【題目】為探究鋅、銅、鉻三種金屬的性質,某興趣小組進行如下實驗。
【實驗一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接,小電珠發(fā)光。
【實驗二】取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鉻絲均與50mL稀硫酸反應,實驗記錄如下:
鋅 | 銅 | 鉻 | 銅 | |
稀硫酸的質量分數 | 5% | 5% | 15% | 15% |
反應現象 | 少量氣泡 | 無現象 | 許多氣泡 | 無現象 |
【實驗三】金屬鋅、銅和稀硫酸構成如圖所示的化學電池裝置,觀察到銅片表面有氣泡(H2),小電珠發(fā)光。
(1)實驗一的現象說明三種金屬都具有____________性;
(2)鉻與稀硫酸反應生成硫酸亞鉻(CrSO4)和氫氣,反應的化學方程式是______________________________________;該反應屬于________________(填基本反應類型)反應;
(3)要判斷三種金屬活動性強弱,必須在實驗二的基礎上增補一個實驗才能得出結論,其實驗內容是把粗細、長短相同的________________放入________________的50mL稀硫酸中,觀察放出氣泡的快慢;
(4)金屬活動性強弱是由金屬物質的結構決定的,不會因某個實驗而改變。下列關于實驗三分析正確的是______(填序號)。
A.銅的金屬活動性變得比鋅強
B.銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應
C.該裝置將化學能轉化為電能
【答案】 導電 Cr+H2SO4===CrSO4+H2↑ 置換 鋅絲(或鉻絲) 15%(或5%) C
【解析】(1)實驗一的現象說明三種金屬都具有導電性;(2)鉻與稀硫酸反應的反應物是鉻和硫酸,生成物是硫酸亞鉻和氫氣,氫氣后面標上上升符號,所以方程式是:Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑;反應物和生成物都是一種單質和化合物,所以是置換反應;(3)要判斷三種金屬活動性強弱,必須在實驗二的基礎上增補一個實驗才能得出結論,其實驗內容是:把粗細、長短相同的鋅絲(或鉻絲)放入15%(或5%)的50mL稀鹽酸中,觀察放出氣泡的快慢,放出氣泡快并且多的金屬活動性強;(4)A.銅的金屬活動性比鋅弱,該選項說法不正確;B.銅不能和稀鹽酸反應,該選項說法不正確;C.該裝置將化學能轉化為電能,該選項說法正確,故選:C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某氮肥中硫酸銨的純度(及質量分數)是否與下圖標簽相符合,小林取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液反應,記錄有關數據如下表:
【反應的化學方程式為(NH4)2SO4+BaCl2 =BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不參加反應】
(1)反應共生成BaSO4的質量為_____________g。
(2)若所取氮肥樣品的質量為15g,試通過計算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標簽相符。(請寫出計算過程)
(3)反應前后,溶液中硫元素的質量是_______________(填“不變”、“增大”或“減小”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有甲、乙、丙三個實驗裝置,請回答下列有關問題:
(1)往甲裝置中的試管內加入一定量的硝酸銨,過一段時間后可能觀察到的現象是________________________________________。
(2)圖乙中盛放液體X的儀器名稱是____________,按圖乙進行實驗時,發(fā)現氣球鼓起來,如果實驗中發(fā)生了化學反應,則液體X和固體Y可能的組合是____________________________________(用化學方程式表示)。如果實驗中沒有發(fā)生化學反應,則液體X和固體Y可能的組合是________________。
(3)按丙圖所示裝置進行實驗,首先將液體A滴入盛有氣體B的試管中,充分反應后,打開止水夾,發(fā)現水倒吸入試管①中,則液體A和氣體B的組合可能是________________。
(4)在進行上述甲、乙、丙三組實驗時,裝入藥品之前都要檢查裝置的____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】選擇下列適當的物質填空(填字母序號):
A.熟石灰 B.明礬 C.不銹鋼 D.氮氣
(1)具有凈水作用的是____;(2)可用作保護氣的是____;
(3)可用于制造醫(yī)療器械的是____;(4)可用作波爾多液的是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,是一架大型客機。根據相關知識回答下列問題:
(1)圖中標示的材料中,含有的金屬元素是________(寫出一種即可)。
(2)飛機大量使用合金材料,原因是__________________________________________。
(3)鋁的金屬活動性比鐵的________(選填“強”或“弱”)。空氣中,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是__________________________________________________________(用化學方程式解釋)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室配制50g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液。
(1)已知:水的密度為1.0g/mL,需要稱取氯化鈉____________g,需要量取水____________mL。
(2)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為__________________(填字母);玻璃棒在本實驗過程中的作用是________________________________。
(3)經檢測,所配制溶液的溶質質量分數偏小,其原因可能是________(填序號)。
①氯化鈉固體不純
②稱量時,砝碼盤忘墊質量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數
④裝瓶時,有少量溶液灑出
(4)將上述配置的溶液稀釋成2.5%的氯化鈉溶液,則需加水________g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】1998年,科學家在南極洲發(fā)現大量的企鵝死亡,經解剖檢驗發(fā)現其體內含有超量的氰化物和其它大量有毒物質,下列不可能造成此后果的原因的是( )
A.冶金工業(yè)的廢水排放 B.生活污水的大量排放
C.化肥、農藥的大量使用 D.全球天氣變暖
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學反應與實驗現象相符合的是( )
A.硫在空氣中燃燒﹣﹣藍紫色火焰
B.木炭在空氣中燃燒﹣﹣生成有刺激性氣味的氣體
C.鎂在氧氣中燃燒﹣﹣生成白色固體
D.紅磷在空氣中燃燒﹣﹣冒白煙
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