(yīng) 。
          ③ 當(dāng)裝置E中收集滿(mǎn)CO2時(shí),關(guān)閉止水夾K1,打開(kāi)止水夾K2,把注射器D中50 ml濃  NaOH溶液壓入裝置E中,觀察到裝置F導(dǎo)管內(nèi)液柱逐漸上升的現(xiàn)象時(shí),即能證明CO2與NaOH反應(yīng)。但有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象是CO2溶于水的結(jié)果,為了進(jìn)一步證明CO2 與NaOH確實(shí)反應(yīng)了,你在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是                   。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          (8分)以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)圖中儀器a的名稱(chēng)是    
          (2)使用A裝置制氧氣,試管口棉花團(tuán)的作用是   ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     
          (3)要制取一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,甲同學(xué)選用裝置BED的組合,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ,其中E中盛放的是    ,乙同學(xué)認(rèn)為用裝置C代替B更好,理由是    

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置

          (1)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是    (填字母,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是   ;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式         
          (2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                     ;若用圖2裝置干燥二氧化碳,氣體應(yīng)從    (填“a”或“b”)端通入;若用圖2裝置檢驗(yàn)二氧化碳,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                              ;
          (3)堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下會(huì)分解成三種氧化物,若用實(shí)驗(yàn)證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成,應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入     裝置進(jìn)行反應(yīng),觀察到         ,證明生成物之一為水.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題:

          (1)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B可以制取CO2氣體,反應(yīng)方程式是                         
          (2)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B還可以用來(lái)制取其他氣體,該氣體制取的化學(xué)方程式表示為:
          (25)                                  (寫(xiě)出一種即可);
          (3)實(shí)驗(yàn)室利用裝置A和E,可以制取并收集的氣體是       ,該實(shí)驗(yàn)在氣體收集滿(mǎn)后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),需要特別注意的操作是                    ;如果利用裝置D來(lái)收集氣體,進(jìn)氣口應(yīng)該是    (填寫(xiě)裝置中的“a”或“b”)。
          (4)裝置G可用來(lái)收集氣體,該氣體密度應(yīng)比空氣重,除此外,還應(yīng)具備的性質(zhì)是               。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)指定儀器的名稱(chēng):a         ;b          ;
          (2)實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈氧氣的裝置是      (填字母),其化學(xué)方程式是                 
          (3)能用于制備CO2的發(fā)生裝置,且符合啟普發(fā)生器工作原理的是(省略了夾持儀器)           (填序號(hào))。

          若有裝置達(dá)不到啟普發(fā)生器的效果,則應(yīng)如何改進(jìn)?(若沒(méi)有則可以不填;若有多套裝置則選一套回答),我選擇裝置              (填序號(hào)),改進(jìn)方法為              

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)標(biāo)有序號(hào) m的儀器的名稱(chēng)為 _________ 
          (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置 _________ (填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____ .欲使用裝置E用排空氣法收集一瓶氧氣,則氣體應(yīng)從 _________ (填“a”或“b”)端通入.
          (3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 _________ 
          (4)若用裝置D收集一瓶二氧化碳,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 _________ 
          (5)已知實(shí)驗(yàn)室制取一瓶一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用F作為收集裝置,而不能選用D裝置來(lái)收集,由此可以推斷一氧化氮?dú)怏w可能具有的性質(zhì)是 _________ .(填字母序號(hào))
          ①能溶于水②難溶于水③密度比空氣大④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng).

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