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        1. 【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣進(jìn)行探究。

          實(shí)驗(yàn)一:氧氣制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)有如下裝置:

          (1)圖D中用于收集氣體的儀器是___________;

          (2)檢查A裝置氣密性的操作是________________;

          (3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為____________________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(用圖中的序號(hào),下同)和收集裝置______。

          實(shí)驗(yàn)二:某次在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

          (提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

          (查閱資料)①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;

          ②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

          (4)(猜想假設(shè))猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為___;猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。

          (5)(實(shí)驗(yàn)探究)

          序號(hào)

          操作

          現(xiàn)象

          結(jié)論

          方案一

          用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

          木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙不變色

          ①猜想__成立

          方案二

          向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

          ②木條_____,淀粉碘化鉀試紙為____

          猜想三成立

          (6)(反思評(píng)價(jià))為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個(gè)是正確的?

          ①同學(xué):方案一結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是___________________。

          ②老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是________________________

          (拓展應(yīng)用)

          (7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:①溶解、②_____、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是______

          (8)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:____________

          【答案】集氣瓶 試管末端接一橡皮管并將橡皮管一端插入水中,微熱大試管觀察水中是否有氣泡冒出,若有氣泡則說明裝置氣密性良好 2KClO32KCl+3O2 A D(E) Cl2 復(fù)燃 藍(lán) 氯氣能溶于水,不可以用排水法收集 根據(jù)氧氣無氣味判斷,一定不可能是只有氧氣 過濾 引流 Cl2+H2O═HCl+HClO

          【解析】

          (1)根據(jù)儀器用途填寫名稱;

          (2)根據(jù)裝置氣密性檢查方法分析,裝置密閉后通過改變溫度改變壓強(qiáng),觀察導(dǎo)氣管插入水中是否冒氣泡,恢復(fù)常溫觀察導(dǎo)氣管中是否上升一段水柱判斷裝置氣密性;

          (3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;氧氣不易溶于水,密度比空氣大。氧氣具有助燃性;氧氣是無色、無味的氣體;玻璃棒的用途有引流、攪拌、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等,根據(jù)氯氣能跟水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO)解答。

          (1)D中用于收集氣體的儀器是集氣瓶;

          (2)檢查A裝置氣密性的具體操作方法是連接導(dǎo)管,將導(dǎo)管插入水中,用手緊握試管或加熱試管,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生;松開手后或停止加熱,導(dǎo)管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱;

          (3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2KClO32KCl+3O2;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即?/span>D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;

          [猜想假設(shè)]猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為O2Cl2的混合物

          [實(shí)驗(yàn)探究] 方案Ⅰ: 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶; 木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙不變色;證明猜想一成立;

          方案Ⅱ:向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶;若觀察到:木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙為藍(lán)色;證明猜想三成立;

          [反思評(píng)價(jià)]①同學(xué):方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是用排水法收集氣體,這是因?yàn)槁葰饽軌蛉苡谒,因此不能用排水法收?/span>;

          ②老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是氧氣沒有刺激性氣味

          [拓展應(yīng)用]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:①溶解、②過濾、③洗滌干燥,步驟 ②中玻璃棒的作用是引流;

          氯氣能跟水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),化學(xué)方程式為:Cl2+H2O═HCl+HClO。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖曲線是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,如圖是盛水的燒杯中放著t2℃下甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液的試管(不考慮溶劑的蒸發(fā))。根據(jù)圖像和有關(guān)信息判斷,下列說法中錯(cuò)誤的是( )

          A. 向燒杯的水中加氫氧化鈉固體后,只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

          B. 向燒杯的水中加硝酸銨固體后,只有盛放甲溶液的試管中有晶體析出

          C. t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:甲>乙

          D. 將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降溫的t1℃時(shí),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】牛奶是我們?nèi)粘I钪幸环N營(yíng)養(yǎng)豐富的飲品,每天飲用可補(bǔ)充人們對(duì)鈣等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求。其中營(yíng)養(yǎng)成分的具體含量如下表所示。

          請(qǐng)根據(jù)資料回答下列間題:

          1牛奶中的鈣主要以磷酸鈣〔Ca3PO42]的形式存在,磷酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為310,其計(jì)算式為

