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        1. (10濱州25).(7分)在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。

           [提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?

          [猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;

          ②反應(yīng)過程中可能有熱量放出

          [設(shè)計(jì)裝置]如右圖所示

           

           

          [實(shí)驗(yàn)探究]

          實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?

          (1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是              。

          (2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是          。

          (3)實(shí)驗(yàn)過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,其原因是               

          實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么?

          (1)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈                性。

          (2)小軍認(rèn)為,純堿溶液也能使酚酞試液變紅色,所以另一種物質(zhì)有可能是Na2CO3,小寧認(rèn)為不可能,他可選用           試劑來驗(yàn)證另一種物質(zhì)是否是Na2CO3;

          (3)小明在轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)一所得溶液時(shí),不小心手上沾有部分該溶液,小明應(yīng)該如何處理:               

          [表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:                   

           

          【答案】

          (7分)

           [實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:(1)質(zhì)量守恒定律(或反應(yīng)前后元素的種類不變)

              (2)氧氣(或O2)

              (3)過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,使瓶中的空氣受熱膨脹,壓強(qiáng)增大

              實(shí)驗(yàn)二:(1)堿

              (2)稀鹽酸(或澄清石灰水或其他合理答案)

              (3)用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液

          【表達(dá)】    2Na2O+2H20====4NaOH+O2

          【解析】略

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (10濱州25).(7分)在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。

           [提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?

          [猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;

          ②反應(yīng)過程中可能有熱量放出

          [設(shè)計(jì)裝置]如右圖所示

           

           

          [實(shí)驗(yàn)探究]

          實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?

          (1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是             。

          (2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是         。

          (3)實(shí)驗(yàn)過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,其原因是               。

          實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么?

          (1)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈               性。

          (2)小軍認(rèn)為,純堿溶液也能使酚酞試液變紅色,所以另一種物質(zhì)有可能是Na2CO3,小寧認(rèn)為不可能,他可選用          試劑來驗(yàn)證另一種物質(zhì)是否是Na2CO3

          (3)小明在轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)一所得溶液時(shí),不小心手上沾有部分該溶液,小明應(yīng)該如何處理:               

          [表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:                   

           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (10濱州25).(7分)在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
          [提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
          [猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
          ②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
          [設(shè)計(jì)裝置]如右圖所示

          [實(shí)驗(yàn)探究]
          實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
          (1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是             
          (2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是         。
          (3)實(shí)驗(yàn)過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,其原因是               
          實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么?
          (1)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈               性。
          (2)小軍認(rèn)為,純堿溶液也能使酚酞試液變紅色,所以另一種物質(zhì)有可能是Na2CO3,小寧認(rèn)為不可能,他可選用          試劑來驗(yàn)證另一種物質(zhì)是否是Na2CO3
          (3)小明在轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)一所得溶液時(shí),不小心手上沾有部分該溶液,小明應(yīng)該如何處理:               。
          [表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:                   。

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010年全國(guó)中考真題專題匯編專題五 探究題(一) 題型:探究題

          (10濱州25).(7分)在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
          [提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
          [猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
          ②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
          [設(shè)計(jì)裝置]如右圖所示

          [實(shí)驗(yàn)探究]
          實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
          (1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是             
          (2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是         。
          (3)實(shí)驗(yàn)過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,其原因是               。
          實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么?
          (1)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈               性。
          (2)小軍認(rèn)為,純堿溶液也能使酚酞試液變紅色,所以另一種物質(zhì)有可能是Na2CO3,小寧認(rèn)為不可能,他可選用          試劑來驗(yàn)證另一種物質(zhì)是否是Na2CO3;
          (3)小明在轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)一所得溶液時(shí),不小心手上沾有部分該溶液,小明應(yīng)該如何處理:               。
          [表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:                   

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