          2磷酸鈣中鈣、磷、氧三種元素的質(zhì)量比為 ;其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 計(jì)算結(jié)果保留至0.1%。

          3通常中學(xué)生每天需從牛奶中補(bǔ)充550 mg的鈣,若一盒牛奶為250 mL,則理論上每天應(yīng)喝 盒牛奶。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】鋁熱反應(yīng)常用于冶煉或焊接金屬,反應(yīng)原理:3FexOy+2yAl3xFe+yAl2O3.現(xiàn)將鐵的某種氧化物與鋁粉混合、平均分成兩等份.一份將足量的稀硫酸直接加入混合物,另一份先高溫加熱固體混合物,使之充分反應(yīng),待冷卻后再加入足量的稀硫酸,二者均產(chǎn)生氫氣且氫氣的質(zhì)量比為4:3.鐵的氧化物中XY的比值為(  )

          A. 1:1 B. 1:2 C. 2:3 D. 3:4

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】酸、堿、鹽是三類重要物質(zhì).

          (1)實(shí)驗(yàn)室中有一瓶敞口放置的濃鹽酸.它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和放置天數(shù)的關(guān)系如圖.假設(shè)水不蒸發(fā),分析濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化的原因_____

          (2)觀察圖片,向小試管內(nèi)滴加水后,除看到氧化鈣固體溶解外,還可觀察到的現(xiàn)象是_____.解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因__________

          (3)如圖分別是溴化氫(HBr)和乙醇(C2H5OH)在水中的微觀示意圖.請(qǐng)你結(jié)合已有的酸、堿知識(shí),判斷溴化氫的水溶液顯_____,乙醇的水溶液顯_____(酸性”、“中性堿性”).

          (4)向盛有10mL稀鹽酸(其中滴有少量指示劑)的燒杯中加入氫氧化鈉溶液,用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下.請(qǐng)分析并回答下列問題:

          加入NaOH溶液的體積/mL

          0

          2

          4

          6

          8

          10

          12

          14

          燒杯中溶液的pH

          1.1

          1.2

          1.4

          1.6

          2.5

          7.0

          11.0

          12.0

          ①若滴加的指示劑是紫色石蕊溶液,當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為13mL時(shí),溶液顯_____色.

          ②若滴加指示劑是無色酚酞溶液,入氫氧化鈉溶液充分振蕩后,溶液顏色無變化.此時(shí)溶液中的溶質(zhì)一定有(填化學(xué)式)_____;可能有_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

          (1)寫出儀器a、b的名稱,a__________,b__________。

          (2)若用B裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。稀鹽酸一加入錐形瓶?jī)?nèi)立即用排水法收集滿一集氣瓶的二氧化碳,然后做蠟燭熄滅實(shí)驗(yàn),蠟燭沒有熄滅的原因是__________。

          (3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨(NH4C1)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3)同時(shí)得到氯化鈣和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為__________(填裝置編號(hào))

          (4)收集氨氣時(shí)只能選用E裝置,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水 槽中,觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量液體進(jìn)入,并變成紅色。

          根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有__________、__________(回答兩條即可)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】鐵生銹需要消耗氧氣,暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量(裝置見如圖),以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

          A. 鐵生銹的過程屬于緩慢氧化

          B. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

          C. 此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測(cè)量結(jié)果

          D. 此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是( )

          A. 2N—2個(gè)氮元素 B. Cl2—2個(gè)氯原子

          C. Fe3+—3個(gè)鐵離子 D. 結(jié)構(gòu)示意圖如圖的微粒,表示的是同種元素的不同微粒

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】從H、O、N、K、Mn、Fe、Ca、S八種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)或化學(xué)式或化學(xué)方程式填空:

          (1)2個(gè)硝酸根離子_______;(2)氫分子_______;

          (3)亞鐵離子________;(4)+2價(jià)的鈣元素______;

          (5)實(shí)驗(yàn)室用一種液體制取氧氣:______________;

          (6)劇烈燃燒,火星四射的化學(xué)反應(yīng):_____________;

          (7)用一種紫色的固體加熱制取氧氣:_____________

          (8)生成一種有刺激性氣味氣體的化學(xué)反應(yīng):____________。

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